北師大版英語說課課件培養(yǎng)學(xué)生的英語思維

北師大版英語說課課件培養(yǎng)學(xué)生的英語思維一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版英語教材，章節(jié)為Unit5Lesson3，主題是“GoingtoSchool”。內(nèi)容包括：單詞（school,class,desk,chair,student,teacher,morning,afternoon,study,play）；句型（Whattimedoesschoolstart?/Whattimedoyougotoschool?/Igotoschoolat7:30./Whatclassareyouin?/I'minClass7./Whereisyourclassroom?/It'sonthesecondfloor./Whatdoyoudointhemorning?/WestudyEnglishinthemorning./Whatdoyoudointheafternoon?/Weplaysportsintheafternoon.）；以及日常對話交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的單詞和句型，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的日常對話，提高口語表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)英語思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：單詞（school,class,desk,chair,student,teacher,morning,afternoon,study,play）和句型（Whattimedoesschoolstart?/Whattimedoyougotoschool?/Igotoschoolat7:30./Whatclassareyouin?/I'minClass7./Whereisyourclassroom?/It'sonthesecondfloor./Whatdoyoudointhemorning?/WestudyEnglishinthemorning./Whatdoyoudointheafternoon?/Weplaysportsintheafternoon.）的掌握。難點(diǎn)：日常對話的交流，特別是在實(shí)際情景中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)卡片、實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽并回答問題。2.新課呈現(xiàn)：教師展示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，并用句型進(jìn)行練習(xí)。3.課堂實(shí)踐：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活的場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話。4.鞏固練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后互相檢查并糾正錯誤。5.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的單詞和句型，以及重要的知識點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的單詞和句型。2.編寫一個關(guān)于學(xué)校生活的短對話。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的主題是“GoingtoSchool”，內(nèi)容涉及到單詞（school,class,desk,chair,student,teacher,morning,afternoon,study,play）和句型（Whattimedoesschoolstart?/Whattimedoyougotoschool?/Igotoschoolat7:30./Whatclassareyouin?/I'minClass7./Whereisyourclassroom?/It'sonthesecondfloor./Whatdoyoudointhemorning?/WestudyEnglishinthemorning./Whatdoyoudointheafternoon?/Weplaysportsintheafternoon.）的學(xué)習(xí)。這些單詞和句型是學(xué)生日常生活中常見的，通過學(xué)習(xí)它們，學(xué)生能夠用英語描述學(xué)校生活，提高口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的單詞和句型，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。這一目標(biāo)的重要性在于，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高英語的實(shí)際運(yùn)用能力。2.學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的日常對話，提高口語表達(dá)能力。這一目標(biāo)的重要性在于，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠提高自己的英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。3.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)英語思維。這一目標(biāo)的重要性在于，學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，能夠培養(yǎng)對英語的興趣，激發(fā)英語思維，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)是單詞（school,class,desk,chair,student,teacher,morning,afternoon,study,play）和句型（Whattimedoesschoolstart?/Whattimedoyougotoschool?/Igotoschoolat7:30./Whatclassareyouin?/I'minClass7./Whereisyourclassroom?/It'sonthesecondfloor./Whatdoyoudointhemorning?/WestudyEnglishinthemorning./Whatdoyoudointheafternoon?/Weplaysportsintheafternoon.）的掌握。這些單詞和句型是學(xué)生日常生活中常見的，通過學(xué)習(xí)它們，學(xué)生能夠用英語描述學(xué)校生活，提高口語表達(dá)能力。難點(diǎn)是日常對話的交流，特別是在實(shí)際情景中的運(yùn)用。這一難點(diǎn)的重要性在于，學(xué)生雖然能夠掌握單詞和句型，但在實(shí)際情景中運(yùn)用時，可能會因?yàn)榫o張或者不自信而無法正常交流。因此，教師需要通過大量的實(shí)踐和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)卡片、實(shí)物等。多媒體課件的使用能夠吸引學(xué)生的注意力，錄音機(jī)和磁帶的使用能夠幫助學(xué)生聽力和口語的練習(xí)，教學(xué)卡片和實(shí)物能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。課本和練習(xí)冊是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，單詞卡片能夠幫助學(xué)生隨時隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)和記憶，錄音機(jī)和磁帶能夠幫助學(xué)生進(jìn)行聽力和口語的練習(xí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：教師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽并回答問題。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過聽力練習(xí)，對學(xué)校生活有一個直觀的了解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.新課呈現(xiàn)：教師展示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，并用句型進(jìn)行練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過直觀的方式，學(xué)習(xí)和記憶新單詞，并通過句型的練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。3.課堂實(shí)踐：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活的場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際情景中，運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。4.鞏固練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后互相檢查并糾正錯誤。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。5.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過回顧，鞏固所學(xué)知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在課后，繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的單詞和句型，以及重要的知識點(diǎn)。板書的目的是讓學(xué)生通過視覺的方式，鞏固所學(xué)知識，提高記憶效果。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析1.抄寫本節(jié)課的單詞和句型。這一作業(yè)的目的是讓學(xué)生通過抄寫，鞏固所學(xué)知識，提高記憶效果。2.編寫一個關(guān)于學(xué)校生活的短對話。這一本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，富有變化。通過升調(diào)、降調(diào)、停頓等手法，使語言更具表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)可以占用15分鐘，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以占用5分鐘。三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。提問時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵不同層次的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時，提問形式可以多樣，如開放式問題、封閉式問題等。四、情景導(dǎo)入利用多媒體課件、錄音機(jī)等教具，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動的學(xué)習(xí)情境。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以播放一段關(guān)于學(xué)校生活的錄音，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中自然地過渡到本節(jié)課的主題。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計和執(zhí)行情況。檢查教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)