一年級(jí)人教版閱讀短文

一年級(jí)人教版閱讀短文精選一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀短文，理解故事的主要內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、勇敢面對(duì)困難的積極心態(tài)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀短文，理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，運(yùn)用到實(shí)際情景中；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、勇敢面對(duì)困難的積極心態(tài)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教材、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）教師通過(guò)播放PPT，展示森林、小兔子、大灰狼等圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。然后，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事《小兔子乖乖》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字詞，如“乖乖”、“森林”、“危險(xiǎn)”等。學(xué)生跟讀，鞏固記憶。教師通過(guò)PPT展示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生組詞、造句，運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.朗讀練習(xí)（10分鐘）教師指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀短文。學(xué)生分組朗讀，互相評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。4.故事討論（10分鐘）5.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師出示練習(xí)題，如“小兔子們?yōu)槭裁茨軌虼驍〈蠡依?？”“你認(rèn)為小兔子們聰明嗎？為什么？”學(xué)生獨(dú)立完成，教師批改、講解。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書《小兔子乖乖》板書內(nèi)容：1.生字詞：乖乖、森林、危險(xiǎn)、聰明、勇敢2.故事主題：熱愛生活，勇敢面對(duì)困難七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）抄寫本課生字詞。（2）復(fù)述故事《小兔子乖乖》，家長(zhǎng)簽名。（3）以“我眼中的小兔子”為主題，畫一幅畫。2.答案：（1）生字詞：乖乖、森林、危險(xiǎn)、聰明、勇敢（2）復(fù)述故事：《小兔子乖乖》（3）畫作：展示學(xué)生對(duì)小兔子的理解和想象。八、課后反思及拓展延伸教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，如有何不足之處，如何改進(jìn)。同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，如閱讀其他關(guān)于小兔子的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級(jí)人教版語(yǔ)文教材，第二單元的第7課《小兔子乖乖》。2.故事情境引入：教師通過(guò)播放PPT，展示森林、小兔子、大灰狼等圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。3.生字詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字詞，如“乖乖”、“森林”、“危險(xiǎn)”等，并通過(guò)PPT展示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生組詞、造句，運(yùn)用到實(shí)際情景中。4.朗讀練習(xí)：教師指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀短文，學(xué)生分組朗讀，互相評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。5.故事討論：教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)故事的理解，如小兔子們的聰明才智、自我保護(hù)意識(shí)等。6.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師批改、講解。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.生字詞學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，教師可以通過(guò)PPT展示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生組詞、造句，運(yùn)用到實(shí)際情景中。例如，教師可以讓學(xué)生用“乖乖”這個(gè)詞造句，如“小兔子們乖乖地聽媽媽的話。”通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用生字詞。2.朗讀練習(xí)：在指導(dǎo)學(xué)生朗讀短文時(shí)，教師可以教給學(xué)生一些朗讀的技巧，如如何把握語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感。例如，教師可以讓學(xué)生在讀到小兔子們遇到大灰狼時(shí)的緊張氣氛時(shí)，用稍微加快的語(yǔ)速和緊張的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和表達(dá)故事的情感。3.故事討論：在討論故事時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考和理解故事。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為小兔子們?yōu)槭裁茨軌虼驍〈蠡依?？”學(xué)生可以回答：“因?yàn)樾⊥米觽兟斆?、勇敢?！蓖ㄟ^(guò)這樣的討論，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講故事和引導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述緊張情節(jié)時(shí)，可以用加快的語(yǔ)速和緊張的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)，使學(xué)生更好地進(jìn)入故事情境。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，生字詞學(xué)習(xí)可以占10分鐘，朗讀練習(xí)可以占10分鐘，故事討論可以占10分鐘，隨堂練習(xí)可以占10分鐘，課堂小結(jié)可以占5分鐘。3.課堂提問(wèn)：在故事討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)?？梢蕴岢鲆恍╅_放性問(wèn)題，如“你們認(rèn)為小兔子們?yōu)槭裁茨軌虼驍〈蠡依牵俊薄澳阏J(rèn)為小兔子們聰明嗎？為什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生展開思考和討論。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)播放PPT展示森林、小兔子、大灰狼等圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境?？梢陨鷦?dòng)地講述故事開頭，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力，使他們更好地進(jìn)入故事情境。2.時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)討論，培養(yǎng)了他們的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)播放PPT展示圖片和生動(dòng)地講述故事開頭，吸引了學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到故事情境中。但在本節(jié)課中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在朗讀練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的