六年級英語北師大版課件能力提升策略

六年級英語北師大版課件能力提升策略教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版六年級英語上冊第五單元。本單元主要學(xué)習(xí)如何表達能力、喜好以及計劃。教學(xué)內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)動詞短語“playbasketball”、“swim”等，以及如何詢問和回答他人的喜好；2.學(xué)習(xí)如何用英語表達自己的計劃，如“I’mgoingtolearnEnglishinChinanextyear.”；3.學(xué)習(xí)如何用英語表達能力，如“IcanspeakEnglish.”。教學(xué)目標：1.能夠正確使用動詞短語表達自己的喜好和能力；2.能夠用英語表達自己的計劃；3.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點句子。教學(xué)難點與重點：重點：1.動詞短語的運用；2.表達自己計劃的句子結(jié)構(gòu)；3.聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點句子。難點：1.動詞短語的搭配；2.表達自己計劃的句子結(jié)構(gòu)的運用；3.聽力理解。教具與學(xué)具準備：教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放一首英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)氛圍。然后，教師提問學(xué)生：“Whatcanyoudo?”，引導(dǎo)學(xué)生回答并展示自己的能力。Step2：新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的重點句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。然后，教師通過PPT展示動詞短語，如“playbasketball”、“swim”等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。Step3：課堂練習(xí)（10分鐘）教師通過PPT展示練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行聽力練習(xí)。然后，教師邀請學(xué)生上臺演示動詞短語，并糾正發(fā)音。Step4：小組活動（10分鐘）學(xué)生分小組，用英語討論自己的計劃，并選出一名代表進行匯報。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價和指導(dǎo)。Step5：課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計：1.動詞短語：playbasketball、swim等。2.表達計劃的句子結(jié)構(gòu)：I’mgoingto+動詞原形+在哪里/做什么。3.重點句子：Whatcanyoudo?、Icanplaybasketball.、I’mgoingtolearnEnglishinChinanextyear.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課的動詞短語。2.用英語寫一篇關(guān)于自己計劃的短文。3.聽錄音，跟讀本節(jié)課的重點句子。課后反思及拓展延伸：課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，教師可以布置一些拓展延伸的任務(wù)，如讓學(xué)生收集其他動詞短語，擴大詞匯量。在下一節(jié)課上，教師可以讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，并進行互動交流。重點和難點解析：2.表達計劃的句子結(jié)構(gòu)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用英語表達自己的計劃，如"I'mgoingtolearnEnglishinChinanextyear."。學(xué)生需要掌握這個句子結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運用。3.聽力理解：本節(jié)課的聽力材料包含了大量的對話和句子，學(xué)生需要能夠聽懂并理解這些材料，才能正確回答問題。4.口語表達：本節(jié)課需要學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點句子。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)，才能夠熟練掌握這些句子的發(fā)音和用法。對于這些重點和難點，教師需要采取有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生理解和掌握。例如，可以通過舉例、講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生反復(fù)接觸和運用這些動詞短語和句子結(jié)構(gòu)，提高他們的理解和運用能力。同時，教師還可以通過聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。教師還可以通過設(shè)置特定的情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高他們的實際運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解動詞短語和句子結(jié)構(gòu)時，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。通過變化語調(diào)，可以讓學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)的知識。2.時間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以花較多的時間講解和練習(xí)動詞短語；在小組活動環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時間進行討論和展示。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，可以檢查學(xué)生對知識的掌握程度，并及時進行反饋和糾正。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放英文歌曲或創(chuàng)設(shè)實際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以模擬一個籃球比賽的情景，讓學(xué)生用英語描述比賽中的動作和感受。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況和興趣，確保內(nèi)容具有一定的實用性和趣味性。2.教學(xué)目標的設(shè)定：教學(xué)目標應(yīng)具有可操作性和可衡量性，以便于學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和教師進行教學(xué)評價。3.教學(xué)難點的處理：對于難點知識，教師應(yīng)采取多種教學(xué)手段，如舉例、講解、練習(xí)等，幫助學(xué)生理