豐收鑼鼓教學(xué)設(shè)計

豐收鑼鼓教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標1.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠辨別笛子、嗩吶、二胡、堂鼓、云鑼這幾件樂器的音色。2.通過欣賞《豐收鑼鼓》，讓學(xué)生感受、了解音樂如何表現(xiàn)人們的生活。3.充分利用多媒體教學(xué)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對中國民族樂器和民族樂曲的喜愛。2學(xué)情分析1、從社會環(huán)境來看，我校學(xué)生都是生長在農(nóng)村，對外界接觸太少，只有在校時間才能學(xué)習(xí)知識，在家里的時間幾乎都是幫家長做農(nóng)活。所以在教學(xué)工作上我們應(yīng)該從最基本最簡單的開始，對待比較遲鈍、反應(yīng)比較慢的學(xué)生要多多鼓勵，要有足夠的耐性。2、從年齡階段來看，七年級的學(xué)生還剛踏出小學(xué)校門，比較好動，注意力容易分散，應(yīng)該采取形象生動、形式多樣的教學(xué)方法；好奇心較強，愛發(fā)表意見，希望得到老師的表揚，所以在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)吸引學(xué)生注意力，激起興趣，使其積極主動地參與到教學(xué)活動中來。3重點難點教學(xué)重點：充分感受樂曲的情感；辨聽各類民族打擊樂器的音色，了解其各自的特點。教學(xué)難點：分析樂曲的結(jié)構(gòu)形式。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】進入課堂（一）組織教學(xué)1、在播放歌曲《在希望的田野上》的同時學(xué)生走進教室。

