《植物園里樂(lè)陶陶：2 苦蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《植物園里樂(lè)陶陶：2苦蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.課程導(dǎo)入：通過(guò)展示植物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物園中的各種植物，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的興趣。

2.課程內(nèi)容：

a.介紹苦蘚的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生了解苦蘚的生長(zhǎng)習(xí)性。

b.分析苦蘚在植物園中的分布情況，探討苦蘚為什么喜歡在這些地方生長(zhǎng)。

c.學(xué)生分組討論，分享自己了解的其他植物的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性。

3.課程實(shí)踐：

a.組織學(xué)生參觀植物園，觀察苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境，記錄下來(lái)。

b.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地考察，觀察不同植物的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)狀況，進(jìn)行分析討論。

4.課程總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性，以及其他植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

5.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，觀察自己家周圍的植物，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性，下節(jié)課分享。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及對(duì)植物生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性的理解程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)觀察和實(shí)地考察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究植物的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生了解苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物生命的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立人與自然和諧共生的觀念。

3.團(tuán)隊(duì)合作與交流：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地考察和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，使學(xué)生能夠在合作中共同解決問(wèn)題。

4.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析苦蘚為什么喜歡在植物園中生長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在前期的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)植物的基本知識(shí)，對(duì)植物的生長(zhǎng)環(huán)境、土壤、水分等有一定的了解。他們已經(jīng)能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的植物，并了解它們的基本生長(zhǎng)需求。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)于戶外活動(dòng)和觀察植物通常比較感興趣，尤其是那些喜歡自然界的學(xué)生。他們大多數(shù)具備基本觀察能力和一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，而對(duì)于理論知識(shí)的接收則需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生們可能在理解苦蘚的微小結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)條件時(shí)遇到困難。由于苦蘚外觀不引人注目，學(xué)生可能難以觀察到其特征，因此需要教師的引導(dǎo)和提供放大工具。此外，學(xué)生們可能對(duì)為什么苦蘚會(huì)選擇在特定環(huán)境中生長(zhǎng)感到困惑，需要教師通過(guò)實(shí)例和實(shí)際觀察來(lái)解釋。在團(tuán)隊(duì)合作中，一些學(xué)生可能會(huì)遇到溝通不暢或分工不明確的問(wèn)題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和調(diào)整。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《植物園里樂(lè)陶陶：2苦蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)》的學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物園的圖片、苦蘚和其他植物的圖片或?qū)嵨飿?biāo)本，以及相關(guān)的圖表和視頻資料，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等觀察工具，以及可能的實(shí)驗(yàn)材料，如土壤樣本、水等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)地觀察和實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行有效的合作和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們將走進(jìn)植物園，探索一種特殊的植物——苦蘚。你們知道苦蘚長(zhǎng)什么樣嗎？它喜歡生長(zhǎng)在哪些地方呢？讓我們一起帶著這些問(wèn)題去植物園看看吧！

2.課程內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）

（1）老師講解苦蘚的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生了解苦蘚的生長(zhǎng)習(xí)性。同學(xué)們，苦蘚是一種非常耐寒的植物，它能在惡劣的環(huán)境下生存。你們知道為什么嗎？

（2）分析苦蘚在植物園中的分布情況，探討苦蘚為什么喜歡在這些地方生長(zhǎng)。同學(xué)們，植物園里的環(huán)境對(duì)苦蘚的生長(zhǎng)有何特殊之處呢？讓我們一起來(lái)探討一下吧！

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

（1）組織學(xué)生參觀植物園，觀察苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境，記錄下來(lái)。同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)到了植物園，請(qǐng)大家注意觀察苦蘚生長(zhǎng)的環(huán)境，并記錄下來(lái)。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地考察，觀察不同植物的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)狀況，進(jìn)行分析討論。同學(xué)們，請(qǐng)大家以小組為單位，觀察周圍的其他植物，分析它們的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)狀況，然后分享你們的觀察結(jié)果。

4.課程總結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，通過(guò)今天的實(shí)地考察和觀察，我們了解了苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性，也認(rèn)識(shí)到了植物園中的其他植物。你們知道嗎，每種植物都有自己獨(dú)特的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)和探索吧！

