六甲知識點蘇教版譯林英語

六甲知識點蘇教版譯林英語一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版譯林英語六甲知識點。本節(jié)課主要教授第四單元的內(nèi)容，包括單詞、短語、句子和語法。單詞和短語主要涉及家庭成員的稱呼、描述人的外貌和性格特點的形容詞等。句子主要是一些簡單的疑問句和陳述句，以及一些常用的日常用語。語法主要是現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課的生詞和短語。2.學(xué)生能夠理解和運用本節(jié)課所學(xué)的句子和日常用語。3.學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。三、教學(xué)難點與重點重點：現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。難點：家庭成員的稱呼、描述人的外貌和性格特點的形容詞。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆、單詞卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，詢問學(xué)生的生活狀況，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行回答。然后，教師出示一些家庭成員的圖片，讓學(xué)生用英語說出他們的名字。2.引入（10分鐘）教師出示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的人物。然后，教師出示一張自己的全家福，讓學(xué)生用英語描述自己的家人。3.新課內(nèi)容展示（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。然后，教師通過PPT展示一些句子，讓學(xué)生用英語進行回答。4.語法講解（10分鐘）教師通過PPT講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)。5.小組活動（15分鐘）學(xué)生分小組，用英語進行角色扮演，模擬家庭成員之間的對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。7.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生書寫本節(jié)課的生詞和短語，以及用現(xiàn)在進行時態(tài)編寫一段對話。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：現(xiàn)在進行時態(tài)構(gòu)成：be動詞+動詞ing用法：描述正在進行的動作或狀態(tài)家庭成員稱呼爸爸：father/dad媽媽：mother/mom哥哥：brother姐姐：sister兒子：son女兒：daughter七、作業(yè)設(shè)計1.單詞和短語書寫：父親（father）、母親（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、兒子（son）、女兒（daughter）、描述（describe）、性格（character）、外貌（appearance）、正在進行（doing）、通常（usually）、快樂（happy）、喜歡（like）。2.句子仿寫：例句：Mymotherisateacher.仿寫：Myfatherisadoctor.3.對話編寫：情景：在公園里，看到了一個小朋友和他的父母。小朋友：Hello,mynameisTom.Thisismyfatherandmother.你：Hello,Tom.Nicetomeetyou.Whatdoesyourfatherdo?小朋友：Myfatherisadoctor.Whataboutyourparents?你：Mymotherisateacher.Myfatherisaworker.八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對家庭成員的稱呼和描述人的外貌和性格特點的形容詞掌握較好。但在運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對現(xiàn)在進行時態(tài)的練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運用。拓展延伸：學(xué)生可以利用課后時間，與家人進行英語交流，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句子和日常用語。同時，可以嘗試用英語描述自己的家人和朋友，提高英語表達能力。重點和難點解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。是現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，是家庭成員的稱呼和描述人的外貌和性格特點的形容詞。下面將對這兩個重點和難點進行詳細的補充和說明。一、現(xiàn)在進行時態(tài)的用法1.描述正在進行的動作：Sheisreadingabook.（她正在看書。）2.描述正在發(fā)生的狀態(tài)：Heissleeping.（他正在睡覺。）3.表示動作的持續(xù)性：Iamwaitingforyou.（我在等你。）4.表示動作的不完成性：Theyarenotfinishedyet.（他們還沒完成。）在教學(xué)過程中，教師可以通過舉例、講解和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。例如，教師可以出示一張圖片，展示一個人正在畫畫，然后引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進行時態(tài)來描述這個場景。教師還可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓他們在實際語境中運用現(xiàn)在進行時態(tài)。二、家庭成員的稱呼和描述人的外貌和性格特點的形容詞家庭成員的稱呼和描述人的外貌和性格特點的形容詞是本節(jié)課的另一個重點。在英語中，家庭成員的稱呼有父親（father）、母親（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、兒子（son）、女兒（daughter）等。這些詞匯是日常生活中經(jīng)常使用的，學(xué)生需要熟練掌握。描述人的外貌和性格特點的形容詞也是本節(jié)課的重點。例如，外貌的形容詞有高（tall）、矮（short）、瘦（thin）、胖（fat）等；性格的形容詞有快樂（happy）、友好（friendly）、勤勞（hardworking）、善良（kind）等。這些形容詞可以幫助學(xué)生更好地描述自己和他人。在教學(xué)過程中，教師可以通過展示圖片、舉例和練習(xí)的方式來幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯。例如，教師可以出示一張圖片，展示一個開心的小女孩，然后引導(dǎo)學(xué)生用形容詞來描述她的外貌和性格。教師還可以組織學(xué)生進行小組活動，讓他們用這些詞匯進行描述和交流。本節(jié)課的重點和難點是現(xiàn)在進行時態(tài)的用法、家庭成員的稱呼和描述人的外貌和性格特點的形容詞。教師需要通過講解、舉例、練習(xí)和實際語境等方式來幫助學(xué)生理解和掌握這些內(nèi)容。通過有效的教學(xué)方法，學(xué)生可以更好地掌握英語知識，提高語言表達能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解現(xiàn)在進行時態(tài)時，可以通過變化語調(diào)來強調(diào)動詞ing的形式，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解家庭成員的稱呼時，可以留出一定的時間讓學(xué)生進行練習(xí)和互動。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。教師可以針對本節(jié)課的內(nèi)容提出引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生積極回答。例如，在講解形容詞時，可以提問：“你喜歡什么樣的朋友？請用英語描述?！?.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式來引起學(xué)生的興趣。例如，可以展示一張家庭成員的圖片，讓學(xué)生猜測他們的關(guān)系，從而自然引入本節(jié)課的主題。5.互動環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行小組活動或角色扮演，讓他們在實際語境中運用所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生分組，用英語描述自己的家庭成員，并互相提問。6.教學(xué)輔助工具：利用PPT、黑板、單詞卡片等教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，通過展示PPT上的圖片和例句，讓學(xué)生跟讀和模仿。教案反思：1.在講解現(xiàn)在進行時態(tài)時，我通過舉例和練習(xí)的方式幫助學(xué)生理解和掌握。但部分學(xué)生對時態(tài)的運用仍存在困難，今后應(yīng)加強練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中熟練運用。2.在教授家庭成員的稱呼時，我通過展示圖片和讓學(xué)生進行練習(xí)的方式進行教學(xué)。但部分學(xué)生對家庭成員的稱呼仍然混淆，今后應(yīng)通過更多實際情景讓學(xué)生進行練習(xí)，提高他們的記憶和理解能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些引導(dǎo)性問題，但部分學(xué)生回答不積極。今后應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整提問方式，激發(fā)他們的思考和參與。4.在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不敢開口說英語。今后應(yīng)多鼓勵他們，給予他