2024-2025學(xué)年心靈相通小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年心靈相通小學(xué)生德育教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》四年級下冊第三單元“我們的好朋友”，第7課“心靈相通”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解朋友的重要性，學(xué)會與人溝通、交流，培養(yǎng)良好的社交能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到朋友對我們的影響，懂得如何與朋友相處，學(xué)會關(guān)心、尊重和理解他人。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到與人交往的重要性，提高學(xué)生的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識和社會交往能力。具體包括：（1）培養(yǎng)學(xué)生懂得友誼的重要性，學(xué)會與人溝通、交流，培養(yǎng)良好的社交能力；（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心、尊重和理解他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；（3）提高學(xué)生的道德判斷力和法治意識，使學(xué)生能夠自覺遵守社會規(guī)范，維護(hù)社會公平正義。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了有關(guān)朋友和友誼的相關(guān)知識，如朋友的重要性、與人溝通的技巧等。他們在日常生活中已經(jīng)有了一定的與人交往的經(jīng)驗(yàn)，能夠認(rèn)識到朋友對自己的影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與人交往、交朋友方面，他們希望能夠?qū)W會與人溝通、交流，提高自己的社交能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于通過互動、討論等方式參與到學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：如何真正理解朋友的重要性，如何在與朋友相處中做到關(guān)心、尊重和理解他人，如何處理人際交往中的沖突等。這些都需要老師在教學(xué)中給予引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生能夠克服困難，掌握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教案、課件、教材、練習(xí)冊等。

2.課程平臺：無特殊課程平臺要求，使用學(xué)校提供的教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻素材、音頻素材、圖片素材等，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)手段：采用講解法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作法等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思考和分析能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“心靈相通”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“心靈相通”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“心靈相通”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“心靈相通”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“心靈相通”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與人溝通的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)與人溝通的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“心靈相通”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與人溝通的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“心靈相通”知識點(diǎn)，掌握與人溝通的技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“心靈相通”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“心靈相通”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“心靈相通”知識點(diǎn)和與人溝通的技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《與人交往的技巧》：介紹與人溝通、交流的基本技巧，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識點(diǎn)。

-《友誼的力量》：探討友誼對個(gè)人成長的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友誼的重要性。

-《學(xué)會關(guān)心他人》：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心、尊重和理解他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明如何運(yùn)用所學(xué)知識處理人際關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，加深對友誼和人際關(guān)系的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)事件，如志愿者活動、公益活動等，了解社會交往的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類社交活動，提高自己的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞“心靈相通”這一主題，旨在幫助學(xué)生深入理解友誼的重要性，學(xué)會與人溝通、交流，培養(yǎng)良好的社交能力。以下是五個(gè)典型例題及其解答：

例題1：

情境：你的朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難，你應(yīng)該怎么做？

解答：我會主動提供幫助，與朋友一起討論問題，共同尋找解決辦法。

例題2：

情境：在與朋友發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

解答：我會先冷靜下來，然后與朋友溝通，聽取對方的意見，最后達(dá)成共識。

例題3：

情境：你的朋友邀請你參加一個(gè)活動，但你已經(jīng)有其他安排，你應(yīng)該怎么做？

解答：我會感謝朋友的邀請，并解釋自己的情況，同時(shí)提出改天再一起活動的建議。

例題4：

情境：你的朋友取得了優(yōu)異的成績，你應(yīng)該怎么做？

解答：我會向朋友表示祝賀，并鼓勵(lì)他繼續(xù)保持努力。

例題5：

情境：在課堂上，老師提出了一個(gè)問題，你應(yīng)該怎么做？

解答：我會先思考問題，如果有答案，我會舉手回答；如果沒有答案，我會積極參與討論，向老師和同學(xué)請教。內(nèi)容邏輯關(guān)系①心靈相通的核心概念：

-知識點(diǎn)：理解心靈相通指的是人與人之間的情感聯(lián)系和相互理解。

-詞：情感、聯(lián)系、相互理解。

-句：心靈相通是指人們在思想、情感和行為上能夠相互理解和聯(lián)系。

②友誼的重要性：

-知識點(diǎn)：認(rèn)識到友誼對個(gè)人成長和幸福感的影響。

-詞：個(gè)人成長、幸福感。

-句：友誼為我們的生活帶來支持和快樂，對我們的成長有著重要影響。

③與人溝通的技巧：

-知識點(diǎn)：學(xué)會有效的溝通方法，包括傾聽、表達(dá)和解決沖突。

-詞：傾聽、表達(dá)、解決沖突。

-句：良好的溝通技巧有助于我們更好地與他人交流，建立和諧的人際關(guān)系。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和討論的表現(xiàn)，評估他們對“心靈相通”的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、溝通能力以及他們對友誼重要性的理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對“心靈相通”相關(guān)知識點(diǎn)的掌握情況，包括友誼的重要性、與人溝通的技巧等。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，檢查他們對所學(xué)知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對于需要改進(jìn)的學(xué)生，提供具體的改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動：

在教學(xué)后，設(shè)計(jì)一系列反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和感悟，以及他們對友誼重要性的理解。此外，還可以邀請學(xué)生填寫教學(xué)反饋表，收集他們對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的看法和建議。通過這些反思活動，可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，從而為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)反思活動中的反饋和觀察，制定改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實(shí)施。以下是一些可能的改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂互動：增加提問、討論和小組合作的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-優(yōu)化教學(xué)資源：提供更多與“心靈相通”相關(guān)的拓