貴州省畢節(jié)地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期中考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

貴州省畢節(jié)地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期中考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。2、填空題（每題2分共5題）1）.小語(yǔ)在進(jìn)行古詩(shī)詞分類梳理時(shí)，灑到了問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他完成梳理。類型題目詩(shī)句/詞句表達(dá)志向《愚梅》________，只留香氣滿乾坤表現(xiàn)意愿____________，溪頭臥剝蓮蓬描寫美景_____________、_________歌詠梅花《卜算子?詠梅》________，______2）.積累運(yùn)用。

（1）在逆境中，我會(huì)引用名句：“天行健，_________________”來(lái)激勵(lì)自己堅(jiān)持不懈地努力。

（2）大兒_________________，中兒_________________，最喜小兒亡賴，_________________。

（3）一日讀書一日功，_________________；不怨天，_________________。

（4）關(guān)于“詩(shī)”，艾青這樣說(shuō)：“詩(shī)是人類向詩(shī)歌所寄發(fā)的信息，_________________”。

（5）《芙蓉樓送辛漸》中，表現(xiàn)王昌齡精神品質(zhì)的詩(shī)句是：“_________________，_________________。”

（6）文中識(shí)人。本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了很多文人，如“恭勤不倦，_________________”的車胤；用“不要人夸顏色好，_________________”表達(dá)高潔品質(zhì)的王冕；認(rèn)為“詩(shī)和音樂(lè)一樣，_________________美學(xué)家朱光潛。

（7）閱讀《海上日出》，我們仿佛欣賞著一幅畫：太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地______________，到了最后，終于_________________，完全跳出了海面，顏色紅得_________________。

（8）“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_________________”告訴我們學(xué)習(xí)不怕晚，只要想開(kāi)始，一切都來(lái)得及。

（9）磨針溪，_________________。_________________，未成，棄去。過(guò)是溪，_________________。3）.根據(jù)拼音在文中的橫線上填寫正確的詞語(yǔ)。

讀書，不僅能學(xué)到知識(shí)，也可wèijiè_______我們的心靈。書中自有美麗，你會(huì)看到海上日出的chànà_______變化、雙龍洞shísǔn_______的顏色各異。書中自有快樂(lè)，你會(huì)感受到máoyán_______下亡賴小兒臥剝蓮蓬的悠閑、王葆被奶奶攆出來(lái)的xìngfú_______和chāichú_______了圍墻花園里孩子們的笑聲。書中還有敬佩，在hùnluàn_______的人群中維持秩序的哈爾威船長(zhǎng)、nángyíng_______夜讀、qínfèn_______好學(xué)的車胤，更有jīngtiāndòngdì_________之舉的黃繼光……書是一個(gè)無(wú)與倫比的世界，我們焉能錯(cuò)過(guò)？4）.“讀書活動(dòng)倡議書”：請(qǐng)根據(jù)拼音將倡議內(nèi)容補(bǔ)充完整。

親愛(ài)的同學(xué)們：讀書讓人生更深邃、更寬廣。如果你想擁有mǐn

jié(

)的才思，xiàng

rì

kuí(

)一樣的成長(zhǎng)姿態(tài)，那么，快來(lái)參加讀書活動(dòng)吧！站在文學(xué)巨人的jiān

bǎng(

)上，去感受星空的靜謐ménglóng(

)，領(lǐng)略英雄的浩然之氣。人人爭(zhēng)做bó

gǔ

tōng

jīn(

)“小達(dá)人”，讓智慧之光在童年shǎn

shuò(

)。5）.根據(jù)拼音寫漢字。

我從電視節(jié)目中了解到許多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)；不少動(dòng)物都是有（zhìxù）_____地群居生活，它們或勇敢、或（zhōnghòu）______、或（mǐnjié）_____，各有特點(diǎn)。人類與動(dòng)物（héxié）______相處，動(dòng)物給人類許多（wèijiè）

_____。（tǎngruò）_______我穩(wěn)養(yǎng)一只小動(dòng)物，我一定好好對(duì)待它。3、選擇題（每題2分共3題）1）.長(zhǎng)廊里有古今詩(shī)人的信息，你了解他們嗎？下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“兒童急走飛黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！钡淖髡呤窃?shī)人范成大。B．《江畔獨(dú)自尋花》是唐代詩(shī)人杜甫寫的，他被稱為“詩(shī)圣”。C．《清平樂(lè)·村居》是宋代辛棄疾寫的一首詞。D．“詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣?！薄?）.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．《蝴蝶的家》中作者為蝴蝶迷失了方向而著急，體現(xiàn)了對(duì)幼小生命的關(guān)愛(ài)之情。B．閱讀文章時(shí)，我們可以通過(guò)聯(lián)想，想象文章描寫的畫面和聲音。C．《觀潮》一文描寫了錢塘江大潮漲潮前、漲潮時(shí)、潮頭過(guò)后的情景。D．“走月亮”是中國(guó)南方特有的風(fēng)俗，意思是指在月光下散步。3）.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是(

