2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展社會(huì)交往能力

2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展社會(huì)交往能力授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自《小學(xué)思想品德與社會(huì)》教材第五單元“我們的社會(huì)生活”，主要涉及學(xué)生如何認(rèn)識社會(huì)、如何與社會(huì)中的不同人群交往、如何遵守社會(huì)規(guī)則等內(nèi)容。具體包括以下幾個(gè)部分：

1.認(rèn)識社會(huì)：了解社會(huì)的組成、社會(huì)的作用以及個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

2.與社會(huì)交往：學(xué)會(huì)與社會(huì)中的不同人群交往，如老師、同學(xué)、家人、陌生人等。

3.遵守社會(huì)規(guī)則：了解并遵守學(xué)校、家庭、社會(huì)的基本規(guī)則，如紀(jì)律、法律、道德規(guī)范等。

4.培養(yǎng)良好的社會(huì)習(xí)慣：養(yǎng)成尊重他人、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、節(jié)約資源等良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.社會(huì)參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)生活的熱情和勇氣，使其能夠主動(dòng)與他人交往，融入社會(huì)。

2.社會(huì)理解：幫助學(xué)生理解社會(huì)的組成、作用和個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，提高其對社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)知能力。

3.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)其尊重他人、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、節(jié)約資源等良好道德品質(zhì)。

4.自我成長：通過教學(xué)，幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，激發(fā)其自我提升和社會(huì)成長的愿望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識社會(huì)：理解社會(huì)的組成、作用以及個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

（2）與社會(huì)交往：學(xué)會(huì)與社會(huì)中的不同人群交往，如老師、同學(xué)、家人、陌生人等。

（3）遵守社會(huì)規(guī)則：了解并遵守學(xué)校、家庭、社會(huì)的基本規(guī)則，如紀(jì)律、法律、道德規(guī)范等。

（4）培養(yǎng)良好的社會(huì)習(xí)慣：養(yǎng)成尊重他人、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、節(jié)約資源等良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）社會(huì)理解：學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)知能力較弱，難以理解社會(huì)的作用和個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

（2）遵守社會(huì)規(guī)則：學(xué)生對復(fù)雜的社會(huì)規(guī)則難以理解和掌握，不知如何在生活中遵守這些規(guī)則。

（3）良好社會(huì)習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)生難以養(yǎng)成尊重他人、關(guān)心集體等良好習(xí)慣，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)實(shí)踐。

（4）道德素養(yǎng)的提升：學(xué)生在面對道德抉擇時(shí)，難以明確判斷和做出正確的決策。教師需要通過實(shí)例講解和角色扮演等方式，幫助學(xué)生提高道德素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的社會(huì)情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)社會(huì)交往的過程，增強(qiáng)對社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范的理解。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享彼此對社會(huì)現(xiàn)象的看法，培養(yǎng)批判性思維和溝通技巧。

3.案例教學(xué)法：分析具體的社會(huì)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高其應(yīng)用能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示社會(huì)現(xiàn)象和規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和反饋。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評估，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一幅描繪社會(huì)生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對社會(huì)的興趣。

-提出問題：“你們認(rèn)為社會(huì)是由哪些元素組成的？個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系又是如何呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對社會(huì)的理解和看法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹社會(huì)的組成、作用以及個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范的重要性。

-通過舉例說明，講解如何與社會(huì)中的不同人群交往，如老師、同學(xué)、家人、陌生人等。

-引導(dǎo)學(xué)生了解和遵守學(xué)校、家庭、社會(huì)的基本規(guī)則，如紀(jì)律、法律、道德規(guī)范等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出練習(xí)題目，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析社會(huì)現(xiàn)象和規(guī)則。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的解題思路和心得體會(huì)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討如何在生活中培養(yǎng)良好的社會(huì)習(xí)慣。

-學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從道德素養(yǎng)的角度分析社會(huì)現(xiàn)象，提高學(xué)生的道德認(rèn)知。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知和道德素養(yǎng)。同時(shí)，教師注重課堂節(jié)奏的把握，確保教學(xué)內(nèi)容得到有效鞏固和拓展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.社會(huì)認(rèn)知能力提高：學(xué)生能夠理解社會(huì)的組成、作用以及個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，對社會(huì)現(xiàn)象有更深入的認(rèn)識。

2.社交技巧提升：學(xué)生學(xué)會(huì)與社會(huì)中的不同人群交往，如老師、同學(xué)、家人、陌生人等，能夠主動(dòng)與他人建立良好的關(guān)系。

3.遵守社會(huì)規(guī)則：學(xué)生了解并能夠遵守學(xué)校、家庭、社會(huì)的基本規(guī)則，如紀(jì)律、法律、道德規(guī)范等，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.道德素養(yǎng)提高：學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、節(jié)約資源等良好道德品質(zhì)。

5.自我成長意識增強(qiáng)：學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，激發(fā)自我提升和社會(huì)成長的愿望，積極面對道德抉擇。