2、師生問好

3、以對話形式開始課堂師：在這個豐收的季節(jié)里，我們周圍的植被都是些什么顏色？生：黃色（因為農(nóng)作物成熟了、樹葉枯萎了）；紅色（因為果實成熟了）師：很好，同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。（設(shè)計意圖：用對話吸引學(xué)生注意力集中到課堂上，有利于新課內(nèi)容的進入）（二）導(dǎo)入新課（提問式）師：秋天農(nóng)作物和果實都成熟了，所以農(nóng)民伯伯就要開始忙于勞作。（出示課件）豐收了農(nóng)民伯伯的心情怎么樣啊？生：高興、喜悅、激動師：高興開心了，他們會怎樣慶祝呢？生：歡呼跳躍、唱歌跳舞、敲鑼打鼓師：真棒！在喜慶的日子里，人們就會以敲鑼打鼓、載歌載舞的方式來慶賀。下面我們就來看一下人們是怎樣敲鑼打鼓慶豐收的。活動2【講授】講授新課（一）初識音樂《豐收鑼鼓》師：本節(jié)課我們就一起來欣賞一首以打擊樂器為主的民族管弦樂合奏《豐收鑼鼓》。首先我們來看一下作品介紹和作品結(jié)構(gòu)（播放全曲），介紹作者。要求：學(xué)們在欣賞的同時還要思考兩個問題：1、管弦樂合奏《豐收鑼鼓》中出現(xiàn)了哪些樂器？2、該樂曲表達了怎樣的主題？師：給大家二分鐘的討論交流時間，小組最后確定一名代表發(fā)言。（播放全曲）學(xué)生小組討論，小組代表發(fā)言生：鑼、鼓、镲、笛子等。師：真棒！有誰知道樂曲表達了一種怎樣的主題？（多提問幾個學(xué)生）學(xué)生：豐收的喜悅之情、激動的心情師：豐收鑼鼓通過情緒熱烈的旋律展示了一幅開鐮收割、你追我趕的勞動場面。描繪了金秋田野的美景，抒發(fā)了勞動者喜獲豐收的歡快心情。（二）分段學(xué)習(xí)音樂《豐收鑼鼓》1、師：下面咱們來分樂段欣賞《豐收鑼鼓》。樂曲分四個部分（播放第一樂段音樂）師：這段音樂能讓人聯(lián)想到哪些情景？學(xué)生思考、交流、回答（適當小組討論）①展現(xiàn)了一幅熱烈，歡騰，你追我趕熱情歡欣的勞動場面。（鑼鼓部分）節(jié)奏明快，速度較快，情緒更為高漲，尤其是最后的鑼鼓部分，情緒更為高漲，這首樂曲就叫《豐收鑼鼓》。2、師：同學(xué)們說地真不錯，這歡慶的鑼鼓仿佛把我們也帶到了歡慶現(xiàn)場，讓我們和農(nóng)民伯伯一起來分享豐收的喜悅吧。聽，什么樂器吹起了嘹亮的號角。（播放第二部分音樂）生：嗩吶師：嗩吶聲把我們引到了金色的田野、豐收的果園、飄香的茶山，這段優(yōu)美、輕快的音樂讓我們感受到人們在勞動時的怎樣心情？生：高興、喜悅②這一部分優(yōu)美、抒情。開始以吹管樂器奏出富有號召性的音調(diào)，繼而轉(zhuǎn)入由弦樂組和笛子先后演奏的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了人們內(nèi)心的喜悅，然后笛子與彈撥樂以輕快的節(jié)奏和跳躍的旋律，抒發(fā)了人們在勞動時的歡快心情。3、師：欣賞第三部分，重點感受笛子、云鑼的音色以及他們所表達的散板旋律情緒。（放第三部分音樂）師：1、前半段的旋律有何特點？師：2、后半段旋律的主奏樂器是哪兩件？分別描繪了怎樣的意境？學(xué)生思考、交流、回答③再現(xiàn)了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，采用散板的旋律，展現(xiàn)出優(yōu)美如畫的田園景色，云鑼的柔和音色和琶音旋律，猶如陽光下水庫的碧波粼粼。4、師：第四部分是全曲的高潮，音樂是如何表現(xiàn)歡慶豐收的宏偉場面的？學(xué)生思考、交流、回答（放第四段音樂）④這是全曲的高潮，表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面。一開始，潮州大鑼鼓的打擊樂奏出氣勢磅礴的音響。在變化再現(xiàn)了第一部分的旋律后，打擊樂又運用鑼鼓表現(xiàn)緊張、急促、激烈場面，構(gòu)成第三段的鑼鼓。樂曲在快速、強的全奏中結(jié)束。（三）整體感知樂《豐收鑼鼓》談本節(jié)課收獲。學(xué)生聽音樂后談感受，要讓學(xué)生盡情的說，教師要加以引導(dǎo)?；顒?【活動】思考師：我們一起來了解一下我國的民族樂器的分類。中國民族樂器分為:1、拉弦樂器：二胡、中胡、低胡、四胡、京胡、板胡等。2、彈撥樂器：揚琴、琵琶、柳琴、三弦、古箏等。3、吹管樂器：蕭、笛、嗩吶、笙、管等。4、打擊樂器：鑼、鼓、碰鈴、木魚等。師：鼓和鑼屬于民族樂器中的打擊樂器，你們還知道哪些民族打擊樂器呢？生：銅鑼、木魚、鈸、云鑼。師：同學(xué)們課外音樂知識真豐富，一下子說出了這么多打擊樂器。當然在我國除了打擊類樂器以外還有很多種其它樂器。師：你知道這幾種樂器的發(fā)音嗎？（聽辨音色）活動4【練習(xí)】課堂練習(xí)同學(xué)們判斷樂曲主題并找出相對應(yīng)的表現(xiàn)內(nèi)容第一部分歡慶豐收的宏大場面第二部分熱鬧歡騰、你追我趕的勞動場面第三部分人們勞動時的喜悅心情第四部分優(yōu)美如畫的田園景色活動5【活動】教師總結(jié)同學(xué)們，今天我們欣賞了民樂合奏曲《豐收鑼鼓》，了解了民族樂器的表演功能,又感受到農(nóng)民豐收的樂趣，同時我們也體會到農(nóng)民勞動的辛苦，有一首詩叫《鋤禾》你們還記得嗎？所以，我們要尊重農(nóng)民，愛惜糧食，相信你們一定能做到！活動6【活動】教學(xué)反思通過這一堂課的學(xué)習(xí)同學(xué)們認識了我國部分民族打擊樂器，并了解了民族打擊樂器的銀色及豐