采一束鮮花教學(xué)設(shè)計(jì)

采一束鮮花1教學(xué)目標(biāo)1．圍繞歌曲“媽媽的愛(ài)”主題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)媽媽的情感，認(rèn)識(shí)媽媽無(wú)私的愛(ài)是天底下最博大的愛(ài)。2．通過(guò)聆聽(tīng)及演唱，感受力度記號(hào)在歌曲中所起的作用。3．用輕柔的聲音演唱歌曲。2學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，對(duì)于新事物有很強(qiáng)的興趣，在音樂(lè)的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂(lè)歌唱方式來(lái)演唱，做到聲情并茂，具有基本的識(shí)譜能力,但對(duì)于音樂(lè)的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的能力還略顯不足.3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能夠用柔和的、充滿(mǎn)愛(ài)的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)１．進(jìn)行標(biāo)注力度記號(hào)的練習(xí)。2．唱準(zhǔn)弱起小節(jié)4教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】采一束鮮花一、組織課堂，師生問(wèn)好！師：“鈴聲響，什么課？”生：“鈴聲響，音樂(lè)課！”師：“同學(xué)們好！歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂，走進(jìn)音樂(lè)課堂，感悟音樂(lè)魅力！我們的口號(hào)是~~”生：“文明友善，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，陽(yáng)光少年，陽(yáng)光少年，我最棒！”師：“希望今天的課堂中，同學(xué)們是最出色，最陽(yáng)光的！”二、唱《音階歌》三、律動(dòng)《眾里尋你》師：同學(xué)們，愛(ài)是人類(lèi)共同的語(yǔ)言，愛(ài)是人間最博大的力量，因?yàn)橛辛藧?ài)世界變行更加美麗，更加溫暖，愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題也是今天我們課堂的音樂(lè)主題，讓我們?cè)谝魳?lè)的帶領(lǐng)下，進(jìn)入今天的音樂(lè)主題，從中感悟愛(ài)的力量。播放音樂(lè)，律動(dòng)四、導(dǎo)課師：“同學(xué)們，剛剛我們?cè)谝魳?lè)中，感悟到學(xué)的力量是一呼百應(yīng)，唯一指引的，下面，讓我們繼續(xù)在故事中感悟愛(ài)的力量。1、老師講述汶川地震《手機(jī)媽媽》的故事。2、設(shè)問(wèn)，同學(xué)們，老師的故事已經(jīng)講述完了，聽(tīng)完這個(gè)故事，給你什么看法，你是怎么來(lái)評(píng)價(jià)故事中的母親？3、生交流，師總結(jié)。師：“是的，同學(xué)們剛才說(shuō)得真好，故事中的母親平凡而又偉大，在生死關(guān)頭是母親用自己的身軀擋住了死神的魔爪，把生的希望留給孩子，這是一位母親給予孩子最無(wú)私，最寬廣的愛(ài)！”師：“同學(xué)們，此時(shí)此刻，讓你想到了誰(shuí)？”生：母親！師：母親，是我們最尊敬的人，今天，老師有一首歌要送給故事和所有的母親們。4、教師演唱歌曲《采一朵鮮花》師設(shè)問(wèn)：歌曲中，孩子為什么要采一朵鮮花送給媽媽?zhuān)勘磉_(dá)了一種什么樣的情感？生：是為了感謝媽媽?zhuān)貓?bào)媽媽?zhuān)瑢?duì)母親的愛(ài)。師：今天讓我們共同學(xué)習(xí)歌曲《采一朵鮮花》用歌聲向媽媽表達(dá)我們的感謝和愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第4頁(yè)。