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第七章第1節(jié)力理解記憶課節(jié)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：力的概念1.定義：物體對(duì)物體的作用。2.符號(hào)：F。3.單位：牛頓，符號(hào)：N。知識(shí)點(diǎn)2：力的特點(diǎn)一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的作用力。也就是說，物體間力的作用是相互的。相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上（這個(gè)是高中階段牛頓第三定律的內(nèi)容，但初中也要理解）。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。力不能脫離物體而存在。力的作用至少有兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物，一個(gè)是受力物，離開物體或只有一個(gè)物體不會(huì)有力的作用。注意：物體間的相互作用，有的需要相互接觸，有的不需要相互接觸，如引力。兩個(gè)物體相互接觸，不一定有力的作用。知識(shí)點(diǎn)3：力的作用效果1.力可以使物體改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括：（1）由靜到動(dòng)；（2）由動(dòng)到靜；（3）加速；（4）減速；（5）運(yùn)動(dòng)方向改變。2.力可以使物體發(fā)生形變。知識(shí)點(diǎn)4：力的三要素1.力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)。這三個(gè)要素中任意一個(gè)改變，都會(huì)引起物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。2.力的示意圖：用一帶箭頭的線段表示力的三要素的方法，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。注意：當(dāng)一個(gè)物體受到多個(gè)力作用時(shí)，線段的長(zhǎng)度不一定是一樣的，需要體現(xiàn)出力的大小。在同一示意圖中，力越大的，線段越長(zhǎng)。對(duì)點(diǎn)例題解析知識(shí)點(diǎn)1：力的概念【例題1】（2021廣西賀州）以下物理單位中，屬于力的單位的是（）A．m B．J C．Pa D．N知識(shí)點(diǎn)2：力的特點(diǎn)【例題2】（2021內(nèi)江）如圖所示，用球拍擊打乒乓球時(shí)，是球拍與球之間發(fā)生了相互作用。若以乒乓球?yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是______，受力物體是______。知識(shí)點(diǎn)3：力的作用效果【例題3】（2021浙江湖州改編）傳統(tǒng)的漂流需要筑壩蓄水，受降雨變化影響很大。近期各大景區(qū)都推出了新型玻璃棧道漂流，此漂流只需在玻璃棧道內(nèi)加入少量水，就可以讓橡皮艇在玻璃棧道內(nèi)快速滑下，下列有關(guān)說法中，正確的是（）A.在玻璃棧道內(nèi)加入少量水主要是為了不改變橡皮艇運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．橡皮艇加速下滑，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．以下滑時(shí)的橡皮艇為參照物，旁邊的樹木是靜止的D．人坐在橡皮艇上，橡皮艇凹陷說明力能改變物體的形狀知識(shí)點(diǎn)4：力的三要素【例題4】（2022云南模擬）如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開．這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)？（）A．力的作用點(diǎn)B．力的大小C．力的方向D．力的單位體現(xiàn)課節(jié)知識(shí)點(diǎn)的通關(guān)訓(xùn)練題一、選擇題1.（2022牡丹江雞西模擬）為了紀(jì)念在物理學(xué)中作出杰出貢獻(xiàn)的物理學(xué)家，有時(shí)會(huì)用他們的名字作為物理量的單位。如圖中的四位物理學(xué)家，用于命名力的單位的是（）A.牛頓B.焦耳C.帕斯卡D.歐姆2.（2021連云港）小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對(duì)弟弟的力記為F1，弟弟對(duì)小明的力記為F2，則（）A．F1大于F2B．F1和F2大小相等C．F1先于F2產(chǎn)生D．F2先于F1產(chǎn)生3.（2021黑牡雞朝鮮族）在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機(jī)事件．下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)的說法正確的是（）A.小鳥受到的力大 B.飛機(jī)受到的力大C.小鳥和飛機(jī)的受力一樣大 D.主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大4.力是物體對(duì)物體作用，所以（）A．施力物體必然不是受力物體B．相互接觸的兩個(gè)物體間一定有力的作用C．有力的作用時(shí)兩個(gè)物體可以不直接接觸D．個(gè)別物體只受力而不施力5.張黃用力提一旅行包時(shí)，他對(duì)旅行包施加了一個(gè)提力，同時(shí)旅行包也對(duì)他施加了一個(gè)拉力，則這兩個(gè)力的三要素（）A．完全相同B．大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同C．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同D．作用點(diǎn)相同，大小和方向都不同6.拔河比賽是一種廣泛的體育運(yùn)動(dòng)，尤其是學(xué)校班級(jí)間進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)時(shí)，拔河比賽更能展現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的凝聚力。假設(shè)甲乙兩個(gè)隊(duì)在某次比賽時(shí)，其中乙隊(duì)取勝，則甲乙兩隊(duì)的拉力（）A．兩隊(duì)拉力一樣大 B．甲隊(duì)拉力大C．乙隊(duì)拉力大 D．無(wú)法判斷7.（2021湖北鄂州）小光和小明同學(xué)上體育課時(shí)喜歡打羽毛球。有關(guān)羽毛球運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（）A.小光揮拍將羽毛球擊出，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.小明擊球時(shí)只有球拍發(fā)生了形變C.他倆穿的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋底有花紋是為了減小摩擦D.羽毛球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)不受重力作用8.如圖所示的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)出力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）A．手拉開弓B．運(yùn)動(dòng)員罰點(diǎn)球C．小壓彎跳板D．熊貓拉彎竹子9.如圖所示，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A．彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動(dòng)員B．吊在天花板下的靜止電燈C．路上勻速直線行駛的小車D．空中勻速直線下落的降落傘10.如圖為撐桿跳運(yùn)動(dòng)員躍過橫桿前的一個(gè)情景，下列說法中正確的是（）A．人對(duì)桿的力改變了桿的形狀 B．桿對(duì)人沒有力的作用 C．桿發(fā)生了塑性形變 D．人在上升時(shí)，如果所受外力全部消失，將處于靜止?fàn)顟B(tài)二、填空題1.（2021河北）圖所示是一幅撐桿跳高的圖片，關(guān)于撐竿跳高運(yùn)動(dòng)涉及的物理知識(shí)，回答下列問題。問題：運(yùn)動(dòng)員對(duì)竿的力的作用效果是什么？回答：___________。2.游泳時(shí)小濤向后劃水以獲得向前的力，這說明力的作用是；到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，因受到池壁作用力而停止運(yùn)動(dòng)，這表明作用力改變了他的．3.拉弓射箭的過程中，弓被拉彎，說明力可以改變物體的；松手后箭飛出，說明力可以改變物體的。4.（2020·江蘇泰州）如圖是中國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航空母艦“山東號(hào)”。艦載機(jī)在山東艦著陸后，飛機(jī)仍會(huì)在甲板上高速滑行，此時(shí)飛行員相對(duì)于艦載機(jī)是__________（填運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）的。為使飛機(jī)平穩(wěn)著陸在甲板上阻攔索對(duì)剛著陸的飛機(jī)施加一個(gè)拉力，便其速度迅速減小，這說明力可以改變物體的__________。三、綜合能力題1.（2020·貴州省黔南州）如圖所示，小剛坐在小船上，用力推另一艘小船，把另一小船推開，他自己坐的船會(huì)不會(huì)動(dòng)？為什么？2.用厚玻璃瓶、帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞，容器和水，來證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變．器材的安裝：。操作的方法：。發(fā)生的現(xiàn)象：。玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因：。PAGEPAGE9PAGE第七章第2節(jié)彈力理解記憶課節(jié)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：彈力：1.彈性和塑形：若物體在受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到原來的形狀，這種性質(zhì)叫彈性。若物體在受力后產(chǎn)生的形變?cè)诓皇芰r(shí)，不能恢復(fù)到原來的形狀，這種性質(zhì)叫塑性。2.彈性形變：在彈性限度內(nèi)，能夠自動(dòng)恢復(fù)原狀的形變。3.彈力：彈力是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。彈力的方向：與接觸面垂直，指向被壓物體。常見的壓力、支持力等就屬于彈力。4.產(chǎn)生的條件：接觸、形變。5.彈力的三要素：①?gòu)椓Φ拇笮∨c形變量有關(guān)。②彈力的方向跟形變的方向相反，與物體恢復(fù)形變的方向一致且垂直接觸面。知識(shí)點(diǎn)2：彈簧測(cè)力計(jì)1.測(cè)量力的工具：測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。2.彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在形變限度內(nèi)彈力的大小跟彈簧的形變量成正比；3.彈簧測(cè)力計(jì)的使用：①測(cè)量前，先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在0的位置，如果不是，則需校零；所測(cè)的力不能大于彈簧測(cè)力計(jì)的量程，以免損壞測(cè)力計(jì)。②觀察彈簧測(cè)力計(jì)的分度值和量程，估計(jì)被測(cè)力的大小，被測(cè)力不能超過測(cè)力計(jì)的量程。③測(cè)量時(shí)，拉力的方向應(yīng)沿著彈簧測(cè)力計(jì)軸線方向，且與被測(cè)力的方向在同一直線。④讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與指針對(duì)應(yīng)的刻度線垂直。注意：1．物體形狀或體積的變化叫形變，任何物體都能發(fā)生形變．2．彈力是發(fā)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀，對(duì)跟它接觸的物體所產(chǎn)生的力，彈力產(chǎn)生的條件是直接接觸并發(fā)生形變．3．壓力或支持力的方向是跟接觸面垂直的，面面接觸、點(diǎn)面接觸的彈力方向都是垂直于接觸面的，點(diǎn)點(diǎn)接觸的問題可轉(zhuǎn)化成面的接觸上去，即與過該點(diǎn)的切面垂直．繩中的彈力方向是沿著繩且指向繩收縮的方向．對(duì)點(diǎn)例題解析知識(shí)點(diǎn)1：彈力：【例題1】（2019湖北武漢）網(wǎng)球拍擊中飛過來的網(wǎng)球，網(wǎng)球發(fā)生了明顯的形變。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．球拍擊中網(wǎng)球，球拍和網(wǎng)球都發(fā)生了彈性形變B．球拍能將網(wǎng)球彈開，說明球拍對(duì)網(wǎng)球的彈力大于網(wǎng)球?qū)η蚺牡膹椓．網(wǎng)球離開球拍后能在空中飛行一段距離，是由于網(wǎng)球具有慣性D．網(wǎng)球和球拍接觸的過程中，彈性勢(shì)能和動(dòng)能相互轉(zhuǎn)化知識(shí)點(diǎn)2：彈簧測(cè)力計(jì)【例題3】（2022福建模擬）小明同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼，做“探究彈簧伸長(zhǎng)量與彈力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。下表是小明同學(xué)收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。彈力/N00.51.01.52.02.5彈簧總長(zhǎng)度/cm6.010.812.0彈簧伸長(zhǎng)量/cm01.2（1）請(qǐng)你幫助小明同學(xué)完成上表的空白處。（2）在坐標(biāo)中畫出彈簧伸長(zhǎng)量與彈力的關(guān)系圖。（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或從彈簧伸長(zhǎng)量與彈力的關(guān)系圖，你可得到的結(jié)論是

