Unit 2 Good morning lesson 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Goodmorninglesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)的Unit2Goodmorninglesson3。主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：weather（天氣）、season（季節(jié)）、hot（熱）、cold（冷）、warm（溫暖）、cool（涼爽）、spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）。

2.句型學(xué)習(xí)：What'stheweatherlike?（天氣怎么樣？）、It's...（它是...）。

3.對(duì)話練習(xí)：通過角色扮演，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行天氣和季節(jié)的簡(jiǎn)單交流。

4.聽力理解：學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于天氣和季節(jié)的簡(jiǎn)單對(duì)話。

5.口語表達(dá)：學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行天氣和季節(jié)的描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit2Goodmorninglesson3的內(nèi)容，學(xué)生將能更好地運(yùn)用詞匯描述天氣和季節(jié)，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解不同季節(jié)的文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，提高文化意識(shí)。在對(duì)話練習(xí)中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行角色扮演，從而提升思維品質(zhì)。為了更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一定的自主學(xué)習(xí)策略和合作學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握關(guān)于天氣和季節(jié)的詞匯，如weather、season、hot、cold、warm、cool、spring、summer、autumn、winter。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)使用句型"What'stheweatherlike?"詢問天氣，以及回答"It's..."來描述天氣和季節(jié)。

3.對(duì)話練習(xí)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行關(guān)于天氣和季節(jié)的簡(jiǎn)單交流。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：對(duì)于一些表示天氣和季節(jié)的詞匯，學(xué)生可能存在記憶困難。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生可能在實(shí)際交流中不知如何正確運(yùn)用句型"What'stheweatherlike?"和"It's..."。

3.聽力理解：對(duì)于聽力和理解關(guān)于天氣和季節(jié)的對(duì)話，學(xué)生可能存在一定的困難。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物、動(dòng)作等多種方式幫助學(xué)生記憶詞匯，同時(shí)進(jìn)行反復(fù)的聽力練習(xí)，鞏固記憶。

2.句型學(xué)習(xí)：通過例句展示、分組練習(xí)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型，提高運(yùn)用能力。

3.對(duì)話練習(xí)：播放聽力材料，讓學(xué)生跟讀并模仿，同時(shí)進(jìn)行分組交流，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘少版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)的Unit2Goodmorninglesson3教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的關(guān)于天氣和季節(jié)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和小組活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示多媒體資源和實(shí)驗(yàn)材料。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutweatherandseasons.Canyoutellmewhichseasonyoulikebest?"我通過提問學(xué)生喜歡的季節(jié)來引起學(xué)生的興趣，并引入本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

a.詞匯學(xué)習(xí)：我展示與天氣和季節(jié)相關(guān)的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞匯，如weather、season、hot、cold等。同時(shí)，我板書這些詞匯，以便學(xué)生跟隨。

b.句型學(xué)習(xí)：我通過示例句"What'stheweatherlike?"引導(dǎo)學(xué)生模仿并說出類似的句子。接著，我再展示句型"It's..."，并讓學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述。

c.聽力理解：我播放一段關(guān)于天氣和季節(jié)的對(duì)話錄音，要求學(xué)生聽后回答問題，以檢驗(yàn)他們的聽力理解能力。

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

a.對(duì)話練習(xí)：我將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行天氣和季節(jié)的對(duì)話。

b.小組討論：學(xué)生分組討論他們?cè)趯?duì)話中遇到的問題，共同尋找解決辦法，提高合作能力。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.填空練習(xí)：我給出一個(gè)關(guān)于天氣和季節(jié)的句子，讓學(xué)生填入適當(dāng)?shù)脑~匯，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.選擇題：我設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)于天氣和季節(jié)的選擇題，讓學(xué)生選擇正確的答案，以檢驗(yàn)他們的理解程度。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

"Todaywelearnedaboutweatherandseasons.Canyousummarizewhatwelearned?"我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

a.抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

b.家庭作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一段關(guān)于自己喜歡的季節(jié)的短文。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

a.相關(guān)故事書：推薦學(xué)生閱讀與季節(jié)和天氣相關(guān)的英語故事書，如《TheWeatherBook》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主題的理解和興趣。

b.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用Duolingo、RosettaStone等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行天氣和季節(jié)的詞匯練習(xí)。

c.視頻資料：推薦學(xué)生觀看英語天氣預(yù)報(bào)視頻，如BBCWeather、CNNWeather等，提高學(xué)生的聽力水平和實(shí)際應(yīng)用能力。

d.互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生玩與天氣和季節(jié)相關(guān)的英語互動(dòng)游戲，如"WeatherForecast"、"SeasonalMatching"等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)與天氣和季節(jié)相關(guān)的英語文章、視頻等資源，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

b.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)的資源和心得，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。

c.家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與天氣和季節(jié)相關(guān)的英語寫作、制作小報(bào)等家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

d.實(shí)地觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間觀察天氣和季節(jié)的變化，并記錄下來，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣和季節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，以及對(duì)天氣和季節(jié)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力和交流情況，以及對(duì)天氣和季節(jié)的對(duì)話練習(xí)的掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)天氣和季節(jié)詞匯和句型的記憶和運(yùn)用能力，以及聽力理解和口語表達(dá)能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括詞匯抄寫和季節(jié)短文的撰寫，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和寫作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和提高。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)目的

-突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，增強(qiáng)課堂的趣味性。

2.板書內(nèi)容

①詞匯：列出與天氣和季節(jié)相關(guān)的詞匯，如weather、season、hot、cold等，用不同顏色或圖案標(biāo)注，以便學(xué)生區(qū)分和記憶。

②句型：寫出本節(jié)課的主要句型"What'stheweatherlike?"和"It's..."，并用示例進(jìn)行展示，如"What'stheweatherlikeinspring?It'swarm."。

③對(duì)話練習(xí)：將對(duì)話的主要內(nèi)容以框架形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和交流。