2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會傾聽與表達(dá)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會傾聽與表達(dá)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會傾聽與表達(dá)》是人教版小學(xué)道德與法治教科書第四冊第五課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，理解表達(dá)自己的思想和感受，并能夠尊重他人，與人和諧相處。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握基本的傾聽與表達(dá)技巧，培養(yǎng)良好的人際溝通習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽能力，使他們在與人交流時(shí)能夠?qū)Ｗⅰ⒛托牡芈犎Ψ降囊庖姾透惺?，理解他人的立場和觀點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、清晰、有邏輯地表達(dá)自己的思想和感受，提高他們的表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、與人和諧相處的品質(zhì)，使他們能夠尊重他人的意見和感受，善于與人合作和溝通。學(xué)情分析本課針對的是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的傾聽和表達(dá)能力，但還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的溝通技巧，但還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更好地傾聽他人意見，理解他人的感受。在能力方面，學(xué)生具備了一定的表達(dá)自己思想的能力，但還需要提高他們的邏輯思維能力和準(zhǔn)確的表達(dá)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣和尊重他人的品質(zhì)。對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)效果有直接影響，因此需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際場景中練習(xí)傾聽與表達(dá)技巧，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的傾聽和表達(dá)能力。

（3）案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生了解傾聽與表達(dá)的重要性，以及如何在與他人溝通時(shí)更好地尊重和理解對方。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，通過圖片、視頻等形式，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如問答、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（3）角色扮演：讓學(xué)生參與角色扮演活動，模擬真實(shí)場景，鍛煉他們的傾聽和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的人際溝通習(xí)慣。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一項(xiàng)非常重要的技能——學(xué)會傾聽與表達(dá)。在我們的日常生活中，無論是與家人、朋友還是同學(xué)相處，良好的溝通技巧都至關(guān)重要。請大家認(rèn)真聽講，積極參與，讓我們一起掌握這項(xiàng)技能吧！”

新課導(dǎo)入（10分鐘）

“同學(xué)們，我們先來學(xué)習(xí)一下如何傾聽他人。當(dāng)別人和我們說話時(shí)，我們要做到什么？對了，要專心聽，不要打斷別人，要理解對方的觀點(diǎn)和感受。那么，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)呢？我們要清晰、有邏輯地表達(dá)，同時(shí)要注意語速和音量，讓對方能夠聽清楚?！?/p>

案例分析（15分鐘）

“請大家看這個(gè)案例：小明和小紅在一起玩耍，小明想玩足球，小紅想玩捉迷藏。他們是如何解決這個(gè)問題的呢？請同學(xué)們分成小組，討論一下?！?/p>

小組討論（10分鐘）

“好了，請大家停下來。我們來聽聽各小組的討論結(jié)果。第一個(gè)小組，你們覺得小明和小紅是如何解決這個(gè)問題的？”

“他們互相傾聽對方的意見，然后提出了一個(gè)妥協(xié)方案，既滿足了小明想玩足球的需求，也滿足了小紅想玩捉迷藏的需求。他們決定先玩足球，再玩捉迷藏?！?/p>

“很好，你們分析得很有道理。他們確實(shí)是通過傾聽和表達(dá)來解決問題的。這個(gè)案例告訴我們，在與他人溝通時(shí)，我們要學(xué)會傾聽，理解對方的觀點(diǎn)，同時(shí)要表達(dá)自己的需求和感受，這樣才能達(dá)成共識?！?/p>

課堂總結(jié)（5分鐘）

“通過今天的課程，我們學(xué)到了什么？對了，我們要學(xué)會傾聽他人，理解對方的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)要表達(dá)自己的需求和感受，與人和諧相處。希望大家能夠在日常生活中運(yùn)用我們所學(xué)的技巧，做一個(gè)善于傾聽和表達(dá)的人?！?/p>

課后作業(yè)（5分鐘）

“請大家課后思考一下，我們今天學(xué)習(xí)的傾聽與表達(dá)技巧在日常生活中有哪些應(yīng)用場景？請大家明天上課時(shí)分享一下?！?/p>

教學(xué)反思（課后）

“在今天的工作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對傾聽與表達(dá)技巧有一定的了解，但在實(shí)際應(yīng)用中還需要加強(qiáng)。明天我將針對學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，更加注重培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）德育故事：可以在課堂上分享一些關(guān)于傾聽與表達(dá)的德育故事，如《傾聽花開的聲音》、《小貓的愿望》等，讓學(xué)生通過故事理解傾聽與表達(dá)的重要性。

（2）電影片段：可以播放一些與傾聽與表達(dá)相關(guān)的電影片段，如《阿甘正傳》、《海上鋼琴師》等，讓學(xué)生通過電影了解傾聽與表達(dá)在人際交往中的作用。

（3）書籍推薦：可以推薦一些關(guān)于傾聽與表達(dá)的書籍，如《如何聽，如何說》、《溝通的藝術(shù)》等，讓學(xué)生課后閱讀，進(jìn)一步提高他們的傾聽與表達(dá)能力。

2.拓展建議

（1）組織一次德育實(shí)踐活動：可以組織一次德育實(shí)踐活動，如主題班會、德育演講比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會傾聽與表達(dá)，培養(yǎng)良好的人際溝通習(xí)慣。

（2）開展家庭教育指導(dǎo)：可以給家長發(fā)送一些關(guān)于傾聽與表達(dá)的家庭教育指導(dǎo)，如《如何幫助孩子學(xué)會傾聽與表達(dá)》、《家長在孩子溝通教育中的作用》等，讓家長了解如何在家庭中培養(yǎng)孩子的傾聽與表達(dá)能力。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源：可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)傾聽與表達(dá)的相關(guān)知識，提高他們的傾聽與表達(dá)能力。

（4）進(jìn)行小組討論：可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在日常生活中是如何傾聽與表達(dá)的，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（5）進(jìn)行角色扮演：可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，鍛煉他們的傾聽與表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的人際溝通習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《如何有效傾聽》、《表達(dá)的藝術(shù)》等書籍，進(jìn)一步深化對傾聽與表達(dá)技巧的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于傾聽與表達(dá)的TED演講、教育視頻等，如《傾聽的力量》、《有效溝通的技巧》等，以多種形式鞏固課堂所學(xué)。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦書籍，觀看視頻資源，并在學(xué)習(xí)過程中做好筆記，加深對傾聽與表達(dá)技巧的理解。

（2）實(shí)踐應(yīng)用：要求學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)技巧，如在與家人、朋友交流時(shí)，做到耐心傾聽、準(zhǔn)確表達(dá)，并觀察對方的反應(yīng)，體會溝通的效果。

（3）交流分享：邀請學(xué)生在下次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

（4）問題與解答：鼓勵學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)，主動向教師請教，或與同學(xué)討論，共同解決問題。

（5）作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)傾聽與表達(dá)技巧，提高溝通能力。作業(yè)布置與反饋（1）閱讀筆記：要求學(xué)生從推薦書籍中選取一章內(nèi)容進(jìn)行閱讀，并做好閱讀筆記，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（2）實(shí)踐報(bào)告：讓學(xué)生在日常生活中有意識地運(yùn)用課堂所學(xué)的傾聽與表達(dá)技巧，如在與家人、朋友交流時(shí)，做到耐心傾聽、準(zhǔn)確表達(dá)，并將實(shí)踐過程和感受寫成報(bào)告。

（3）小組討論：分組進(jìn)行小組討論，要求每位學(xué)生就本節(jié)課的一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行闡述，其他組員傾聽并給予反饋，最后總結(jié)討論成果。

2.作業(yè)反饋

（1）閱讀筆記批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)