。（4）支持你上述結(jié)論的依據(jù)是：

.（5）此實(shí)驗(yàn)結(jié)論在實(shí)際中的一個(gè)應(yīng)用是：

.（6）在對(duì)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的過程中，你覺得運(yùn)用圖像分析的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（說出一點(diǎn)即可）

.體現(xiàn)課節(jié)知識(shí)點(diǎn)的通關(guān)訓(xùn)練題一、選擇題1.把彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定，另一端用3N的力拉它時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，若將彈簧測(cè)力計(jì)的固定端取下，兩端各施一個(gè)3N的拉力而使彈簧測(cè)力計(jì)靜止，如圖所示。此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是（）A.0B.3NC.6ND.無(wú)法判斷2.如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)在測(cè)量前指針位于第二小格A處，未作調(diào)整便用來測(cè)量手的拉力，指針位于B處，則手對(duì)測(cè)力計(jì)的拉力為（）A.2.0NB.1.8NC.1.9ND.2.1N3.（2022濟(jì)南模擬）如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（）A．0N B．2N C．4N D．8N4.測(cè)一個(gè)大小為8N的力時(shí)，應(yīng)選用的彈簧測(cè)力計(jì)，最恰當(dāng)?shù)囊?guī)格是（）A.量程為10N，最小刻度值為0.2NB.量程為5N，最小刻度值為0.1NC.量程為15N，最小刻度值為0.5ND.上述三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用5.下表為小明同學(xué)做“研究彈簧的長(zhǎng)度與拉力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)：拉力F/N00.51.01.52.02.53.04.0彈簧長(zhǎng)度L/cm2346788下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（）A.小明同學(xué)填寫漏掉的數(shù)據(jù)為5B.由數(shù)據(jù)可知，彈簧的原長(zhǎng)L0是2cmC.分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧的長(zhǎng)度與拉力成正比D.這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是制成了彈簧測(cè)力計(jì)二、填空題1.物體受外力后發(fā)生形變，撤去外力又恢復(fù)原來的形狀。物體具有的這個(gè)性質(zhì)叫________.物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。叫______.2.彈簧測(cè)力計(jì).（1）原理：在彈簧的________限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。（2）使用：測(cè)量前指針要?dú)w零，看清彈簧測(cè)力計(jì)的______和分度值，測(cè)量力時(shí)，被測(cè)力的大小應(yīng)在測(cè)量范圍之內(nèi)；測(cè)量過程中，要使彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧伸長(zhǎng)的方向和所測(cè)的力的方向在________上。3.（2020·湖南常德）圖所示的物重是_______N。4.使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，要先觀察．如圖所示，所測(cè)得物體A對(duì)彈簧的拉力是N．三、作圖題1.（2021海南）根據(jù)要求完成以下作圖。如圖所示，杯子靜止在水平面上，請(qǐng)畫出杯子所受支持力F的示意圖。2．（2019江蘇南京）圖中物塊正水平向左滑動(dòng)并壓縮彈簧在O點(diǎn)畫出物塊水平方向受力示意圖。3.如圖所示，一個(gè)籃球靜止在水平地面上，畫出它所受支持力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題1.（2021陜西）同學(xué)們?cè)趯W(xué)完彈簧測(cè)力計(jì)的相關(guān)知識(shí)后，自制了一個(gè)“橡皮筋測(cè)力計(jì)”，將橡皮筋不掛重物時(shí)下端對(duì)應(yīng)位置標(biāo)為零刻度線：掛1N重物時(shí)，下端對(duì)應(yīng)位置標(biāo)為1N；將這段距離等分為20格，每格表示0.05N。用此測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力時(shí)，發(fā)現(xiàn)測(cè)量值不準(zhǔn)確。為了弄清其中的原因，同學(xué)們探究了橡皮筋的伸長(zhǎng)與受到外力的關(guān)系。他們利用規(guī)格為0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋白板等進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。不掛重物時(shí)，使橡皮筋下端與刻度尺的零刻度線對(duì)齊；掛不同重物時(shí)，橡皮筋下端對(duì)應(yīng)不同的刻度值，作出標(biāo)記，如圖所示。（1）螺母掛在橡皮筋下靜止時(shí)，受到橡皮筋的拉力______（選填“大于”“等于”或“小于”）它受到的重力；（2）同學(xué)們?cè)谙鹌そ钕乱来螔焐蟼€(gè)數(shù)不等的螺母，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。試驗(yàn)次數(shù)123456789101112螺母?jìng)€(gè)數(shù)n/個(gè)01234567891011螺母總重G/N00.050.40.450.50.55刻度尺讀數(shù)L/mm0511203045607590110135158①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長(zhǎng)越______；②進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：每增加1個(gè)螺母時(shí)，刻度尺讀數(shù)的變化量總體上是不同的，但中間有部分讀數(shù)的變化量是相同的。若靜止時(shí)橡皮筋下端對(duì)應(yīng)刻度尺的70.0mm處，推測(cè)橡皮筋下所掛的物體重約為______N（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；若掛另一重物，靜止時(shí)橡皮筋下端對(duì)應(yīng)刻度尺的15.0mm處。此時(shí)______（選填“能”或“不能”）確定此物體的重；（3）同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用此橡皮筋重新制作一個(gè)刻度均勻的測(cè)力計(jì)，橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不變。若使測(cè)力計(jì)的量程最大，零刻度線應(yīng)標(biāo)在刻度尺的______mm刻度處，此測(cè)力計(jì)的最大量程為______；（4）同學(xué)們更換不同的橡皮筋進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)其它橡皮筋的特點(diǎn)均與此相似，他們由此總結(jié)出，若要用橡皮筋制作測(cè)力計(jì)，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測(cè)量范圍______，整體上測(cè)量不準(zhǔn)確，所以橡皮筋不適合做測(cè)力計(jì)。2.為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究．下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)．(1)分析數(shù)據(jù)可知：①在一定條件下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成_______；②甲彈簧受4N拉力時(shí)的長(zhǎng)度跟乙彈簧受_____N拉力的長(zhǎng)度相同．(2)如圖所示的A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同．若甲彈簧的刻度如圖A．①由圖知A彈簧的量程是4N，B彈簧的量程應(yīng)是N，②B彈簧的分度值是N。(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)(彈簧不受外力時(shí)的長(zhǎng)度)等均有關(guān)系，現(xiàn)為探究在拉力相同的情況下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧原長(zhǎng)的關(guān)系，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度（選填“相同”或“不同”）的兩段．②分別用大?。ㄟx填“相同”或“不同”）的力拉兩彈簧，然后比較彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度．3.（拓展題）小李在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