6.批判性思維發(fā)展：學(xué)生在課堂討論中培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析社會(huì)現(xiàn)象，提出自己的見解。

7.合作能力增強(qiáng)：學(xué)生在小組討論和合作中，提高溝通與協(xié)作能力，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同解決問題。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探索和主動(dòng)獲取知識的能力。

9.情感態(tài)度積極：學(xué)生對社交活動(dòng)充滿信心，對待社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范持積極態(tài)度，愿意為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

10.綜合應(yīng)用能力提升：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決社會(huì)交往中的問題，提高自身的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對問題的思考深度。評價(jià)學(xué)生在課堂討論中的合作態(tài)度和溝通能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們提出的觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性和合理性。評價(jià)學(xué)生對小組討論成果的展示能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。分析學(xué)生的答案，關(guān)注他們對社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范的理解以及良好社會(huì)習(xí)慣的運(yùn)用。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，評估他們對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)提交情況和作業(yè)中的創(chuàng)意表現(xiàn)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師給出具體的評價(jià)和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識點(diǎn)：社會(huì)是由不同的人群、組織和文化等元素組成的復(fù)雜系統(tǒng)。

-關(guān)鍵詞：人群、組織、文化、系統(tǒng)。

-重點(diǎn)句子：社會(huì)為個(gè)人提供發(fā)展空間，個(gè)人行為對社會(huì)產(chǎn)生影響。

2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：個(gè)人與社會(huì)是相互依存、相互影響的關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：相互依存、相互影響。

-重點(diǎn)句子：個(gè)人的行為受到社會(huì)規(guī)范的約束，同時(shí)個(gè)人也可以對社會(huì)產(chǎn)生積極影響。

3.社會(huì)規(guī)則與道德規(guī)范

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范是維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人行為準(zhǔn)則的重要依據(jù)。

-關(guān)鍵詞：社會(huì)規(guī)則、道德規(guī)范、秩序、準(zhǔn)則。

-重點(diǎn)句子：遵守社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

4.良好社會(huì)習(xí)慣的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：良好社會(huì)習(xí)慣是個(gè)人在社會(huì)生活中形成的穩(wěn)定行為模式。

-關(guān)鍵詞：良好社會(huì)習(xí)慣、行為模式。

-重點(diǎn)句子：培養(yǎng)良好社會(huì)習(xí)慣有助于個(gè)人在社會(huì)中更好地融入和發(fā)揮作用。

板書設(shè)計(jì)：

①社會(huì)的組成與作用

-人群、組織、文化、系統(tǒng)

-社會(huì)為個(gè)人提供發(fā)展空間

-個(gè)人行為對社會(huì)產(chǎn)生影響

②個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

-相互依存、相互影響

-個(gè)人受社會(huì)規(guī)范約束

-個(gè)人可以對社會(huì)產(chǎn)生積極影響

③社會(huì)規(guī)則與道德規(guī)范

-社會(huì)規(guī)則、道德規(guī)范、秩序、準(zhǔn)則

-遵守規(guī)則是公民的責(zé)任和義務(wù)

④良好社會(huì)習(xí)慣的培養(yǎng)

-良好社會(huì)習(xí)慣、行為模式

-培養(yǎng)良好習(xí)慣有助于融入社會(huì)、發(fā)揮作用典型例題講解1.例題一：認(rèn)識社會(huì)

題目：請描述社會(huì)的組成和作用。

答案：社會(huì)是由不同的人群、組織、文化等元素組成的復(fù)雜系統(tǒng)。社會(huì)的作用是為個(gè)人提供發(fā)展空間，同時(shí)個(gè)人的行為對社會(huì)產(chǎn)生影響。

2.例題二：社交技巧

題目：請舉例說明如何與社會(huì)中的不同人群交往。

答案：與社會(huì)中的不同人群交往需要尊重他人、主動(dòng)溝通和建立良好關(guān)系。例如，與老師交往要尊敬師長，與同學(xué)交往要友善合作，與家人交往要關(guān)心照顧，與陌生人交往要禮貌交流。

3.例題三：遵守社會(huì)規(guī)則

題目：請列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中的基本規(guī)則，并說明遵守這些規(guī)則的重要性。

答案：學(xué)校規(guī)則包括守紀(jì)律、按時(shí)上課、排隊(duì)等候等；家庭規(guī)則包括尊老愛幼、分工合作、節(jié)約資源等；社會(huì)規(guī)則包括法律法規(guī)、道德規(guī)范、交通規(guī)則等。遵守這些規(guī)則的重要性在于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人安全，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

4.例題四：道德素養(yǎng)

題目：請分析一個(gè)社會(huì)道德現(xiàn)象，并提出自己的看法。

答案：例如，公共場所亂扔垃圾是一個(gè)社會(huì)道德現(xiàn)象。我認(rèn)為這種行為是不道德