）A．幻兒

得心應(yīng)手B．紅薯

通情答理C．搏斗

搖頭晃腦D．辮子

無(wú)原無(wú)故4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.朗誦后，大家都想為班刊創(chuàng)作一首小詩(shī)。讀讀短詩(shī)，關(guān)注加點(diǎn)詞，照樣子寫一寫。（提示：思考其他季節(jié)、其他時(shí)間給你的印象。）

春天的早晨

怎樣的可愛(ài)呢！

融冶的風(fēng)，

飄揚(yáng)的衣袖，

靜悄的心情。

(

)

怎樣的可愛(ài)呢！

(

)

(

)

(

)5、連線題（每題4分共2題）1）.用線把下列相對(duì)應(yīng)的圖片和詞語(yǔ)連起來(lái)。

騰云駕霧

各顯神通

三頭六臂2）.把下面這些詞語(yǔ)與它們所指的人，用線連起來(lái)。

鐵公雞

比喻默不作聲、踏實(shí)工作的人。

百靈鳥

比喻舍不得花錢，一毛不拔的人。

老黃牛

比喻外強(qiáng)中干、沒(méi)有真本事的人。

紙老虎

比喻歌聲動(dòng)聽(tīng)的人。6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子排列成一段通順連貫的話。

(

)早上醒來(lái)，窗玻璃上結(jié)了一層漂亮的冰花。

(

)小麻雀低下頭啄了兩下，仿佛知道它和人類的世界還有一層玻璃相隔，并沒(méi)有半點(diǎn)害怕的樣子。

(

)忽然，一只小麻雀落在了外面的窗沿上，女兒快活地大叫：“爸爸，小鳥回來(lái)啦！

(

)女兒站在椅子上，張著小嘴往窗玻璃上哈氣，冰花漸漸消融，透出一個(gè)圓圓的透明的洞。

(

)女兒和麻雀，兩個(gè)小家伙透過(guò)那個(gè)透明的小洞相互張望著。2）.把下列句子整理成一段通順的話

________肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。

________當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。

________肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。

________在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。

________他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《爬天都峰》一文是按照“爬山前—爬山中—爬上峰頂后”的順序?qū)懙摹?)

2．《麻雀》一文的作者是巴金。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題題西林壁宋

蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1．解釋下列詞

題：_____

只緣：_____

不識(shí)：_____

2．《題西林壁》的作者是_____代詩(shī)人______，著名的文學(xué)家、書畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“________”。除了《題西林壁》他還寫了_________。前兩句寫了詩(shī)人從_____、____不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看_____的感覺(jué)。

3．俗話說(shuō)：“當(dāng)事者迷，旁觀者清?！痹?shī)中有哪句詩(shī)說(shuō)明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。

_________________________

4．題西林壁》前兩句寫__________，后兩句寫______，這首詩(shī)借寫廬山的自然景象，還告訴我們_______。

5．題西林壁》這首詩(shī)中，有三組反義詞，分別是

(

)——(

)

(

)——(

)

(

)——(

)

6．《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（）A．對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B．對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C．對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.快樂(lè)習(xí)作。