鉤碼質(zhì)量（g）050100150200250300350400指針位置（cm）23456（1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是

；（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論

；（3）該彈簧原長(zhǎng)是

cm，若用該彈簧制作一只彈簧測(cè)力計(jì)，其量程為N.（4）小李作出了下圖所示的三個(gè)圖像，其中正確的是_______（填序號(hào)）PAGEPAGE14PAGE第七章第3節(jié)重力理解記憶課節(jié)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：重力的由來萬(wàn)有引力：宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是萬(wàn)有引力。（2）重力：由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。地球上的所有物體都受到重力的作用。常用符號(hào)G表示。重力的施力物體是地球。知識(shí)點(diǎn)2：重力的大小1.重力的大小叫重量。2.重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。公式：G=mg，式中，G是重力，單位N；m是質(zhì)量，單位kg；g=9.8N/kg。3.g=9.8N/kg的物理意義：質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N。g的大小與物體的位置有關(guān)。4.會(huì)估測(cè)物體重力大小。知識(shí)點(diǎn)3：重力的方向重力的方向：豎直向下。（2）應(yīng)用：重垂線，檢驗(yàn)墻壁是否豎直。知識(shí)點(diǎn)4：重心重心：重力的作用點(diǎn)即質(zhì)量中心叫重心。重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在物體的某一點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)，叫做物體的重心。形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在物體的幾何中心上。有的物體的重心在物體上，也有的物體的重心在物體以外。注意：畫力的示意圖注意點(diǎn)：（1）究竟畫哪個(gè)物體所受的力;（2）畫物體受到的哪個(gè)(些)力;（3）抓住“力的三要素”,會(huì)規(guī)范的作圖。對(duì)點(diǎn)例題解析知識(shí)點(diǎn)1：重力的由來【例題1】地面附近的物體，由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。小金花對(duì)太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力（G）與其質(zhì)量（m）的關(guān)系如圖，從圖像中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力其在乙星球表面上的重力（選填“大于”“等于”或“小于”），據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是．知識(shí)點(diǎn)2：重力的大小【例題2】（2022甘肅金昌模擬）下列估測(cè)中最接近實(shí)際的是（）A.2019年新型冠狀病毒的直徑約為100mmB.綠色蔬菜保鮮的適宜溫度約為-10℃C.2個(gè)雞蛋受到的重力大小約為1ND.人正常步行速度約為6m/s知識(shí)點(diǎn)3：重力的方向【例題3】（2022河南模擬）孔明燈是中國(guó)一種古老的手工藝品。如圖所示是放飛在空中的孔明燈，圖中能正確表示孔明燈裝飾穗所受重力方向的是（）A．B．C． D．知識(shí)點(diǎn)4：重心【例題4】（2022山西模擬）關(guān)于重心，下列說法正確的是（）A．空心的足球沒有重心 B．物體的重心不一定在物體上 C．將質(zhì)地均勻的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了 D．物體受到的力全部都作用在重心上【例題5】（2021陜西）西安半坡遺址出土了一種水陶罐一欹（qī）器，圖是其示意圖。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出它盛有一定水時(shí)所受重力的示意圖（重心在O點(diǎn)）。一、選擇題1.（2021福建）下圖是運(yùn)動(dòng)員跳水的情景，下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力的說法正確的是（）A．可以使跳板發(fā)生形變 B．其施力物體是地球C．一定等于運(yùn)動(dòng)員的重力 D．可以改變運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2．下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（）A．一張紙的厚度約為0.1cm B．正常騎行自行車的速度約為5m/s C．一支普通圓珠筆重約為2N D．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度約為4℃3.（2022四川攀枝花模擬）一只螞蟻沿著碗從A點(diǎn)爬到B點(diǎn)（如圖所示），此過程中螞蟻所受重力的大?。ǎ〢．變大 B．保持不變C．先變小后變大 D．先變大后變小4.（2020天津）圖是生活中的工具或裝置，對(duì)其使用狀態(tài)下所涉及的物理知識(shí)表述正確的是（）A.水位計(jì)：阿基米德原理B.鉛垂線：重力的方向C.鉗子：費(fèi)力杠桿D.塑料吸盤：液體壓強(qiáng)5．如圖所示，小明經(jīng)過多次練習(xí)，將內(nèi)有少量汽水的飲料罐傾斜在水平桌面上靜止。下列四個(gè)圖中，能正確表示飲料罐（含飲料）所受重力示意圖的是（）ABCD二、填空題1.地面附近的物體，由于_________的吸引而使物體受到的力叫做重力。地球上及附近的所有物體，都受重力的作用，重力的施力物體是_________。2.重力計(jì)算公式：________,g=____N/kg（粗略計(jì)算時(shí)一般取g=10N/kg）。g的意義是在地球附近，質(zhì)量為1kg的物體，所受到的重力大小為9.8N。重力的方向是豎直向下。重力的作用點(diǎn)叫做_______。3.一個(gè)實(shí)心鋁塊的體積為0.2m3，質(zhì)量為kg，重力為N。（已知鋁的密度為2.7×103Kg/m3）4.重力作用點(diǎn)叫做物體的。為了研究問題的方便，在受力物體上畫力的示意圖時(shí)，常常把力的作用點(diǎn)畫在上。5.每一次物理學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)都會(huì)影響人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，才有了今天的人造衛(wèi)星．力的國(guó)際單位是。（填物理學(xué)家的名字）6.有一物體，掛在彈簧秤上，示數(shù)為5．88N，這個(gè)物體______(填寫能或者不能)放在稱量為500g的天平上去稱。這個(gè)物體的質(zhì)量為______g.(g取9.8N／kg)（通過計(jì)算給出結(jié)論）三、作圖題1．（2021湖南湘潭）如圖所示，木塊和小車以相同的速度向右水平勻速直線運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)畫出木塊所受重力G的示意圖。2.（2021河北）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出斧頭所受重力的示意圖。3.（2021武威）如圖甲是蘭州市跨越黃河的空中纜車隨纜繩做勻速直線運(yùn)動(dòng)的示意圖，將其簡(jiǎn)化為圖乙所示，請(qǐng)畫出纜車的轎廂（以方框表示）受力示意圖（不計(jì)空氣阻力）。4.（2021南充）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球的受力示意圖（細(xì)線處于豎直方向）。5.如圖所示，是一只在空中飛行的足球（不計(jì)空氣阻力）畫出它所受力的示意圖．6.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出放在在斜面上物體所受重力的示意圖．7.如圖所示，小球懸掛在天花板上靜止不動(dòng)，請(qǐng)畫出小球所受重力的示意圖；四、實(shí)驗(yàn)探究題1.在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：（1）測(cè)量物體瑯力前，除了觀察彈簧測(cè)力汁的簞程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在____方向調(diào)零。（2）測(cè)量物體重力時(shí)，應(yīng)將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下并讓它處于_____狀態(tài)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（即拉力大?。┚偷扔谖矬w的重力。（3）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)測(cè)量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)^其中一次測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)指針位置如圖所示，其讀數(shù)為_____N。（4）實(shí)驗(yàn)小組的小虹同學(xué)提出：“還可以測(cè)量鉤碼以外的其它物體的質(zhì)量和重力，將這呰數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到起來尋找規(guī)律?！倍M的小宇同學(xué)不贊同，他認(rèn)為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”。你認(rèn)為____同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。2.在探究“重力的大小跟質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345（1）把表格中的空格填寫完整；（2）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為____________N；（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像；（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成。五、計(jì)算題1.