23 鳥(niǎo)的天堂（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

23鳥(niǎo)的天堂（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)的天堂》，培養(yǎng)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.文化傳承與創(chuàng)新：使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)鳥(niǎo)類習(xí)俗的描述，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文中的描寫(xiě)手法，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.審美與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的藝術(shù)欣賞能力，提高對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。學(xué)情分析五年級(jí)（1）班的學(xué)生在語(yǔ)文方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于文本的理解和分析能力有一定的提升。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于自然和生物的課文，對(duì)課文內(nèi)容有一定的了解。大部分學(xué)生對(duì)文學(xué)作品感興趣，參與度高，能積極回答問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文時(shí)，學(xué)生需要理解課文中對(duì)鳥(niǎo)類習(xí)俗的描述，以及作者的觀察和感悟。他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解有限，可能需要額外的引導(dǎo)和解釋。同時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)分析課文中的描寫(xiě)手法，提升自己的邏輯思維和批判性思維能力。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂討論。但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的影響主要在于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與度，需要教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考，提高他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)課文的理解和感悟，培養(yǎng)合作和溝通能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、音頻和視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。通過(guò)展示相關(guān)的鳥(niǎo)類圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文中的描述，提高他們的審美和鑒賞能力。

4.采用差異化教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張美麗的鳥(niǎo)類圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這是哪種鳥(niǎo)嗎？它的特點(diǎn)是什么？”學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹鳥(niǎo)類的基本特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊思考：“作者為什么稱這里為‘鳥(niǎo)的天堂’？課文中描述了哪些鳥(niǎo)類？”學(xué)生回答后，教師講解課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鳥(niǎo)類的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出描寫(xiě)鳥(niǎo)類的句子，并進(jìn)行賞析。學(xué)生通過(guò)討論，提高合作和溝通能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師出示一組關(guān)于鳥(niǎo)類的問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。問(wèn)題包括：“課文中提到了哪些鳥(niǎo)類？它們的特點(diǎn)是什么？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。問(wèn)題包括：“作者為什么稱這里為‘鳥(niǎo)的天堂’？你們覺(jué)得這里真的是鳥(niǎo)類的天堂嗎？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)鳥(niǎo)類的生活習(xí)性和特點(diǎn)。然后，教師提出一個(gè)拓展問(wèn)題：“你們還知道哪些關(guān)于鳥(niǎo)類的知識(shí)？課后可以進(jìn)行調(diào)查和研究?！睂W(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，提高自己的探究能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的自主探究，充分體現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新性和實(shí)際性。通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程，學(xué)生能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鳥(niǎo)類科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《鳥(niǎo)類百科全書(shū)》等鳥(niǎo)類科普書(shū)籍，了解更多的鳥(niǎo)類知識(shí)和趣聞。

-鳥(niǎo)類紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《鳥(niǎo)的遷徙》、《鳥(niǎo)的天堂》等鳥(niǎo)類紀(jì)錄片，直觀地了解鳥(niǎo)類的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)鳥(niǎo)類的網(wǎng)站和論壇，如“中國(guó)鳥(niǎo)類觀察網(wǎng)”、“鳥(niǎo)類愛(ài)好者論壇”等，交流和學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類知識(shí)。

2.拓展建議：

-觀察鳥(niǎo)類：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察身邊的鳥(niǎo)類，記錄它們的外貌特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

-制作鳥(niǎo)類手工藝品：引導(dǎo)學(xué)生制作鳥(niǎo)類的手工藝品，如鳥(niǎo)類模型、鳥(niǎo)類畫(huà)作等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-開(kāi)展鳥(niǎo)類保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參加鳥(niǎo)類保護(hù)活動(dòng)，如鳥(niǎo)類遷徙觀測(cè)、鳥(niǎo)類棲息地保護(hù)等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-寫(xiě)作練習(xí)：邀請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于鳥(niǎo)類的短文，可以是科普文章、故事、詩(shī)歌等形式，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《鳥(niǎo)的天堂》，了解了作者對(duì)鳥(niǎo)類習(xí)俗的描述，以及作者的觀察和感悟。

-我們通過(guò)小組討論和課堂提問(wèn)，深入分析了課文中的描寫(xiě)手法，提升了邏輯思維和批判性思維能力。

-通過(guò)觀察鳥(niǎo)類和制作鳥(niǎo)類手工藝品等實(shí)踐活動(dòng)，我們?cè)鰪?qiáng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題，檢測(cè)對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度：

1)作者為什么稱這里為“鳥(niǎo)的天堂”？

2)課文中描述了哪些鳥(niǎo)類？它們的特點(diǎn)是什么？

3)你覺(jué)得這里真的是鳥(niǎo)類的天堂嗎？為什么？

-教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，指出回答中的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.課后作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于鳥(niǎo)類的短文，可以是科普文章、故事、詩(shī)歌等形式，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生參加鳥(niǎo)類保護(hù)活動(dòng)，如鳥(niǎo)類遷徙觀測(cè)、鳥(niǎo)類棲息地保護(hù)等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解1.例題一：《鳥(niǎo)的天堂》一文中，作者用哪些詞語(yǔ)描述了鳥(niǎo)類的生活習(xí)性？

答案：作者用了“歡快”、“自由”、“快樂(lè)”等詞語(yǔ)描述了鳥(niǎo)類的生活習(xí)性。

講解：通過(guò)這道題目，我們可以讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，并學(xué)會(huì)從文中找出關(guān)鍵信息。

2.例題二：請(qǐng)分析課文中作者對(duì)鳥(niǎo)類習(xí)俗的描述，表達(dá)了哪些思想感情？

答案：作者對(duì)鳥(niǎo)類習(xí)俗的描述表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的尊重。

講解：這道題目可以讓學(xué)生深入理解課文，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。

3.例題三：請(qǐng)從課文中找出描寫(xiě)鳥(niǎo)類的句子，并進(jìn)行賞析。

答案：例如，“它們?cè)诳罩邪肯?，翩翩起舞，像是在開(kāi)一個(gè)盛大的舞會(huì)。”

講解：通過(guò)這道題目，學(xué)生可以學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，提高自己的審美能力。

4.例題四：請(qǐng)用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。

答案：課文主要描述了作者在“鳥(niǎo)的天堂”觀察到的鳥(niǎo)類生活情景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。

講解：這道題目可以鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

5.例題五：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文中所描述的鳥(niǎo)類生活的看法。

答案：我認(rèn)為課文中所描述的鳥(niǎo)類生活非常自由快樂(lè)，作者對(duì)這種生活的描繪讓人感到向往。

講解：這道題目可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，深入理解課文內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①《鳥(niǎo)的天堂》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鳥(niǎo)類的生活習(xí)性

-作者對(duì)鳥(niǎo)類習(xí)俗的描述

-課文中的描寫(xiě)手法

②關(guān)鍵詞：

-歡快、自由、快樂(lè)

-翱翔、翩翩起