冀人版（2024）一年級科學上冊第二單元《感官幫助我》 教學設計

《感官幫助我》教學設計一、教學目標（一）知識與技能目標1.

學生能夠進一步認識人體的五種主要感覺器官（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚）的功能和作用。2.

學會運用多種感官觀察和描述事物，提高觀察能力和表達能力。3.

了解一些借助感官進行的科技應用，感受科技與生活的緊密聯(lián)系。（二）過程與方法目標1.

通過觀察、實驗、討論等活動，培養(yǎng)學生的自主探究能力和合作學習能力。2.

引導學生運用感官進行體驗和思考，掌握科學的觀察方法。3.

利用多媒體資源和互動教學工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1.

培養(yǎng)學生對科學的好奇心和探索精神，增強學習科學的興趣。2.

讓學生體會到感官在生活中的重要性，學會珍惜和保護自己的感官。3.

感受科技的魅力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和對未來科技的向往。二、教學重難點（一）教學重點1.

認識感覺器官的功能，學會運用多種感官觀察事物。2.

了解借助感官的科技應用，感受科技與生活的聯(lián)系。（二）教學難點1.

引導學生綜合運用多種感官進行觀察和描述。2.

幫助學生理解科技應用中感官的作用原理。三、教學方法（一）情境導入法：創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣。（二）探究式教學法：引導學生自主探究，培養(yǎng)科學思維。（三）小組合作學習法：組織學生小組合作，提高合作能力。（四）多媒體教學法：運用多媒體資源，增強教學直觀性。四、教學準備（一）教師準備1.

制作多媒體課件，包含感覺器官的圖片、視頻、科技應用案例等。2.

準備實驗材料，如不同顏色的水果、有氣味的物品、有聲音的玩具等。3.

設計學習任務單和評價量表，用于指導學生學習和評價學習成果。4.

準備一些借助感官的科技產(chǎn)品模型，如智能眼鏡、語音助手等。（二）學生準備1.

準備鉛筆、橡皮、筆記本等學習用品。2.

提前觀察身邊的事物，準備在課堂上分享自己的觀察感受。五、教學過程（一）情境導入，激發(fā)興趣1.

播放一段有趣的動畫視頻，展示一個小朋友在公園里通過感官探索世界的故事。2.

提問學生：視頻中的小朋友用了哪些感官來認識世界呢？引出本節(jié)課的主題——感官幫助我。（二）復習感覺器官的功能1.

教師展示感覺器官的圖片，引導學生回憶眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚的功能。2.

組織學生進行小組討論，說一說在生活中這些感覺器官是如何幫助我們的。3.

請學生代表發(fā)言，分享小組討論的結果。（三）運用多種感官觀察事物1.

實驗一：觀察水果（1）教師拿出一個蘋果，讓學生用眼睛觀察蘋果的顏色、形狀；用手觸摸蘋果的表面，感受它的質(zhì)地；用鼻子聞蘋果的氣味；用舌頭嘗一嘗蘋果的味道（如果條件允許）。（2）學生分組進行實驗，記錄下自己通過不同感官觀察到的蘋果的特點。（3）各小組匯報實驗結果，描述蘋果的特征。2.

實驗二：聽聲音猜物品（1）教師播放一些不同的聲音，如鳥鳴聲、汽車聲、流水聲等，讓學生閉上眼睛聽，然后猜猜是什么聲音。（2）學生分組討論，說出自己猜測的物品和理由。（3）教師揭曉答案，引導學生體會耳朵在辨別聲音中的重要作用。3.

實驗三：聞氣味識物品（1）教師準備一些有氣味的物品，如香水、花露水、醋等，放在不透明的容器中，讓學生用鼻子聞氣味，猜猜是什么物品。（2）學生分組進行實驗，記錄下自己聞到的氣味和猜測的物品。（3）各小組匯報實驗結果，分享自己通過氣味識別物品的經(jīng)驗。（四）科技與感官1.

教師展示一些借助感官的科技產(chǎn)品模型，如智能眼鏡、語音助手等，介紹這些產(chǎn)品是如何利用感覺器官的功能來為人們服務的。2.

播放一些科技應用的視頻，如人臉識別技術、語音識別技術等，讓學生了解科技是如何借助感官實現(xiàn)各種功能的。3.

組織學生進行小組討論，說一說自己還知道哪些借助感官的科技應用，以及這些科技應用給我們的生活帶來了哪些便利。4.

請學生代表發(fā)言，分享小組討論的結果。（五）保護感官1.

教師引導學生討論為什么要保護感官，以及如何保護感官。2.

學生分組討論，提出保護感官的方法，如保持良好的用眼習慣、避免噪音污染、不隨便挖鼻孔、不吃太燙或太辣的食物、注意皮膚清潔等。3.

教師總結學生的發(fā)言，強調(diào)保護感官的重要性，鼓勵學生在日常生活中養(yǎng)成保護感官的好習慣。（六）總結歸納，拓展延伸1.

教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，提問學生：我們學習了哪些感覺器官的功能？如何運用多種感官觀察事物？科技是如何借助感官為我們服務的？我們應該如何保護感官？2.

學生回答問題，總結自己在本節(jié)課中的收獲和體會。3.

教師對學生的回答進行點評和總結，強調(diào)感官在生活中的重要性和科技與感官的緊密聯(lián)系，鼓勵學生在生活中多運用感官去觀察和探索世界，同時也要注意保護自己的感官。4.

布置課后作業(yè)：讓學生回家后用多種感官觀察一種自己喜歡的動物或植物，記錄下觀察結果，并和家長分享自己的感受。推薦一些關于感覺器官和科技應用的科普書籍和網(wǎng)站，讓學生在課余時間進行自主學習和探索。六、教學反思在本節(jié)課的教學中，通過情境導入、復習感覺器官功能、運用多種感官觀察事物、科技與感官、保護感官、總結歸納和拓展延伸等教學環(huán)節(jié)，以學生為主體，教師為輔，充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性。學生在觀察、實驗、討論等活動中，不僅進一步認識了感覺器官的功能，學會了運用多種感官觀察事物，還了解了科技與