（2022成都模擬題）遠(yuǎn)距離貨物流通大多采用集裝箱運(yùn)輸，某規(guī)格的集裝箱參數(shù)如下表所示．（1）若g=10N/kg，該集裝箱裝滿貨物時(shí)總質(zhì)量為27.3t，則總重力為多少？（2）若該集裝箱體所用材料密度ρ=2.5×103kg/m3，則該箱體所用材料體積為多少？類型內(nèi)長(zhǎng)/m內(nèi)寬/m內(nèi)高/m自身質(zhì)量/t載貨重/t普通箱5.932.352.352.3252.（2020牡丹江雞西）蒙山縣濱公園設(shè)計(jì)了新穎的玻璃橋。按照設(shè)計(jì)，玻璃橋總長(zhǎng)20m、寬2m，橋面全部采用透明玻璃鋪設(shè)，是一種玻璃結(jié)構(gòu)的橋梁。玻璃橋的橋面由三層玻璃疊加而成，每塊規(guī)格長(zhǎng)5m、寬2m、厚2cm。橋面玻璃單層最多可承載20噸。（g取10N/kg）(1)一名游客通過玻璃橋用時(shí)50s，求此游客的平均速度是多少？(2)已知這種玻璃的密度為2.5×103kg/m3，求每塊玻璃的重力？PAGEPAGE18PAGE第八章第1節(jié)牛頓第一定律理解記憶課節(jié)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：維持運(yùn)動(dòng)是否需要力1.亞里斯多德認(rèn)為：力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；2.伽利略認(rèn)為：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，這種觀點(diǎn)是正確的。知識(shí)點(diǎn)2：牛頓第一定律對(duì)“牛頓第一定律”的深刻理解牛頓第一定律內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（1）“一切”，表明定律適用的條件：所有的宏觀物體。（2）“沒有受到力的作用時(shí)”，是定律成立的條件。實(shí)際上沒有受到力的作用的物體是不存在的。實(shí)際的情況是“物體所受的合力為零”。（3）“或”，表明二者必有其一。（4）當(dāng)物體原來靜止時(shí)，沒有受到外力作用時(shí)，保持靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，沒有受到外力作用時(shí)，變?yōu)閯蛩僦本€運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（5）牛頓第一定律，是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理出來的，即實(shí)驗(yàn)探究的方法是：實(shí)驗(yàn)與推理相結(jié)合。知識(shí)點(diǎn)3：慣性1.慣性：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或者靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫做慣性。2.慣性與牛頓第一定律的區(qū)別于聯(lián)系（1）區(qū)別：慣性是物體的一種性質(zhì)；它的存在是無(wú)條件的，一切物體都有慣性；慣性的大小只與物體的質(zhì)量大小有關(guān)，物體質(zhì)量越大，慣性越大。慣性與物體是否受力無(wú)關(guān)。牛頓第一定律是一條物體的運(yùn)動(dòng)定律。它的成立是有條件的。（2）聯(lián)系：牛頓第一定律揭示了物體具有慣性。3.對(duì)“慣性”的理解需注意的地方（1）“一切物體”包括受力或不受力、運(yùn)動(dòng)或靜止的所有固體、液體、氣體。（2）慣性是物體本身所固有的一種性質(zhì)，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯(cuò)誤的。（3）同一個(gè)物體不論是靜止還是運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快還是運(yùn)動(dòng)慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大，而與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。對(duì)點(diǎn)例題解析知識(shí)點(diǎn)1：維持運(yùn)動(dòng)是否需要力【例題1】（2021福建）讓滑塊從斜面滑下，逐漸減小水平面的粗糙程度，測(cè)量滑塊在水平面上的運(yùn)動(dòng)距離，探究“運(yùn)動(dòng)物體如果不受其他物體的作用，會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去嗎”。下列做法能獲得結(jié)論的是（）A．堅(jiān)持不懈進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)探究 B．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究C．調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究 D．在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行合理推理知識(shí)點(diǎn)2：牛頓第一定律【例題2】（2020·江蘇連云港）排球是我市中考體育測(cè)試項(xiàng)目之一，同學(xué)們?cè)谂徘蚩荚嚂r(shí)，下列分析正確的是（）A.排球上升到最高點(diǎn)時(shí)受平衡力的作用B.排球下降時(shí)速度增大，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因C.假如正在上升的排球所受的力全部消失，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.排球離開手后還能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)是由于受到慣性的作用知識(shí)點(diǎn)3：慣性【例題3】（2021浙江金華）立定跳遠(yuǎn)是我市體育中考項(xiàng)目之一，其動(dòng)作分解如圖所示。下列對(duì)運(yùn)動(dòng)員在立定跳遠(yuǎn)過程中的相關(guān)分析正確的是（）A．起跳時(shí)，沒有受到地面對(duì)他的作用力B．起跳后，能繼續(xù)往前是由于他具有慣性C．騰空到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，速度大小剛好減為零D．落地后站穩(wěn)，機(jī)械能全部轉(zhuǎn)化為化學(xué)能體現(xiàn)課節(jié)知識(shí)點(diǎn)的通關(guān)訓(xùn)練題一、選擇題1.（2021青海）下列敘述正確的是（）A．宇航員從地球到太空，慣性會(huì)發(fā)生變化B．我國(guó)C919大型運(yùn)輸機(jī)在空投物資時(shí)，應(yīng)在目的地正上方進(jìn)行空投C．做圓周運(yùn)動(dòng)的物體，當(dāng)它所受外力同時(shí)消失，物體將停止運(yùn)動(dòng)D．乘坐轎車時(shí)必須要系上安全帶，是為了防止慣性帶來的危害2．（2021山東德州）關(guān)于汽車安全行駛的規(guī)定和措施，下列說法正確的是（）A．汽車的限速和限載都是為了減少汽車的慣性B．安全帶主要是在汽車突然啟動(dòng)時(shí)對(duì)駕乘人員起保護(hù)作用C．為保障倒車安全，汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)利用的是次聲波D．嚴(yán)禁酒后駕車，主要是因?yàn)轱嬀坪篑{駛員反應(yīng)遲鈍，更容易發(fā)生交通事故3．（2021·浙江杭州）小金在進(jìn)行百米賽跑時(shí)經(jīng)歷了加速、減速等階段，最終沖過終點(diǎn)線。以下關(guān)于慣性的說法正確的是（）A．小金加速跑時(shí)的慣性比減速跑時(shí)大B．小金沖過終點(diǎn)線，停下來時(shí)沒有慣性C．小金整個(gè)跑步過程慣性大小不變D．小金在加速、減速等運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)才有慣性4.人類對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過程，下面是三位不同時(shí)代科學(xué)家的主要觀點(diǎn)，這三種觀點(diǎn)形成的先后順序是（）A．①②③ B．③①② C．②③① D．③②① 5．如圖所示，用力擊打一摞棋子中間的一個(gè)，該棋子飛出而上面的棋子落下，將棋子擊出的過程中，下列說法正確的是（）A．所有棋子都有慣性 B．飛出去的棋子沒有慣性C．上面部分的棋子沒有慣性 D．只有最下面部分的棋子才有慣性6.（2020黑龍江龍東農(nóng)墾森工）轎車除了安全帶以外，還有一種安全裝置“頭枕”，對(duì)人起保護(hù)作用。如圖所示，“頭枕”主要是防止以下哪種情況對(duì)人體造成傷害（）A．緊急剎車 B．左右轉(zhuǎn)彎 C．前方碰撞 D．后方追尾7.（2020江蘇連云港）排球是我市中考體育測(cè)試項(xiàng)目之一，同學(xué)們?cè)谂徘蚩荚嚂r(shí)，下列分析正確的是（）A.排球上升到最高點(diǎn)時(shí)受平衡力的作用B.排球下降時(shí)速度增大，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因C.假如正在上升的排球所受的力全部消失，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.排球離開手后還能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)是由于受到慣性的作用8. （2019湖南懷化）賽龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員奮力劃漿，龍舟飛速前進(jìn)。下列說法中不正確的是（）A.以龍舟上的運(yùn)動(dòng)員為參照物，該龍舟是運(yùn)動(dòng)的B.以岸邊為參照物，龍舟是運(yùn)動(dòng)的C.運(yùn)動(dòng)員奮力向后劃漿，龍舟向前運(yùn)動(dòng)，說明力的作用是相互的D.龍舟到達(dá)終點(diǎn)不能.馬上停下來，是由于龍舟具有慣性9．（2019山東泰安）關(guān)于慣性，下列四個(gè)現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的說明正確的是（）A．拍打衣服，灰塵脫落，說明衣服有慣性 B．子彈離開槍膛，仍能向前飛行，說明子彈有慣性 C．汽車突然快速啟動(dòng)，車上的人會(huì)向后傾，說明汽車有慣性 D．運(yùn)動(dòng)員將足球頂出后，足球繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，說明運(yùn)動(dòng)員有慣性10.（2019廣東?。┻\(yùn)動(dòng)員用頭碰撞飛行中的足球是足球比賽中常用的技術(shù)，下列說法正確的是（

