人教版體育四年級上冊 立定跳遠(yuǎn) 教案

人教版體育四年級上冊立定跳遠(yuǎn)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自人教版體育四年級上冊，主要教學(xué)內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)。本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)跳躍運動的基本技能之后的進一步提高，旨在讓學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技巧，提高跳躍能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了跳躍運動的基本技能，對立定跳遠(yuǎn)的動作有一定的了解。通過對已學(xué)知識的鞏固和提高，本節(jié)課將進一步培養(yǎng)學(xué)生對立定跳遠(yuǎn)的技巧和跳躍能力的提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運動能力、健康行為和體育品德。通過學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，學(xué)生將提高自己的運動能力，掌握跳躍技巧，提升身體協(xié)調(diào)性。同時，學(xué)生在參與課堂活動時將展現(xiàn)出積極的態(tài)度，培養(yǎng)良好的健康行為習(xí)慣。此外，學(xué)生在團隊合作和競技過程中將學(xué)會尊重對手，遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)良好的體育品德。總之，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德，使其在體育活動中不斷成長。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)：包括站立姿勢、擺臂、起跳、騰空、落地等環(huán)節(jié)。

-提高跳躍能力：通過練習(xí)，使學(xué)生能夠跳得更遠(yuǎn)，提高身體協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力。

-培養(yǎng)團隊合作精神：在練習(xí)和競技過程中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點：

-動作要領(lǐng)的掌握：學(xué)生可能對站立姿勢、擺臂、起跳等環(huán)節(jié)掌握不夠準(zhǔn)確，需要教師耐心指導(dǎo)并進行示范。

-跳躍能力的提升：學(xué)生之間的跳躍能力存在差異，需要針對性地進行訓(xùn)練，提高每個人的跳躍距離。

-團隊合作精神的培養(yǎng)：學(xué)生可能在合作中出現(xiàn)配合不當(dāng)、溝通不暢等問題，需要教師引導(dǎo)并組織團隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-直觀法：通過教師的示范和學(xué)生的模仿，直觀地學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

-分組練習(xí)法：將學(xué)生分為不同的小組，進行分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

-個別指導(dǎo)法：針對學(xué)生的個體差異，教師進行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進動作和提高跳躍能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地理解動作要領(lǐng)。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行動作分析，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技巧。

-標(biāo)志物：在練習(xí)場地設(shè)置標(biāo)志物，幫助學(xué)生掌握起跳點和落地點的位置，提高跳躍的準(zhǔn)確性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生做簡單的熱身運動，提醒學(xué)生注意運動安全。

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的跳躍運動技能，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（10分鐘）

-教師簡要介紹立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)和技巧，強調(diào)重點環(huán)節(jié)。

-教師進行示范，學(xué)生跟隨示范進行動作練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進行分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的個體差異進行針對性指導(dǎo)。

-學(xué)生進行相互評價和自我評價，總結(jié)自己在練習(xí)中的優(yōu)點和不足。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)和技巧。

-學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進行立定跳遠(yuǎn)比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)新動作。

-學(xué)生積極參與比賽，展示自己的跳遠(yuǎn)能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，反思自己在練習(xí)中的表現(xiàn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和感受，提出改進方向。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重學(xué)生的參與和互動，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的實踐，確保學(xué)生能夠理解和掌握立定跳遠(yuǎn)的技巧。同時，教學(xué)過程要靈活應(yīng)變，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育知識：介紹跳遠(yuǎn)的起源、發(fā)展以及跳遠(yuǎn)運動員的生平事跡，豐富學(xué)生的體育文化知識。

-技能技巧：提供立定跳遠(yuǎn)的技巧講解視頻，包括動作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法等，幫助學(xué)生更好地掌握跳遠(yuǎn)技能。

-健康知識：介紹跳躍運動對身體的益處，如增強腿部力量、提高身體協(xié)調(diào)性等，讓學(xué)生了解運動對身體的好處。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索跳遠(yuǎn)的起源和發(fā)展，了解跳遠(yuǎn)運動的歷史背景。

-學(xué)生可以觀看專業(yè)的立定跳遠(yuǎn)技巧講解視頻，學(xué)習(xí)更高級的跳遠(yuǎn)技巧，提高自己的跳遠(yuǎn)水平。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)健康知識，了解跳躍運動對身體的好處，激發(fā)自己對體育運動的熱愛。