5、點(diǎn)題，齊讀課題《采一束鮮花》師：“請(qǐng)同學(xué)們，齊讀課題?！鄙骸安梢欢漉r花！”6、播放歌曲，感受歌曲旋律五、新課學(xué)習(xí)1、認(rèn)識(shí)拍號(hào)，4/4拍，及強(qiáng)弱規(guī)律4/4拍，以回分音符為1拍每小節(jié)有4拍強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱次強(qiáng)弱（1）引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)拍號(hào)，說(shuō)出拍號(hào)含義，強(qiáng)弱規(guī)律（2）師生拍物共同感知4/4拍強(qiáng)弱規(guī)律2、學(xué)習(xí)新知識(shí)×·和×·（1）復(fù)習(xí)附點(diǎn)知識(shí)，出示節(jié)奏卡片師：“同學(xué)們，老師手中的卡片上這個(gè)圓點(diǎn)，它是音樂(lè)中的百變王，當(dāng)音符音高需要移高八度時(shí)它便會(huì)來(lái)到音符上方，變成高音點(diǎn)，當(dāng)音符需要移低八度時(shí)，它便會(huì)變成低音點(diǎn)，來(lái)到音符下方，當(dāng)圓點(diǎn)來(lái)到音符后面時(shí)，圓點(diǎn)的名稱(chēng)有誰(shuí)知道？”生：附點(diǎn)師：對(duì)，當(dāng)這個(gè)圓點(diǎn)來(lái)到音符后面時(shí)，它變成附點(diǎn)。附點(diǎn)是音樂(lè)記號(hào)中。最具助人為樂(lè)精神的一個(gè)使者，它能延長(zhǎng)前面音符時(shí)值的一半。（2）認(rèn)識(shí)新知識(shí)×·和×·師：當(dāng)符點(diǎn)的四分音符交朋友，它們便有了一個(gè)新的名稱(chēng)，附點(diǎn)四分音符，有誰(shuí)知道這個(gè)附點(diǎn)四分音符的時(shí)值是多少？生：一拍半（3）模讀×·×和××·節(jié)奏（4）教師解×·節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生模讀×·×節(jié)奏3、拍手感知歌曲拍號(hào)，聆聽(tīng)歌曲，找出節(jié)奏難點(diǎn)小節(jié)，齊讀歌詞，突破重難點(diǎn)。4、教師讀二部分歌詞，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律，前八分休止符的共同規(guī)律5、聽(tīng)琴學(xué)唱歌曲第二部分.a.歌請(qǐng)教學(xué).b.歌詞演唱。6、學(xué)生自學(xué)歌曲第一部分7、聆聽(tīng)范唱，跟范唱輕聲跟唱8、糾正錯(cuò)誤9、歌曲情感處理，引導(dǎo)學(xué)生演唱，發(fā)現(xiàn)一、二段情緒對(duì)比，一段抒情平靜，二段熱烈奔放的10、有感情地演唱歌曲11、師生分角色接龍唱歌曲12、手捧鮮花，表演唱歌曲六、拓展與延伸1、多媒體播放圖片“孝”師：同學(xué)們，大屏幕上的字，是中國(guó)漢字的“孝”字，它的結(jié)構(gòu)“老”在上“子”在下，從這一結(jié)構(gòu)就能充分說(shuō)明了孝的內(nèi)涵，同學(xué)們，我想我們的老祖宗在創(chuàng)造這個(gè)字的時(shí)候，就已經(jīng)把中華民族的傳統(tǒng)美德融入其中，并一代一代的傳承下來(lái)。2、學(xué)生分享感恩語(yǔ)錄師：同學(xué)們，音樂(lè)的熏陶中，在故事的啟發(fā)下，同學(xué)們你們的心里有沒(méi)有還要對(duì)媽媽傾訴的心里話(huà)嗎？生：分享3、德育教育師：“同學(xué)們，我們的祖國(guó)就像我們的媽媽?zhuān)亲o(hù)著我們，在祖國(guó)的懷抱里，我們幸福學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們齊聲向祖國(guó)、向媽媽說(shuō)出我們的感謝，祖國(guó)我們愛(ài)您，媽