）A.

頭球過程中，頭對(duì)足球的力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.

足球被頂飛，是因?yàn)轭^對(duì)足球的力大于足球?qū)︻^的力C.

頭對(duì)足球的作用力消失時(shí)，足球的慣性也消失D.

足球在空中飛行時(shí)，以運(yùn)動(dòng)員為參照物，足球是靜止的二、填空題1.（2021云南）由蘋果下落得到啟示，提出“宇宙間的物體大到天體，小到塵埃，都存在相互吸引的力”觀點(diǎn)的科學(xué)家是________。被踢出去的足球能在草地上繼續(xù)滾動(dòng)是因?yàn)樽闱蚓哂衉_________。2.（2021昆明）為了探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，先后三次讓同一滑塊從同一斜面的頂端由靜止滑下，分別滑到表面粗糙、表面比較平滑和表面很平滑的水平面上，這樣做的目的是為了研究在阻力______時(shí)，滑塊在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的情況，觀察到的現(xiàn)象是______，由此可推理得出______。3．（2021廣西賀州）早上，小明坐在勻速行駛的公共汽車上，以公共汽車為參照物，小明是（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；當(dāng)公共汽車突然剎車時(shí)，由于小明會(huì)向前傾倒。4．（2021四川攀枝花）坐在向前行駛汽車?yán)锏男×量匆娐放缘臉湎蚝筮\(yùn)動(dòng)，他是以為參照物，司機(jī)要求他必須系好安全帶，因?yàn)槠嚲o急剎車時(shí)，人由于，將繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，可能造成碰撞傷害。5.（2020·四川成都）2020年6月23日9時(shí)43分，我國(guó)用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，成功發(fā)射北斗系統(tǒng)第55顆導(dǎo)航衛(wèi)星，提前半年完成全球組網(wǎng)部署?；鸺铀偕諘r(shí)，火箭推力________重力；衛(wèi)星脫離火箭時(shí)，由于具有_______，能保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。三、簡(jiǎn)答題1.（2020四川廣元模擬）隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已成為尋常百姓家里的代步工具．軍軍的爸爸經(jīng)常會(huì)用汽車接送他上學(xué)．一天走到學(xué)校附近的十字路口，突然有人橫穿馬路，軍軍的爸爸緊急剎車，此時(shí)車上的軍軍突然向前撲去，事后軍軍給爸爸說：”這是受到慣性的作用“．你認(rèn)為軍軍的說法對(duì)嗎？請(qǐng)用物理知識(shí)解釋這一現(xiàn)象．2．（2019貴州黔東南）小敏爸爸駕駛小汽車載著家人外出旅游，小車在一段平直公路上勻速直線行駛，小敏坐在小車的座位上，突然遇到緊急情況，爸爸緊急剎車，小敏身體將向什么方向傾斜？說出理由。四、實(shí)驗(yàn)探究題1.（2020湖北孝感模擬）小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：毛巾毛巾甲棉布乙木板丙A．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．B．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．C．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題：（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是_______（選填“A”、“B”或“C”）．（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越________．（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做_________運(yùn)動(dòng)．2.（2019樂山）小秋為探究“運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn)。讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。（1）為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)讓小車從同一斜面的________滑下，這種研究問題的方法是________法（選填“微小量放大”、“模型”或“控制變量”）。（2）比較甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)阻力越小，小車滑行的距離就越________（選填“遠(yuǎn)”或“近”），說明小車運(yùn)動(dòng)的速度改變得越________（選填“快”或“慢”）。（3）伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步推測(cè)：如果水平面光滑，小車在運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力，則小車將在水平面上________。說明運(yùn)動(dòng)的物體________力來維持（選填“需要”、“不需要”）。（4）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律________A．能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證B．不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，所以不能確定這個(gè)定律是否正確C．是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理概括得出的PAGEPAGE25PAGE第八章第2節(jié)二力平衡理解記憶課節(jié)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：力的平衡1.平衡狀態(tài)：物體受到兩個(gè)力（或多個(gè)力）作用時(shí)，如果能保持靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。2.平衡力：使物體處于平衡狀態(tài)的兩個(gè)力（或多個(gè)力）。3.二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且作用在一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。4.平衡力與相互作用力的區(qū)別與聯(lián)系分類平衡力相互作用力定義物體受到兩個(gè)力作用而處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力叫做平衡力物體間發(fā)生相互作用時(shí)產(chǎn)生的兩個(gè)力叫做相互作用力不同點(diǎn)受力物體是同一物體②性質(zhì)可能不相同的兩個(gè)力分別作用在兩個(gè)物體上，它們互為受力物體和施力物體②性質(zhì)相同的兩個(gè)力共同點(diǎn)兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在一條直線上;施力物體分別是兩個(gè)物體.知識(shí)點(diǎn)2：二力平衡的應(yīng)用1.己知一個(gè)力的大小和方向，可確定另一個(gè)力的大小和方向。2.根據(jù)物體的受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)。知識(shí)點(diǎn)3：力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系1.不受力或受平衡力，物體保持靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2.受非平衡力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。對(duì)點(diǎn)例題解析知識(shí)點(diǎn)1：力的平衡【例題1】（2021天津）在平直的路面上，一個(gè)人沿水平方向用20N的力推一輛重為150N的小車勻速向西運(yùn)動(dòng)，則小車所受阻力的大小和方向分別為（）A．20N，向西 B．20N，向東 C．150N，向西 D．150N，向東知識(shí)點(diǎn)2：二力平衡的應(yīng)用【例題2】（2021廣西貴港）以下對(duì)四個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中涉及的物理知識(shí)描述正確的是（