拓展資源可以幫助學(xué)生更好地了解體育知識，提高運動技能，培養(yǎng)健康的生活方式。同時，拓展資源也能夠激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理運用拓展資源，提高教學(xué)效果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過設(shè)置不同的情境，讓學(xué)生在實際場景中練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.團隊合作：引入團隊競賽，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，提高學(xué)生的集體榮譽感。

3.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生個體差異，給予個性化的指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生提高自己的跳遠(yuǎn)技能。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：課堂練習(xí)時間安排不夠合理，部分學(xué)生練習(xí)機會較少。

2.教學(xué)方法：對于部分動作掌握困難的學(xué)生，教學(xué)方法可能需要更加細(xì)致和耐心。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，可能需要增加更多的評價維度，如學(xué)生的努力程度、團隊合作等。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：調(diào)整課堂練習(xí)時間，確保每個學(xué)生都有足夠的練習(xí)機會。

2.多樣化教學(xué)方法：對于動作掌握困難的學(xué)生，采用更細(xì)致和耐心的教學(xué)方法，如分解動作教學(xué)、反復(fù)示范等。

3.完善教學(xué)評價：增加評價維度，全面評價學(xué)生的跳遠(yuǎn)技能、努力程度和團隊合作能力。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和自身教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。加強與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和期望，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際情況。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。課后作業(yè)1.練習(xí)立定跳遠(yuǎn)：學(xué)生在家自行練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，記錄自己的最好成績，并與上節(jié)課的成績進行比較。

2.觀察與思考：學(xué)生觀察身邊的朋友或家人進行立定跳遠(yuǎn)時的動作，思考他們的動作是否規(guī)范，并給出自己的建議。

3.制作跳遠(yuǎn)動作圖解：學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)，制作一份跳遠(yuǎn)動作的圖解，包括站立姿勢、擺臂、起跳、騰空、落地等環(huán)節(jié)。

4.撰寫跳遠(yuǎn)心得：學(xué)生根據(jù)自己的練習(xí)經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于立定跳遠(yuǎn)的心得體會，內(nèi)容包括自己在練習(xí)過程中的感受、遇到的問題以及解決方法等。

5.觀看跳遠(yuǎn)比賽視頻：學(xué)生觀看一場跳遠(yuǎn)比賽的視頻，了解比賽規(guī)則，分析優(yōu)秀運動員的動作特點，并嘗試運用到自己的練習(xí)中。板書設(shè)計-目的明確：通過板書設(shè)計，讓學(xué)生清晰地理解和掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)和技巧。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)包含立定跳遠(yuǎn)的動作步驟，如站立姿勢、擺臂、起跳、騰空、落地等，以條理分明的方式展現(xiàn)。

-簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉地概括立定跳遠(yuǎn)的動作要點。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論和實踐。

2.板書示例

-立定跳遠(yuǎn)動作步驟：

1.站立姿勢：雙腳與肩同寬，身體挺直

2.擺臂：雙臂前擺，與身體成90度

3.起跳：同時向上擺臂，向前邁出一步

4.騰空：身體向前騰空，盡量伸展

5.落地：雙腳同時落地，膝蓋微彎，緩沖落地沖擊

3.板書評價

-學(xué)生可以通過板書設(shè)計來檢驗自己對于立定跳遠(yuǎn)動作的理解和掌握程度。

-教師可以通過板書設(shè)計來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動作的重要細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的運動技能。

-板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)和技巧，包括站立姿勢、擺臂、起跳、騰空、落地等環(huán)節(jié)。

-學(xué)生通過分組練習(xí)和個別指導(dǎo)，提高了自己的跳躍能力，掌握了跳遠(yuǎn)的技巧。

-在課堂討論和提問環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享了自己的觀點和經(jīng)驗，加深了對立定跳遠(yuǎn)動作的理解。

-學(xué)生在比賽中展現(xiàn)出了良好的團隊合作精神，提升了集體榮譽感。

2.當(dāng)堂檢測

-學(xué)生進行立定跳遠(yuǎn)測試，檢測自己對本節(jié)課所學(xué)動作要領(lǐng)和技巧的掌握程度。

-教師根據(jù)學(xué)生的跳遠(yuǎn)成績進行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)，指出需要改進的地方。