蘇教版一年級數(shù)學教學論文比較

蘇教版一年級數(shù)學教學論文比較一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版一年級數(shù)學下冊第五單元《認識人民幣》的第二課時。本節(jié)課的主要內容是讓學生掌握人民幣的單位及換算，能夠正確進行人民幣的加減運算，培養(yǎng)學生的計算能力和實際應用能力。二、教學目標1.讓學生掌握人民幣的單位及換算，能夠正確進行人民幣的加減運算。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生的計算能力和實際應用能力。3.培養(yǎng)學生熱愛生活，關注實際，提高學生對數(shù)學學科的學習興趣。三、教學難點與重點重點：人民幣的單位及換算，人民幣的加減運算。難點：人民幣單位換算的靈活運用，人民幣加減運算在實際生活中的應用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、人民幣實物、計算器學具：人民幣圖片、練習題、計算器五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示人民幣實物，引導學生觀察人民幣的單位及面值，讓學生初步認識人民幣。2.知識講解：教師通過多媒體課件，詳細講解人民幣的單位及換算，讓學生掌握人民幣的基本知識。3.例題講解：教師出示例題，講解人民幣的加減運算，讓學生理解并掌握人民幣的加減方法。4.隨堂練習：教師出示練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對人民幣加減運算的掌握情況。5.小組討論：教師引導學生進行小組討論，讓學生合作交流，共同解決人民幣單位換算的實際問題。6.課堂小結：教師對本節(jié)課的內容進行小結，幫助學生鞏固所學知識。7.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，提高實際應用能力。六、板書設計板書設計如下：人民幣加減單位：元元元單位：角角角單位：分分分七、作業(yè)設計1.題目：小明有5元，他又買了一支鉛筆花了2元，請問小明還剩多少元？答案：小明還剩3元。2.題目：媽媽給了小紅10元，小紅買了一支鉛筆花了2元，她還給媽媽多少元？答案：小紅還給媽媽8元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生初步認識人民幣；通過知識講解、例題講解、隨堂練習、小組討論等形式，讓學生掌握人民幣的單位及換算，能夠正確進行人民幣的加減運算。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對人民幣的實際應用能力仍需加強，需要在今后的教學中，多給學生提供實際操作的機會，提高學生的實際應用能力。拓展延伸：教師可以引導學生關注生活中的數(shù)學問題，如購物時如何計算價格，如何找零等，讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實際應用能力。同時，教師還可以組織學生進行人民幣知識的手工制作活動，讓學生在動手操作中，進一步鞏固所學知識。重點和難點解析一、教學內容重點解析本節(jié)課的教學內容選自蘇教版一年級數(shù)學下冊第五單元《認識人民幣》的第二課時。本節(jié)課的主要內容是讓學生掌握人民幣的單位及換算，能夠正確進行人民幣的加減運算，培養(yǎng)學生的計算能力和實際應用能力。在教學內容上，重點是讓學生理解和掌握人民幣的單位換算，以及如何運用人民幣單位進行加減運算。二、教學難點解析本節(jié)課的教學難點在于人民幣單位換算的靈活運用，以及人民幣加減運算在實際生活中的應用。學生在理解人民幣單位換算時，需要明白不同單位之間的進率，如1元=10角，1角=10分。在實際應用中，學生需要能夠根據(jù)實際情況選擇合適的單位進行計算，如購物時選擇元或角作為計算單位。三、教學重點解析本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握人民幣的單位及換算，能夠正確進行人民幣的加減運算。在教學過程中，教師需要通過講解、示例和練習，讓學生理解和掌握人民幣的單位換算方法，以及如何將人民幣單位應用于實際問題中。四、教具與學具準備重點解析為了幫助學生更好地理解和掌握人民幣的單位及換算，教師需要準備多媒體課件、人民幣實物、計算器等教具。多媒體課件可以直觀地展示人民幣的單位及換算過程，人民幣實物可以幫助學生直觀地認識人民幣，計算器可以為學生提供實際操作的機會。五、教學過程重點解析1.實踐情景引入：教師出示人民幣實物，引導學生觀察人民幣的單位及面值，讓學生初步認識人民幣。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學生對人民幣有一個直觀的認識，為后續(xù)的學習打下基礎。2.知識講解：教師通過多媒體課件，詳細講解人民幣的單位及換算，讓學生掌握人民幣的基本知識。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解和掌握人民幣的單位換算方法。3.例題講解：教師出示例題，講解人民幣的加減運算，讓學生理解并掌握人民幣的加減方法。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解和掌握人民幣的加減運算方法。4.隨堂練習：教師出示練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對人民幣加減運算的掌握情況。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過實際操作，鞏固所學知識。5.小組討論：教師引導學生進行小組討論，讓學生合作交流，共同解決人民幣單位換算的實際問題。這一環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學生的合作交流能力，以及解決實際問題的能力。7.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，提高實際應用能力。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過課后練習，鞏固所學知識，提高實際應用能力。六、板書設計重點解析板書設計如下：人民幣加減單位：元元元單位：角角角單位：分分分板書設計重點是清晰地展示人民幣的單位及加減運算過程，讓學生一目了然地看出人民幣的運算規(guī)律。七、作業(yè)設計重點解析1.題目：小明有5元，他又買了一支鉛筆花了2元，請問小明還剩多少元？答案：小明還剩3元。2.題目：媽媽給了小紅10元，小紅買了一支鉛筆花了2元，她還給媽媽多少元？答案：小紅還給媽媽8元。作業(yè)設計重點是讓學生通過實際問題，運用所學知識進行計算，提高學生的實際應用能力。八、課后反思及拓展延伸重點解析課后反思是教師對課堂教學效果的評估和反思，教師需要關注學生在課堂上的表現(xiàn)，以及學生對所學知識的掌握情況。在課后反思中，教師需要關注學生對人民幣單位換算和加減運算的理解和應用能力，以及學生在實際問題中的解決能力。拓展延伸重點是引導學生關注生活中的數(shù)學問題，如購物時如何計算價格，如何找零等，讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實際應用能力。同時，教師還可以組織學生進行人民幣知識的手工制作活動，讓學生在動手操作中，進一步鞏固所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解人民幣單位及換算時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要生動有趣，吸引學生的注意力。在講解例題時，教師可以使用提問的方式，引導學生思考和回答，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解人民幣單位換算時，可以適當延長時間，讓學生充分理解和掌握。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和回答，檢驗學生對人民幣知識的理解和掌握情況。在提問時，教師可以設置不同難度的問題，適應不同學生的學習水平。4.情景導入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設一個與學生生活密切相關的情景，如購物場景，讓學生在實際情境中感受人民幣的應用，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平進行選擇，確保學生能夠理解和掌握。同時，要結合學生的實際生活，選擇與學生生活密切相關的內容，提高學生的學習興趣。2.教學方法的運用：在教學過程中，要靈活運用多種教學方法，如講解、示例、練習、小組討論等，引導學生主動參與學習，提高學生的學習效果。3.