）A.

踢足球——踢出去的足球在草地上越滾越慢是因?yàn)樽闱虿皇芰Φ淖饔肂.

立定跳遠(yuǎn)——腳用力向后蹬地，是為了增大慣性C.

打排球——大力扣球，手對(duì)球的作用力大于球?qū)κ值淖饔昧.

引體向上——雙手握住單杠靜止時(shí)，人受到的重力與單杠對(duì)人的拉力是平衡力知識(shí)點(diǎn)3：力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系【例題3】（2021內(nèi)蒙古通遼）關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（）A．參加三級(jí)跳遠(yuǎn)比賽時(shí)，快速助跑是為了增大慣性 B．用力推桌子，桌子靜止不動(dòng)，因推力等于摩擦力，這兩個(gè)力是一對(duì)相互作用力 C．在操場(chǎng)跑步，勻速跑過彎道時(shí)人受到非平衡力 D．踢球時(shí)，只要腳對(duì)球施加的力大小相同，其作用效果一定相同知識(shí)點(diǎn)4：平衡力與作用力和反作用力的對(duì)比【例題4】（2021海南）如圖是運(yùn)動(dòng)員踢足球的情景，下列說法正確的是（）A．踢球時(shí)，腳會(huì)痛是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ腂．踢球時(shí)，腳對(duì)球的作用力和球?qū)δ_的作用力是一對(duì)平衡力C．踢球時(shí)，腳對(duì)球的作用力大于球?qū)δ_的作用力D．足球離腳后，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿綉T性力的作用體現(xiàn)課節(jié)知識(shí)點(diǎn)的通關(guān)訓(xùn)練題一、選擇題1.（2021山西）2021年4月13日，中國(guó)女足憑著“不畏強(qiáng)敵，頑強(qiáng)拼搏”的精神，成功晉級(jí)東京奧運(yùn)會(huì)決賽圈。足球運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)，下列分析正確的是（）A．足球鞋底有凹凸不平的花紋，是為了減小摩擦B．踢出去的足球繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是由于受到慣性的作用C．踢球時(shí)腳對(duì)球有力的作用，球?qū)δ_沒有力的作用D．用頭頂足球時(shí)感到疼，說明物體間力的作用是相互的2．（2021·廣西賀州）如圖所示，甲乙疊放在一起，靜止在水平地而上，下列說法正確的是（）A．甲受到的重力與甲對(duì)乙的壓力是一對(duì)平衡力B．乙受到的重力與地面對(duì)乙的支持力是一對(duì)相互作用力C．甲受到的重力與乙對(duì)甲的支持力是一對(duì)相互作用力D．甲受到的重力與乙對(duì)甲的支持力是一對(duì)平衡力3．（2021廣西賀州）如圖所示，甲乙疊放在一起，靜止在水平地面上，下列說法正確的是（）A．甲受到的重力與甲對(duì)乙的壓力是一對(duì)平衡力 B．乙受到的重力與地面對(duì)乙的支持力是一對(duì)相互作用力 C．甲受到的重力與乙對(duì)甲的支持力是一對(duì)相互作用力 D．甲受到的重力與乙對(duì)甲的支持力是一對(duì)平衡力4.（2021海南）如圖是運(yùn)動(dòng)員踢足球的情景，下列說法正確的是（）A.踢球時(shí)，腳會(huì)痛是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ腂.踢球時(shí)，腳對(duì)球的作用力和球?qū)δ_的作用力是一對(duì)平衡力C.踢球時(shí)，腳對(duì)球的作用力大于球?qū)δ_的作用力D.足球離腳后，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿綉T性力的作用5.（2022安徽模擬）越來越多的快遞公司采用無(wú)人機(jī)送貨，如圖所示，無(wú)人機(jī)下方懸掛貨物飛往目的地，不考慮空氣阻力下列判斷正確的是（）A．無(wú)人機(jī)水平勻速飛行時(shí)，懸掛貨物的繩子處于豎直方向B．無(wú)人機(jī)加速上升時(shí)，繩子對(duì)貨物的拉力等于貨物所受的重力C．無(wú)人機(jī)懸停時(shí)，貨物受到的重力與貨物對(duì)繩子的拉力是一對(duì)平衡力D．無(wú)人機(jī)勻速下降時(shí)，貨物所受的重力大于繩子對(duì)貨物的拉力6.（2021·四川德陽(yáng)）如圖是2021年4月13日奧運(yùn)會(huì)女足亞洲區(qū)淘汰賽中我國(guó)女足拿下韓國(guó)闖進(jìn)東京奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)景。關(guān)于比賽中的一些現(xiàn)象，下列分析正確的是（）A．踢出去的足球，其慣性大小隨速度的變化而變化B．踢足球時(shí)，腳對(duì)足球的作用力使足球發(fā)生了形變C．踢足球時(shí)，腳對(duì)足球的作用力與足球?qū)δ_的作用力是對(duì)平衡力D．踢出去的足球能夠繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員對(duì)足球力的作用仍然存在7．（2021·遼寧沈陽(yáng)）騎踏板車是小朋友喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如圖是小明在水平路面上勻速騎踏板車的情景。下列說法正確的是（）A．小明勻速騎踏板車時(shí)受到慣性作用B．小明受到的重力和地面對(duì)踏板車的支持力是一對(duì)平衡力C．小明對(duì)踏板車的壓力和踏板車對(duì)小明的支持力是一對(duì)相互作用力D．小明對(duì)踏板車的壓力是由于踏板車發(fā)生形變產(chǎn)生的8.（2021嘉興市）用如圖裝置研究二力平衡時(shí)，在輕質(zhì)塑料片兩端的細(xì)繩上掛等重的鉤碼，手放開塑料片后，可觀察到塑料片將（）A．向左下運(yùn)動(dòng) B．向右上運(yùn)動(dòng)C．仍靜止不動(dòng) D．轉(zhuǎn)過一定角度9.在如圖所示的四種情形中，屬于二力平衡的是（）10.（2019安徽?。┤鐖D，A、B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止。圖中分別給出了A、B的受力示意圖。下列說法正確的是（

）A.

