《安全教育》教學大綱

《安全教育》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：24110041課程性質(zhì)：通識教育必修課學分：1學分學時：16學時（理論16學時）先修課程：無后續(xù)課程：無適用專業(yè)：全校各專業(yè)開課單位：人文素質(zhì)教育中心課程說明大學生安全教育是高校進行一切活動的前提和基礎，是高校生命的保障，也是培養(yǎng)大學生樹立國民意識、提高國民素質(zhì)和公民道德素養(yǎng)的重要途徑和手段?！栋踩逃氛n程涉及大學生安全的多個方面，主要有流行病毒防控、國家安全、消防安全、網(wǎng)絡安全、公共安全、人身安全、財產(chǎn)安全、交通安全、運動安全、實習就業(yè)安全、留學安全、女生自我防護等方面。學生通過安全教育各方面的學習，在了解安全知識的基礎上，掌握基本的安全技能，同時樹立安全意識，為大學生涯的平安發(fā)展打好基礎。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：幫助大學生樹立起安全第一的意識，樹立積極正確的安全觀。課程目標2：使大學生了解安全基本知識，掌握與安全問題相關的法律法規(guī)和校紀校規(guī)，安全問題所包含的基本內(nèi)容，安全問題的社會、校園環(huán)境；了解安全信息、相關的安全問題分類知識以及安全保障的基本知識。課程目標3：使大學生掌握安全防范技能、安全信息搜索與安全管理技能；掌握以安全為前提的自我保護技能、溝通技能、問題解決技能等。三、課程目標與畢業(yè)要求《安全教育》課程教學目標對學生畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度6工程與社會6.2能分析和評價專業(yè)工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，以及這些制約因素對項目實施的影響，并理解應承擔的責任。課程目標1：幫助大學生樹立起安全第一的意識，樹立積極正確的安全觀。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關畢業(yè)要求的關聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配表2教學內(nèi)容、基本要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求，教學重點難點理論學時對應的課程目標1.流行病毒防控 1.1識別常見病毒1.2個人日常健康防護教學要求：了解常見病毒重點：常見病毒的防護措施難點：常見病毒的防護措施11、2、32.國家安全2.1總體國家安全觀2.2全民國家安全教育日教學要求：了解國家安全法規(guī)重點：國家安全法規(guī)難點：國家安全法規(guī)11、2、33.消防安全 3.1火災的危險與危害3.2火災的預防3.3火災的逃生與自救3.4滅火器材的使用方法教學要求：了解消防理論知識和消防基本技能重點：火災的逃生與自救難點：滅火器的具體使用方法11、2、34.網(wǎng)絡安全4.1網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀4.2常見的網(wǎng)絡危害4.3計算機病毒及其防治4.4豎起安全之墻教學要求：了解網(wǎng)絡安全重點：網(wǎng)絡詐騙手段難點：計算機病毒防治11、2、35.遠離毒品、賭博與邪教5.1珍愛生命，遠離毒品5.2知法守法，拒絕賭博5.3崇尚科學，反對邪教教學要求：了解毒品與邪教的危害重點：毒品、賭博的防范意識難點：毒品的化學結構11、2、36.實驗室安全6.1化學危險基礎知識6.2個人安全防護措施6.3化學實驗室常用設備安全6.4化學實驗室廢棄物的處理6.5電離輻射的防護6.6激光使用的安全6.7實驗室用電安全6.8真空使用安全教學要求：了解實驗室安全的重要性重點：化學危險基本知識難點：電離輻射的防護11、2、37.公共安全與防災減災7.1突發(fā)事件處置7.2反恐安全7.3校園掃黑除惡7.4防災減災教學要求：了解什么是公共安全、什么是突發(fā)事件重點：突發(fā)事件的處置辦法難點：防災減災的意識11、2、38.人身安全 8.1同學糾紛引發(fā)的人身傷害8.2戀愛或酗酒引發(fā)的人身傷害8.3盜竊引發(fā)的人身傷害8.4詐騙引發(fā)的人身傷害教學要求：了解人身安全的范疇重點：詐騙引發(fā)的人身傷害難點：面對人身安全受到威脅時要采取的不同應對措施11、2、39.財產(chǎn)安全9.1盜竊高發(fā)地點和時間9.2識別偷盜者及其手段9.3防范盜竊的技巧9.4增強防騙意識與技巧9.5識別和防范傳銷9.6防范網(wǎng)絡和電信詐騙教學要求：了解財產(chǎn)安全的范疇重點：防范網(wǎng)絡和電信詐騙難點：防范盜竊的技巧11、2、310.心理健康教育10.1身份危機10.2自尊受損10.3全新健康觀10.4樹立積極人生態(tài)度教學要求：使學生樹立積極人生態(tài)度重點：全新健康觀難點：身份危機11、2、311.交通安全11.1珍愛生命與遵章出行11.2自行車騎行安全須知11.3摩托車出行安全須知11.4行車準備與駕乘必知11.5駕駛安全與事故處置教學要求：了解交通安全重點：珍愛生命與遵章出行難點：駕駛安全與事故處置11、2、312.運動安全12.1運動損傷分類12.2運動中的保護措施12.3肌肉痙攣的處理12.4肌肉拉傷的處理12.5運動中腹痛的處理12.6重力性休克的處理12.7中暑的處理教學要求：了解運動安全的范疇重點：運動中的保護措施難點：重力性休克的處理11、2、313.實習實踐與求職就業(yè)13.1校外實習安全須知13.2社會實踐中的安全13.3謹防求職陷阱13.4就業(yè)法律常識教學要求：了解實習實踐與求職就業(yè)重點：謹防求職陷阱難點：就業(yè)法律常識11、2、314.留學安全14.1出國行前指導14.2留學生身邊的危險14.3境外自我保護14.4境外求助方法教學要求：了解留學安全的范疇重點：留學生身邊的危險難點：境外求助方法11、2、315.女生自我防護15.1敬畏生命之重15.2謹慎乘坐順風車15.3防狼自衛(wèi)方法教學要求：了解自我防護基本知識重點：防狼自衛(wèi)方法難點：謹慎乘坐順風車不同應對措施11、2、316.你應該知道的急救常識教學要求：了解基本的急救常識重點：在突如其來的事故降臨時，保持冷靜和理智難點：掌握適當?shù)募本却胧?1、2、3合計16五、教學方法及手段課程教學以網(wǎng)絡教學為主，結合章節(jié)測驗，配合優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源等共同完成授課內(nèi)容。采用學習通、QQ、微信等交流工具，加強和學生之間的交流和溝通。六、課程資源庫參考書：李崢嶸.大學生安全教育[M].教育科學出版社.2014年。七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核知識點學習40主要考核學生瀏覽、收聽、收看在線學習資源的情況，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?51510章節(jié)測驗20（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復習、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每章測試單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?055期末考核40（1）卷面成績100分，以卷面成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）主要考核安全教育基礎知識的理解與掌握。（3）考核形式：在線答題?！獭獭?51510合計：100分403525八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以知識點學習、章節(jié)測驗、期末考試等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┛疾槌煽兒瓦^程性考核成績組成。其中：期末考查成績?yōu)?00分（權重40%），類型為網(wǎng)絡考試；知識點學習情況、章節(jié)測驗等過程性考核成績?yōu)?00分（權重60%）。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60知識點學習67在線音、視頻資料收聽收看完成100%。在線音、視頻學習資料收聽收看80%至89%。在線音、視頻學習資料收聽收看70%至79%。在線音、視頻學習資料收聽收看60%至69%。在線音、視