蘇教版四年級下冊習(xí)作方法

蘇教版四年級下冊習(xí)作方法一、教學(xué)內(nèi)容1.第四章：觀察日記2.第五章：寫事作文3.第六章：寫景作文4.第七章：狀物作文二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握觀察日記的基本方法，能夠運用觀察所得進(jìn)行寫作。2.培養(yǎng)學(xué)生的事例選材能力，使學(xué)生能夠?qū)⑸钪械男∈罗D(zhuǎn)化為有趣的作文素材。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫景作文的觀察方法和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的景物描寫能力。4.培養(yǎng)學(xué)生狀物作文的觀察和表達(dá)能力，使學(xué)生能夠生動形象地描繪出事物的特點。三、教學(xué)難點與重點重點：觀察日記的寫作方法、事例選材、寫景作文的觀察方法和表達(dá)技巧、狀物作文的觀察和表達(dá)。難點：如何將觀察所得生動地表達(dá)出來，如何選材使得作文更有趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、作文本學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅美麗的風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的景物。2.觀察日記講解：教師講解觀察日記的寫作方法，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性和記錄觀察所得的重要性。3.寫事作文指導(dǎo)：教師通過一個有趣的事例，講解事例選材的方法和技巧。4.寫景作文講解：教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，實地觀察校園風(fēng)景，指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出景物的美感。5.狀物作文指導(dǎo)：教師展示一個常見的日常物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并表達(dá)出物品的特點。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，進(jìn)行觀察日記、寫事作文、寫景作文和狀物作文的練習(xí)。7.例題講解：教師選取幾篇優(yōu)秀的作文樣本，進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析。8.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的作文作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：習(xí)作方法觀察日記寫事作文寫景作文狀物作文七、作業(yè)設(shè)計1.觀察日記：以“我的家人”為主題，寫一篇觀察日記。答案：我的家人觀察日記今天我觀察了我的家人，他們各有特點。爸爸長得高高的，瘦瘦的，每天早出晚歸，很辛苦。媽媽長得胖胖的，每天都忙著照顧我們，非常勤勞。弟弟可愛極了，總是逗得我們哈哈大笑。2.寫事作文：以“一次有意義的活動”為主題，寫一篇作文。答案：一次有意義的活動今天，我們班組織了一次去孤兒院的活動。當(dāng)我們走進(jìn)孤兒院，看到那些孩子因為我們的到來而露出開心的笑容，我感到非常溫暖。我們給他們帶去了玩具、食物和衣物，還和他們一起玩游戲、唱歌。通過這次活動，我明白了關(guān)愛他人的重要性，也感受到了幫助他人的快樂。3.寫景作文：以“校園一角”為主題，寫一篇作文。答案：校園一角我校園里有一角非常美麗。那里有一片綠草地，草地上有幾棵高大的楊樹。春天，楊樹發(fā)芽長出嫩綠的葉子，夏天，楊樹葉子變得茂密，遮住了陽光。秋天，楊樹的葉子黃了，飄落在地上，像一條金黃的小河。冬天，楊樹光禿禿的，仿佛在等待春天的到來。4.狀物作文：以“我心愛的文具盒”為主題，寫一篇作文。答案：我心愛的文具盒我有一個心愛的文具盒，它是媽媽送給我的生日禮物。文具盒是粉色的，上面印著可愛的卡通圖案。它不僅外表漂亮，而且非常實用。里面有鉛筆、橡皮、尺子、彩色筆等學(xué)習(xí)用品。每當(dāng)我看到我的文具盒，我就感到一種學(xué)習(xí)的喜悅。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.第四章：觀察日記2.第五章：寫事作文3.第六章：寫景作文4.第七章：狀物作文二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握觀察日記的基本方法，能夠運用觀察所得進(jìn)行寫作。2.培養(yǎng)學(xué)生的事例選材能力，使學(xué)生能夠?qū)⑸钪械男∈罗D(zhuǎn)化為有趣的作文素材。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫景作文的觀察方法和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的景物描寫能力。4.培養(yǎng)學(xué)生狀物作文的觀察和表達(dá)能力，使學(xué)生能夠生動形象地描繪出事物的特點。三、教學(xué)難點與重點重點：觀察日記的寫作方法、事例選材、寫景作文的觀察方法和表達(dá)技巧、狀物作文的觀察和表達(dá)。難點：如何將觀察所得生動地表達(dá)出來，如何選材使得作文更有趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、作文本學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅美麗的風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的景物。2.觀察日記講解：教師講解觀察日記的寫作方法，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性和記錄觀察所得的重要性。