F2與GA、F1兩個(gè)力的合力是一對(duì)作用力與反作用力B.

F1與F3是一對(duì)作用力與反作用力C.

GA與F2是一對(duì)平衡力D.

F2與F1是一對(duì)平衡力11.如圖為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（）A．為了減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面B．為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車C．調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量，可以改變力的大小D．將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了改變力的作用線的位置12.如圖所示，小麗用力F把一才塊壓在豎直墻面上靜止，現(xiàn)有以下受力分析，下述受力分析正確的是（）①小麗對(duì)木塊的壓力F和墻對(duì)木塊的彈力是一對(duì)平衡力②小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊的重力是一對(duì)平衡力③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對(duì)平衡力④小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊對(duì)小麗的彈力是一對(duì)平衡力A．只有①正確 B．只有④正確 C．只有①③正確 D．只有③④正確二、填空題1．（2021四川成都）成都地鐵運(yùn)營(yíng)長(zhǎng)度已突破500公里，線網(wǎng)規(guī)模躍升至全國(guó)城市軌道交通“第四城”。乘客候車時(shí)，放在水平站臺(tái)上的行李箱受到的支持力與重力是一對(duì)力。乘客上車后應(yīng)站穩(wěn)，抓好扶手，是為了防止列車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)乘客由于具有而跌倒。2.（2022湖南長(zhǎng)沙模擬）五一假期，小明同學(xué)在游樂場(chǎng)體驗(yàn)了一次極限運(yùn)動(dòng)，當(dāng)他乘坐過山車在環(huán)形軌道上高速運(yùn)動(dòng)時(shí)，感覺“天旋地轉(zhuǎn)”，好像地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)，這時(shí)他選取的參照物是______。當(dāng)他乘坐的過山車位于如圖位置時(shí)，他自身受到的重力方向是______的，該過程中他______（選填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）作用。3．（2019湖南株洲）立定跳高可分解為下蹲、蹬伸和騰空三個(gè)過程。圖為某運(yùn)動(dòng)員下蹲后在蹬伸過程中所受地面支持力F隨時(shí)間t變化的關(guān)系。據(jù)圖可知，該運(yùn)動(dòng)員受到的重力為N；他在（填“t1”“t2”或“t3”）時(shí)刻獲得向上的最大速度。4.如圖所示，體操運(yùn)動(dòng)員靜止在平衡木上時(shí)，與運(yùn)動(dòng)員所受重力是一對(duì)平衡力的是。平衡木受力個(gè)數(shù)為個(gè)。三、作圖題1．（2021廣西賀州）如圖所示，一小球用細(xì)繩懸掛在天花板上。請(qǐng)作出圖中小球受到重力和拉力的示意圖。2.（2021貴州黔東南州）如圖所示，重100N的貨物A隨小車B在拉力F的作用下一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出貨物A所受力的示意圖。3．如圖，利用輕桿將小球A固定在小車上，整體靜止在水平面上。以球心為作用點(diǎn)，作出小球A所受力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題1.（2021瀘州）某實(shí)驗(yàn)小組探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，M為一輕薄塑料片，實(shí)驗(yàn)中所用的鉤碼均為100g，不計(jì)繩重及摩擦（g取10N/kg）。（1）在圖甲的裝置中滑輪的作用是_______。（2）當(dāng)左右兩端同時(shí)各掛1個(gè)鉤碼時(shí)，塑料片靜止，其左端受到的拉力F1與右端受到的拉力F2的方向_______；當(dāng)左端再掛上一個(gè)鉤碼時(shí)，如圖乙所示，塑料片將做_______（選填“勻速”或“變速”）運(yùn)動(dòng)，此時(shí)塑料片受到的合力為_______N。（3）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用剪刀將塑料片從中間剪斷，斷開的塑料片向兩邊加速運(yùn)動(dòng)，說明不任同一物體上的兩個(gè)力________平衡（選填“他”或“不能”）。2．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)小華將系于小紙片兩端的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛鉤碼，使作用在小紙片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼來改變拉力的大小，實(shí)驗(yàn)中選擇小紙片的目的是______（考慮/不考慮）小紙片的重力。當(dāng)細(xì)線兩端鉤碼相同時(shí)，小紙片靜止不動(dòng)，說明兩個(gè)力平衡時(shí)的大小相等；(2)當(dāng)小紙片靜止不動(dòng)時(shí)，小華將小紙片扭轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小紙片不能靜止不動(dòng)，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究______。(3)實(shí)驗(yàn)過程中如果想探究不同體的兩個(gè)力能否平衡，小華如何去操作______；(4)在探究同一個(gè)問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如題乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要的原因是___________。A．減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小紙片是比較容易獲取的資料C．容易讓小紙片在水平方向上保持平衡D．小紙片容易扭轉(zhuǎn)3．（2019四川內(nèi)江）如圖所示，是探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)使用小車而不使用木塊，是因?yàn)樾≤嚺c桌面間的更小，從而減小對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。（2）在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，由于粗心只在左盤中放入砝碼，小車立即向左運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過程中，左盤中砝碼的重力勢(shì)能將，動(dòng)能將。（選填“變大”、“變小”或“不變”）（3）當(dāng)兩個(gè)盤中分別放上兩個(gè)相同的砝碼后，小車靜止在桌面上，這說明二力平衡時(shí)，兩個(gè)力的大小。五、計(jì)算題1.（2021福建）2021年5月15日，搭載“祝融號(hào)”火星車的探測(cè)器天問一號(hào)經(jīng)歷“黑色九分鐘”，從約2萬(wàn)千米/小時(shí)的速度降至0千米/小時(shí)，順利著陸火星表面。天問一號(hào)在進(jìn)入火星大氣層以后首先借助火星大氣，進(jìn)行氣動(dòng)減速，這個(gè)過程要克服高溫的影響。接著天問一號(hào)打開降落傘進(jìn)行傘系減速，然后通過反推發(fā)動(dòng)機(jī)向下噴氣進(jìn)行動(dòng)力減速。在距離火星表面100米時(shí)，天問一號(hào)進(jìn)入懸停階段。然后緩速下降抵達(dá)火星表面。（1）任選一個(gè)減速過程，寫出其中所包含的一個(gè)物理知識(shí)；（2）為什么天問一號(hào)可以在火星表面上方處于懸停狀態(tài)？PAGEPAGE32PAGE第八章第3節(jié)摩擦力理解記憶課節(jié)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：摩擦力1.摩擦力定義：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或有兩對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）的力。一般用符號(hào)f摩表示。2.摩擦力產(chǎn)生的條件：（1）兩個(gè)物體相互接觸并擠壓；（2）接觸面粗糙；（3）兩物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。3.摩擦力的分類（1）靜摩擦力：將要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)但又沒有運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力.在水平面上，靜摩擦力與物體所受的推力或拉力是一對(duì)平衡力；在豎直面上靜止的物體，所受的靜摩擦力與自身重力是一對(duì)平衡力。（2）滑動(dòng)摩擦力：相對(duì)運(yùn)動(dòng)屬于滑動(dòng)，則產(chǎn)生的摩擦力叫滑動(dòng)摩擦力。（3）滾動(dòng)摩擦力：相對(duì)運(yùn)動(dòng)屬于滾動(dòng)，則產(chǎn)生的摩擦力叫滾動(dòng)摩擦力。在相同條件下，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小很多。知識(shí)點(diǎn)2：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素1.