初中人教版語文教學資源

初中人教版語文教學資源一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中語文八年級下冊第五單元《背影》一課。該課文主要講述了作者朱自清先生童年時與父親分別的情景，以及后來對父親深深的思念和愧疚之情。文章通過細膩的筆觸和真摯的情感，展現(xiàn)了父愛的偉大和無私。二、教學目標1.能夠理解課文《背影》的大意，把握作者的情感變化。2.能夠分析課文中的修辭手法和表達技巧，提高閱讀理解能力。3.能夠體會父愛的偉大和無私，培養(yǎng)學生的感恩情懷。三、教學難點與重點重點：理解課文《背影》的大意，掌握作者的情感變化。難點：分析課文中的修辭手法和表達技巧，提高閱讀理解能力。四、教具與學具準備1.多媒體教具：電腦、投影儀、PPT等。2.學具：課本、筆記本、文具等。五、教學過程1.導入：通過展示朱自清的背景圖片，引導學生思考“背影”的含義，激發(fā)學生的學習興趣。2.閱讀理解：讓學生自讀課文，回答關于課文內(nèi)容的問題，幫助學生理解課文大意。3.分析討論：分組討論課文中的修辭手法和表達技巧，引導學生深入理解課文。4.情感體驗：讓學生分享自己與父母之間的感人故事，培養(yǎng)學生的感恩情懷。六、板書設計板書設計如下：《背影》朱自清情感變化：童年快樂分別時悲傷思念父親父愛偉大七、作業(yè)設計1.請根據(jù)課文《背影》的內(nèi)容，寫一篇讀后感。答案：讀后感《背影》這篇文章讓我感受到了父愛的偉大和無私。作者朱自清先生通過講述自己童年時與父親分別的情景，以及后來對父親的思念和愧疚之情，讓我深深體會到了父愛的偉大。我想起了自己的父親，他默默付出，為了我的成長和幸福，總是默默地守護在我身邊。我感到無比幸福和感激。2.請分析課文《背影》中的一段描寫，說明作者運用了哪些修辭手法和表達技巧。答案：描寫段落：“我走了，父親也沒有送我。我走了很遠，回頭一看，父親還站在那里。”修辭手法和表達技巧：運用了比喻手法，將父親比喻為一個守護者，表達了父親對作者的關愛和保護。運用了排比手法，通過反復使用“我走了”和“回頭一看”，強調(diào)了作者離開父親的心情和父親的堅守。運用了對比手法，通過對比作者的離開和父親的堅守，突出了父愛的偉大和無私。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對課文的理解和情感體驗都比較積極，能夠感受到父愛的偉大和無私。但在分析課文中的修辭手法和表達技巧時，部分學生還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強閱讀理解和文學鑒賞能力的培養(yǎng)。拓展延伸：讓學生課后閱讀朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，感受作者的寫作風格和情感表達，進一步提高學生的閱讀理解能力。同時，鼓勵學生寫一篇以“父愛”為主題的作文，培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.課文情節(jié)的理解：學生需要理解作者與父親分別的情景，以及作者對父親的思念和愧疚之情。2.修辭手法的分析：文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比、對比等，學生需要識別并分析這些修辭手法在文中的作用和效果。3.情感體驗的引導：課文傳遞了父愛的偉大和無私，學生需要通過課文的學習，體會并表達對父母的感恩情懷。二、教學目標1.能夠理解課文《背影》的大意，把握作者的情感變化。2.能夠分析課文中的修辭手法和表達技巧，提高閱讀理解能力。3.能夠體會父愛的偉大和無私，培養(yǎng)學生的感恩情懷。三、教學難點與重點重點：理解課文《背影》的大意，掌握作者的情感變化。難點：分析課文中的修辭手法和表達技巧，提高閱讀理解能力。四、教具與學具準備1.多媒體教具：電腦、投影儀、PPT等。2.學具：課本、筆記本、文具等。五、教學過程1.導入：通過展示朱自清的背景圖片，引導學生思考“背影”的含義，激發(fā)學生的學習興趣。2.閱讀理解：讓學生自讀課文，回答關于課文內(nèi)容的問題，幫助學生理解課文大意。3.分析討論：分組討論課文中的修辭手法和表達技巧，引導學生深入理解課文。4.情感體驗：讓學生分享自己與父母之間的感人故事，培養(yǎng)學生的感恩情懷。六、板書設計板書設計如下：《背影》朱自清情感變化：童年快樂分別時悲傷思念父親父愛偉大七、作業(yè)設計1.請根據(jù)課文《背影》的內(nèi)容，寫一篇讀后感。2.請分析課文《背影》中的一段描寫，說明作者運用了哪些修辭手法和表達技巧。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對課文的理解和情感體驗都比較積極，能夠感受到父愛的偉大和無私。但在分析課文中的修辭手法和表達技巧時，部分學生還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強閱讀理解和文學鑒賞能力的培養(yǎng)。拓展延伸：讓學生課后閱讀朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，感受作者的寫作風格和情感表達，進一步提高學生的閱讀理解能力。同時，鼓勵學生寫一篇以“父愛”為主題的作文，培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。重點和難點解析1.課文情節(jié)的理解：課文講述了作者朱自清童年時與父親分別的情景。在課文中，作者描述了自己離家讀書，父親送他到車站的情景。在這個過程中，作者感受到了父親的關愛和牽掛，同時也表達了自己對父親的思念和愧疚之情。學生需要通過閱讀課文，理解作者與父親分別的情景，以及作者對父親的思念和愧疚之情。2.情感體驗的引導：課文傳遞了父愛的偉大和無私，學生需要通過課文的學習，體會并表達對父母的感恩情懷。在教學過程中，教師可以通過引導學生分享自己與父母之間的感人故事，讓學生從個人經(jīng)驗出發(fā)，體會到父愛的偉大和無私。同時，教師可以引導學生思考父母的付出和關愛，培養(yǎng)學生對父母的感恩之心。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文情節(jié)時，教師應運用適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力。在講述作者與父親分別的情景時，可以使用溫柔而感人的語調(diào)，以傳達作者的思念和愧疚之情。而在分析課文中的修辭手法和表達技巧時，可以使用激昂的語調(diào)，以突出作者的寫作特點。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與。可以設置一些開放性問題，如“你們有沒有與父母分別的經(jīng)歷？你們是如何感受的？”或者“課文中的修辭手法有哪些？它們起到了什么作用？”等，以激發(fā)學生的思維和表達能力。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示朱自清的背景圖片，引導學生思考“背影”的含義，激發(fā)學生的學習興趣?？梢砸龑W生觀察圖片中的父親形象，并思考父親對作者的影響和意義。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言語調(diào)的變化，以吸引學生的注意力。在講解課文情節(jié)時，我盡量使用溫柔而感人的語調(diào)，以傳達作者的思念和愧疚之情。在分析課文中的修辭手法和表達技巧時，我使用激昂的語調(diào)，以突出作者的寫作特點。在時間分配上，我合理分配了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間自讀課文、參與討論和分享自己的情感體驗。導入環(huán)節(jié)（5分鐘）、閱讀理解環(huán)節(jié)（10分鐘）、分析討論環(huán)節(jié)（15分鐘）、情感體驗環(huán)節(jié)（10分鐘）和小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）的時間分配較為合理，讓學生能夠在每個環(huán)節(jié)中有充分的時間去思考和表達。在課堂提問方面，我設置了一些開放性問題，引導學生思考和參與。通過提問，學生能夠更加深入地理解課文內(nèi)容，并能夠表達自己的觀點和感受。在情景導入方面，我通過展示朱自清的背景圖片，引導學生思考“背影”