重點和難點解析：在此環(huán)節(jié)中，教師需要強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)節(jié)和觀察日記的結(jié)構(gòu)。觀察日記一般包括觀察時間、觀察地點、觀察對象和觀察所得。觀察所得要盡量詳細(xì)，包括事物的外觀、聲音、氣味等方面。同時，教師可以提供一些觀察的技巧，如從遠(yuǎn)到近、從上到下、從左到右的順序觀察，以及關(guān)注事物的變化等。3.寫事作文指導(dǎo)：教師通過一個有趣的事例，講解事例選材的方法和技巧。重點和難點解析：教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事例的選材，選擇具有代表性的、有趣的、有意義的小事。同時，教師可以提供一些寫作的技巧，如抓住事例的起因、經(jīng)過、結(jié)果來組織文章，運用修辭手法增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力等。4.寫景作文講解：教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，實地觀察校園風(fēng)景，指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出景物的美感。重點和難點解析：在此環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注景物的細(xì)節(jié)，如顏色、形狀、大小、位置等方面。同時，教師可以提供一些表達(dá)景物美感的技巧，如運用形容詞、副詞、比喻、擬人等修辭手法，以及注意觀察角度的變化等。5.狀物作文指導(dǎo)：教師展示一個常見的日常物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并表達(dá)出物品的特點。重點和難點解析：教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物品的形狀、顏色、質(zhì)地等方面，以及物品的特點和用途。同時，教師可以提供一些表達(dá)物品特點的技巧，如運用形容詞、副詞、比較等手法，以及注意觀察物品的細(xì)節(jié)等。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，進(jìn)行觀察日記、寫事作文、寫景作文和狀物作文的練習(xí)。7.例題講解：教師選取幾篇優(yōu)秀的作文樣本，進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析。重點和難點解析：在此環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)、語言、修辭等方面。通過分析優(yōu)秀作文的特點，學(xué)生可以更好地理解作文的寫作方法和技巧。8.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的作文作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：習(xí)作方法觀察日記寫事作文寫景作文狀物作文七、作業(yè)設(shè)計1.觀察日記：以“我的家人”為主題，寫一篇觀察日記。答案：我的家人觀察日記今天我觀察了我的家人，他們各有特點。爸爸長得高高的，瘦瘦的，每天早出晚歸，很辛苦。媽媽長得胖胖的，每天都忙著照顧我們，非常勤勞。弟弟可愛極了，總是逗得我們哈哈大笑。2.寫事作文：以“一次有意義的活動”為主題，寫一篇作文。答案：一次有意義的活動今天，我們班組織了一次去孤兒院的活動。當(dāng)我們走進(jìn)孤兒院，看到那些孩子因為我們的到來而露出開心的笑容，我感到非常溫暖。我們給他們帶去了玩具、食物和衣物，還和他們一起玩游戲、唱歌。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解觀察日記時，語調(diào)要生動活潑，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注觀察的細(xì)節(jié)。2.在講解事例選材時，語調(diào)要親切自然，鼓勵學(xué)生選擇有趣的小事。3.在講解景物描寫時，語調(diào)要優(yōu)美柔和，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)景物的美感。4.在講解狀物作文時，語調(diào)要沉穩(wěn)有力，幫助學(xué)生抓住物品的特點。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘2.觀察日記講解：10分鐘3.寫事作文指導(dǎo)：10分鐘4.寫景作文講解：10分鐘5.狀物作文指導(dǎo)：10分鐘6.隨堂練習(xí)：10分鐘7.例題講解：10分鐘8.作業(yè)布置：5分鐘三、課堂提問1.在講解觀察日記時，提問學(xué)生：“你們平時觀察周圍的事物時，注意到了哪些細(xì)節(jié)？”2.在講解事例選材時，提問學(xué)生：“你們在生活中遇到過哪些有趣的小事？”3.在講解景物描寫時，提問學(xué)生：“你們覺得如何用語言表達(dá)出景物的美感？”4.在講解狀物作文時，提問學(xué)生：“你們觀察過日常物品的形狀、顏色、質(zhì)地等方面嗎？”四、情景導(dǎo)入1.展示一幅美麗的風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的景物，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.通過一個有趣的事例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論事例選材的方法和技巧。3.帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，實地觀察校園風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注景物的細(xì)節(jié)。4.展示一個常見的日常物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并表達(dá)出物品的特點。五、教案反思1.在講解觀察日記時，是否充分引導(dǎo)學(xué)