祖國(guó)的大江南北，山山水水、城市村莊，處處有景；都市的繁華、水鄉(xiāng)的曼妙。處處有情。如果你喜愛(ài)你居住的城市或村莊，就仔細(xì)觀察它的特點(diǎn)，寫出你的喜愛(ài)之情。題目自擬，不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀海軍將領(lǐng)鄧世昌①鄧世昌是清末的一位海軍將領(lǐng)，他為保衛(wèi)國(guó)家獻(xiàn)出了生命。②1894年7月25日，日本侵略軍在牙山口外豐島海面，向中國(guó)海軍發(fā)動(dòng)突然襲擊。8月1日甲午海戰(zhàn)爆發(fā)了。③9月17日中午戰(zhàn)斗打響，我方艦隊(duì)在黃海海面與日軍艦隊(duì)相遇，展開(kāi)了一場(chǎng)激戰(zhàn)。鄧世昌指揮的“致遠(yuǎn)”號(hào)冒著密集的炮火，縱橫海面，頻頻開(kāi)炮，屢中敵艦。以先鋒艦“吉野”為首的四艘日本軍艦，逼近北洋艦隊(duì)的旗艦——“定遠(yuǎn)”號(hào)。為了保護(hù)旗艦，鄧世昌指揮“致遠(yuǎn)”開(kāi)足馬力，搶到“定遠(yuǎn)”前面，迎戰(zhàn)來(lái)敵。④激戰(zhàn)中，“致遠(yuǎn)”在四艘敵艦的包圍之中，不斷炮擊敵艦。不久，“致遠(yuǎn)”艦上的炮彈打光了，鄧世昌命令用步槍射擊，“致遠(yuǎn)”一直在頑強(qiáng)作戰(zhàn)。⑤經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的戰(zhàn)斗，“致遠(yuǎn)”艦彈孔累累，水線以下也多處受傷，船身傾斜，眼看就要沉沒(méi)。鄧世昌怒視著在海面橫沖直撞的“吉野”號(hào)，心里想：日本艦隊(duì)全仗“吉野”橫行，如果撞沉它，我軍一定能取得勝利！他登上艦橋，慷慨激昂地向全艦宣布：“我們?yōu)閲?guó)作戰(zhàn)，早已把生死置之度外。現(xiàn)在我‘致遠(yuǎn)’船傷彈盡，無(wú)力再戰(zhàn)，我決定撞沉‘吉野’，與它同歸于盡！”全艦官兵齊聲高呼，表示擁護(hù)。⑥緊要關(guān)頭，鄧世昌登上駕駛臺(tái)，兩手緊握舵輪，開(kāi)足馬力，向“吉野”猛沖過(guò)去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠(yuǎn)”，立即集中火力，轟擊“致遠(yuǎn)”?！爸逻h(yuǎn)”的甲板起火了，但是它在繼續(xù)前進(jìn)，像一條火龍乘風(fēng)破浪，沖向“吉野”。敵艦上的士兵見(jiàn)了，驚恐萬(wàn)狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長(zhǎng)也嚇得手足無(wú)措。突然，一顆日本魚雷擊中了“致遠(yuǎn)”，全艦爆炸起火，不久它就沉沒(méi)了。⑦落水以后，鄧世昌仍然指揮殺敵不止。隨從把救生圈拋給他，他拒絕了。他飼養(yǎng)的“太陽(yáng)犬”游到他身邊，銜住他的衣袖，想救起自己的主人，他放棄了。鄧世昌最后消失在洶涌的波濤之中，英勇就義。全艦200多名將士，除27人遇救外，其余全部壯烈犧牲。⑧鄧世昌臨危不懼的英雄行為大大激發(fā)了海軍將士的愛(ài)國(guó)熱情，他為國(guó)捐軀的英雄形象，永遠(yuǎn)活在我們的心中。閱讀鏈接：鄧世昌作為“致遠(yuǎn)”艦的首領(lǐng)，對(duì)待工作一絲不茍，他的嚴(yán)謹(jǐn)和專注在艦隊(duì)的日常訓(xùn)練中體現(xiàn)得淋漓盡致。有一次，艦隊(duì)進(jìn)行了一次模擬戰(zhàn)斗演練。在演練開(kāi)始前，鄧世昌親自檢查了戰(zhàn)艦的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從火炮的瞄準(zhǔn)到彈藥的裝載，從艦員的站位到通訊設(shè)備的調(diào)試，他都一一過(guò)問(wèn)，確保萬(wàn)無(wú)一失。在他的指揮下，“致遠(yuǎn)”艦在演練中表現(xiàn)出色，成功完成了各項(xiàng)任務(wù)。1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

臨危不懼：__________

2．用直線畫出描寫鄧世昌決定撞沉“吉野”號(hào)前的豪言壯語(yǔ)。

3．讀短文，請(qǐng)依據(jù)時(shí)間線梳理出這場(chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程。4．通過(guò)閱讀短文及鏈接，請(qǐng)你給鄧世昌做一張人物卡，寫出他的兩個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，并結(jié)合具體事例分別寫出理由。人物卡

優(yōu)秀品質(zhì)：_____

具體事例：_______。優(yōu)秀品質(zhì)：________

具體事例：_____________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列小題中，找出加點(diǎn)字的讀音或字形有誤的