5.作業(yè)布置（5分鐘）

同學(xué)們，請(qǐng)大家回家后，觀察自己家周圍的植物，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性，并把你們觀察到的內(nèi)容寫(xiě)在日記本上，下節(jié)課分享。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)（5分鐘）

以上就是本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，希望通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，大家能夠更好地了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性，培養(yǎng)你們的觀察和分析能力。讓我們一起在植物園里樂(lè)陶陶地學(xué)習(xí)吧！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生們能夠識(shí)別苦蘚并了解其生長(zhǎng)環(huán)境，掌握了植物生長(zhǎng)的基本條件。他們學(xué)會(huì)了如何觀察和分析植物的生長(zhǎng)環(huán)境，能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究植物的生長(zhǎng)習(xí)性。

2.過(guò)程與方法：

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生們對(duì)植物園中的植物產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了尊重和珍惜每一種植物，樹(shù)立了人與自然和諧共生的觀念。

4.創(chuàng)新與拓展：

學(xué)生們通過(guò)觀察和分析，發(fā)現(xiàn)了一些植物生長(zhǎng)的特殊現(xiàn)象，激發(fā)了對(duì)植物生長(zhǎng)研究的興趣。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)新能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性，以及植物園中其他植物的特點(diǎn)。通過(guò)實(shí)地考察和觀察，我們了解了植物生長(zhǎng)的基本條件，學(xué)會(huì)了如何觀察和分析植物的生長(zhǎng)環(huán)境。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注和保護(hù)自然環(huán)境。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要描述一下苦蘚的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。

（2）為什么苦蘚喜歡在植物園中生長(zhǎng)呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們今天的實(shí)地考察，來(lái)說(shuō)明一下原因。

（3）請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明一下其他植物的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性。

（4）根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)植物生長(zhǎng)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

希望通過(guò)這次課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，能夠鞏固同學(xué)們所學(xué)知識(shí)，提高大家的觀察和分析能力。教學(xué)反思今天我教授了《植物園里樂(lè)陶陶：2苦蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)》這一課，整體來(lái)看，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)植物園的植物充滿了好奇，他們?cè)趯?shí)地考察中積極參與，觀察認(rèn)真，這讓我感到很欣慰。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極思考和發(fā)表意見(jiàn)。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際觀察相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解存在困難。下次在講解時(shí)，我應(yīng)該更加生動(dòng)形象地描述，結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生們更好地理解。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于觀察和記錄的方法還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生們能夠更加準(zhǔn)確和詳細(xì)地記錄自己的觀察結(jié)果。

最后，我還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。在課堂上，我注意到有些學(xué)生在討論中顯得有些沉默，下次我應(yīng)該更加關(guān)注他們，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。課后拓展同學(xué)們，今天的課程讓我們了解了苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性，以及植物園中其他植物的特點(diǎn)。希望通過(guò)課后拓展，大家能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探索。

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦大家閱讀《植物的生長(zhǎng)環(huán)境》這篇文章，了解植物生長(zhǎng)的各種環(huán)境因素。

（2）視頻資源：觀看《植物園中的奇妙世界》紀(jì)錄片，了解植物園中各種植物的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：請(qǐng)同學(xué)們閱讀《植物的生長(zhǎng)環(huán)境》這篇文章，并回答以下問(wèn)題：

a.植物生長(zhǎng)需要哪些環(huán)境因素？

b.這些環(huán)境因素對(duì)植物的生長(zhǎng)有何影響？

c.你認(rèn)為苦蘚為什么會(huì)選擇在植物園中生長(zhǎng)？

（2）觀看紀(jì)錄片：請(qǐng)同學(xué)們觀看《植物園中的奇妙世界》紀(jì)錄片，并回答以下問(wèn)題：

a.紀(jì)錄片中介紹了哪些植物？它們的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境是什么？

b.這些植物是如何適應(yīng)不同環(huán)境的？

c.你對(duì)植物園中的植物有了哪些新