蘇教版英語(yǔ)小升初模擬題匯編

蘇教版英語(yǔ)小升初模擬試題匯編一、教學(xué)內(nèi)容1.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)；2.詞匯：動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞的用法；3.句型：疑問(wèn)句、否定句、祈使句、感嘆句；4.聽(tīng)力理解：日常對(duì)話、故事、新聞報(bào)道等；5.閱讀理解：故事、說(shuō)明文、敘述文等；6.寫(xiě)作：日記、書(shū)信、看圖作文等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握語(yǔ)法知識(shí)，靈活運(yùn)用動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等；2.學(xué)生能夠正確使用疑問(wèn)句、否定句、祈使句、感嘆句等句型；3.學(xué)生能夠提高聽(tīng)力理解能力，準(zhǔn)確理解日常對(duì)話、故事、新聞報(bào)道等；4.學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，把握故事、說(shuō)明文、敘述文等文章的主旨大意；三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：語(yǔ)法知識(shí)、詞匯運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)；難點(diǎn)：聽(tīng)力理解、閱讀理解、寫(xiě)作技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆；2.學(xué)具：筆記本、文具盒、模擬試題匯編。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放一段英文動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；2.語(yǔ)法講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)的用法，舉例說(shuō)明動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞的用法；3.句型練習(xí)：練習(xí)疑問(wèn)句、否定句、祈使句、感嘆句的結(jié)構(gòu)和用法；4.聽(tīng)力訓(xùn)練：播放一段日常對(duì)話、故事、新聞報(bào)道等，學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力理解練習(xí)；5.閱讀理解：提供一篇故事、說(shuō)明文、敘述文等，學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題；6.寫(xiě)作指導(dǎo)：講解日記、書(shū)信、看圖作文的寫(xiě)作技巧，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；8.作業(yè)布置：布置模擬試題匯編的相關(guān)題目。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形；2.一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式；3.一般將來(lái)時(shí)：主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形；4.疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+動(dòng)詞原形+其他；5.否定句：助動(dòng)詞+動(dòng)詞原形+否定詞；6.祈使句：動(dòng)詞原形+其他；7.感嘆句：感嘆詞+動(dòng)詞原形+其他。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成模擬試題匯編中的一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)的題目；2.根據(jù)給出的句子，改寫(xiě)成疑問(wèn)句、否定句、祈使句、感嘆句；3.聽(tīng)一段日常對(duì)話、故事、新聞報(bào)道等，回答相關(guān)問(wèn)題；4.閱讀一篇故事、說(shuō)明文、敘述文等，回答相關(guān)問(wèn)題；八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法；2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.語(yǔ)法的講解：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)的用法；2.詞匯的運(yùn)用：動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞的用法；3.句型的練習(xí)：疑問(wèn)句、否定句、祈使句、感嘆句的結(jié)構(gòu)和用法；4.聽(tīng)力理解的訓(xùn)練：日常對(duì)話、故事、新聞報(bào)道等材料的聽(tīng)力理解；5.閱讀理解的訓(xùn)練：故事、說(shuō)明文、敘述文等文章的閱讀理解；6.寫(xiě)作的指導(dǎo)：日記、書(shū)信、看圖作文等的寫(xiě)作技巧。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：1.語(yǔ)法的講解：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)的用法一般現(xiàn)在時(shí)用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作，表達(dá)普遍真理或客觀事實(shí)。例如："Igetupat7o'clockeverymorning."一般過(guò)去時(shí)用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)去時(shí)間的指稱。例如："Ivisitedthemuseumyesterday."一般將來(lái)時(shí)用來(lái)描述將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)對(duì)將來(lái)時(shí)間的指稱。例如："Iwillgototheparktomorrow."通過(guò)對(duì)這些時(shí)態(tài)的講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握它們的使用場(chǎng)合和構(gòu)成方式。2.詞匯的運(yùn)用：動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞的用法動(dòng)詞是表示動(dòng)作或狀態(tài)的詞，名詞是表示人、事物、地點(diǎn)或抽象概念的詞，形容詞是用來(lái)修飾名詞的詞，副詞是用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞的詞。通過(guò)對(duì)這些詞匯的分類(lèi)和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握它們的用法和功能。3.句型的練習(xí)：疑問(wèn)句、否定句、祈使句、感嘆句的結(jié)構(gòu)和用法疑問(wèn)句是用來(lái)詢問(wèn)信息的句型，例如："Doyoulikeapples?"否定句是用來(lái)表示否定的句型，例如："Idon'thaveapen."祈使句是用來(lái)給出指令或建議的句型，例如："Pleasewriteyournameonthepaper."感嘆句是用來(lái)表達(dá)感情或意見(jiàn)的句型，例如："Whatabeautifulday!"通過(guò)練習(xí)這些句型，幫助學(xué)生理解和掌握它們的結(jié)構(gòu)和用法。4.聽(tīng)力理解的訓(xùn)練：日常對(duì)話、故事、新聞報(bào)道等材料的聽(tīng)力理解聽(tīng)力理解是培養(yǎng)學(xué)生理解和獲取口頭信息的能力。通過(guò)播放日常對(duì)話、故事、新聞報(bào)道等材料，要求學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。5.閱讀理解的訓(xùn)練：故事、說(shuō)明文、敘述文等文章的閱讀理解閱讀理解是培養(yǎng)學(xué)生理解和獲取書(shū)面信息的能力。通過(guò)閱讀故事、說(shuō)明文、敘述文等文章，要求學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。6.寫(xiě)作的指導(dǎo)：日記、書(shū)信、看圖作文等的寫(xiě)作技巧寫(xiě)作是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和交流的能力。通過(guò)講解日記、書(shū)信、看圖作文等寫(xiě)作技巧，提供寫(xiě)作模板和示例，要求學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。通過(guò)對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解語(yǔ)法和句型時(shí)，使用清晰的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在聽(tīng)力理解和閱讀理解環(huán)節(jié)，模擬真實(shí)情境，使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，提高學(xué)生的興趣和理解能力。2.時(shí)間分配：合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在講解語(yǔ)法和句型時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在聽(tīng)力理解和閱讀理解環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)讀和思考，并提供及時(shí)的反饋和解答。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思維和積極參與。在講解語(yǔ)法和句型時(shí)，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于語(yǔ)法規(guī)則和詞匯用法的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解答。在聽(tīng)力理解和閱讀理解環(huán)節(jié)，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于材料內(nèi)容的理解和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)情景導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。在講解語(yǔ)法和句型時(shí)，通過(guò)舉例或創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。在聽(tīng)力理解和閱讀理解環(huán)節(jié)，通過(guò)引入與材料相關(guān)的情境或背景，激發(fā)學(xué)生的興趣和理解能力。教案反思：1.對(duì)教材內(nèi)容的選擇和安排進(jìn)行反思，確保覆蓋重點(diǎn)和難點(diǎn)，并符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.反思教學(xué)方法和技巧的使用，是否能夠有效地吸引學(xué)生的注意力并促進(jìn)學(xué)生的積極參與。3.反思課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的