決定因素：物體間的壓力大小、接觸面的粗糙程度。2.方向：與物體運(yùn)動(dòng)方向相反。3.探究方法：控制變量法。知識(shí)點(diǎn)3：增大與減小摩擦的方法1.增大摩擦力的方法：（1）在接觸面粗糙程度相同時(shí)，增大壓力；（2）在壓力相同時(shí)，增大接觸面的粗糙程度。2.減小摩擦力的方法：（1）在接觸面粗糙程度相同時(shí)，減小壓力；（2）在壓力相同時(shí)，減小接觸面的粗糙程度；（3）改變接觸面：如加潤(rùn)滑油等；（4）變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦。對(duì)點(diǎn)例題解析知識(shí)點(diǎn)1：摩擦力【例題1】（2021泰安）如圖所示，木塊在水平拉力的作用下，在足夠長(zhǎng)的水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（）A．木塊對(duì)桌面的壓力和木塊受到的重力是一對(duì)平衡力B．木塊受到的拉力和木塊對(duì)桌面的摩擦力是一對(duì)平衡力C．拉力大于木塊受到的摩擦力D．撤去拉力后，木塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)過程中受到的摩擦力大小不變知識(shí)點(diǎn)2：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素【例題2】（2021廣東）小明在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示。（1）根據(jù)______條件，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做______運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小，如圖甲所示；（2）小明在圖甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)較難保持木塊勻速運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定。于是，他與同學(xué)們一起改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，固定彈簧測(cè)力計(jì)，通過拉動(dòng)長(zhǎng)木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表，則木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小為______N；實(shí)驗(yàn)次數(shù)長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng)情況彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1勻速2.02由慢到快2.03由快到慢2.0（3）寫出用圖乙裝置的一條優(yōu)點(diǎn)：______。知識(shí)點(diǎn)3：增大與減小摩擦的方法【例題3】（2021云南）圖的四幅圖中，通過增大壓力的方法增大摩擦力的是（）A．用力握緊球拍 B．滾動(dòng)軸承C．車軸加潤(rùn)滑油 D．鞋底有花紋體現(xiàn)課節(jié)知識(shí)點(diǎn)的通關(guān)訓(xùn)練題一、選擇題1.（2021武威）對(duì)生活中物理現(xiàn)象的解釋，下列說法正確的是（）A．自行車輪胎上有花紋，是為了增大與地面的摩擦力B．安全錘頭部很尖，目的是使用時(shí)增大壓力，容易擊碎玻璃讓人們逃生C．注射疫苗時(shí)，用針管把藥液推入體內(nèi)，利用了大氣壓強(qiáng)D．梳頭時(shí)頭發(fā)翹起來，梳子和頭發(fā)帶同種電荷2.（2021重慶）2021年，中國(guó)女足昂首挺進(jìn)東京奧運(yùn)會(huì)，如圖所示，是女足隊(duì)員王踢球時(shí)的情景，下列說法正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)鞋的底部凹凸不平，這樣可以增大擦力B．滾動(dòng)的足球最終停下來，說明運(yùn)動(dòng)需力來維持C．踢出去的足球繼續(xù)滾動(dòng)，是因?yàn)槭艿綉T性作用D．靜止的足球受到的重力和支持力是相互作用力3．（2021北京）如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，為了減小摩擦的是（）A．汽車輪胎上刻有花紋B．瓶蓋上刻有豎條紋 C．腳蹬面做得凹凸不平D．儲(chǔ)物箱下裝有滾輪4．（2021大慶）在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，三幅圖中均是完全相同的木塊和木板，圖甲、圖乙中木板靜止，木塊、鐵塊水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)；圖丙中電動(dòng)裝置D帶動(dòng)木板水平向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)水平拴在豎直墻上，木塊相對(duì)地面處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法中正確的是（）A．若圖丙中木板做加速運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)一定不等于木塊受到的摩擦力大小 B．利用甲、乙兩圖，可以探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度是否有關(guān) C．圖甲與圖丙相比，甲中彈簧測(cè)力計(jì)指針位置更穩(wěn)定，讀數(shù)更準(zhǔn)確 D．利用甲、乙兩圖，可以探究滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小是否有關(guān)5.（2021揚(yáng)州）下列實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（）A．自行車軸承安裝滾珠軸承B．消防員即將到達(dá)地面時(shí)緊握滑竿C．此車輪胎表面刻有花紋D．足球守門員戴防滑手套6.（2021安徽）如圖，小雯在做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，用平行于水平地面的力推沙發(fā)，沙發(fā)有相對(duì)地面運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，但它沒有被推動(dòng)。在上述過程中（）A．地面對(duì)沙發(fā)沒有摩擦力的作用B．人對(duì)沙發(fā)的推力與地面對(duì)沙發(fā)的摩擦力大小相等C．人對(duì)沙發(fā)的推力與沙發(fā)對(duì)人的推力是一對(duì)平衡力D．沙發(fā)受到的重力與地面對(duì)沙發(fā)的支持力是一對(duì)相互作用力7.如圖所示，小麗乘坐電梯勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)。下列說法正確的是（）A．以扶梯為參照物，顧客是運(yùn)動(dòng)的B．小麗受到的重力和扶梯對(duì)顧客的支持力是一對(duì)平衡力C．小麗對(duì)扶梯的壓力和扶梯對(duì)顧客的支持力是一對(duì)平衡力D．小麗受摩擦力的作用8.（2020黑龍江龍東農(nóng)墾森工）如圖所示，物體A和B疊放在一起放在水平地面上，在大小為F的恒力作用下，沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（）A．甲乙兩圖中A物體所受摩擦力大小均為F B．甲乙兩圖中B物體受到地面對(duì)它的摩擦力均為F C．甲圖中物體A受到的摩擦力為F，物體B受到地面對(duì)它摩擦力為F D．乙圖中物體A受到的摩擦力為F，物體B受到地面對(duì)它摩擦力為F9.（2020四川自貢市）下列四幅圖呈現(xiàn)的是小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素時(shí)設(shè)計(jì)的幾種實(shí)驗(yàn)方案，則下列說法中正確的是A.通過甲、乙對(duì)比，可探究壓力大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響B(tài).通過乙、丙對(duì)比，可探究壓力大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響C.通過乙、丙對(duì)比，可探究接觸面的粗糙程度對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響D.通過乙、丁對(duì)比，可探究接觸面的大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響10．（2019湖北荊州）如圖，A、B兩個(gè)物體疊放在水平面上，同時(shí)用力F1、F2分別作用于A、B兩個(gè)物體上，A、B始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中力F1＝3N，方向水平向左，力F2＝5N方向，水平向右，下列分析正確的是（）A．A和B之間摩擦力為0 B．地面對(duì)B的摩擦力為2N，方向水平向左 C．地面對(duì)B的摩擦力為5N，方向水平向左 D．B對(duì)A的摩擦力為5N，方向水平向右11．（2019四川巴中）在粗糙程度相同的水平面上，重為10N的物體在F＝5N的水平拉力作用下，沿水平面由A點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，此時(shí)撤去拉力，物體繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)停下來，此過程中下列說法正確的是（）A．物體在AB段摩擦力等于10N B．物體在AB段摩擦力小于5N C．物體在BC段摩擦力等于5N D．物體在AB段摩擦力大于BC段摩擦力12．（2019湖南婁底）現(xiàn)在各學(xué)校都在開展“足球進(jìn)校園”活動(dòng)，關(guān)于同學(xué)們?cè)谧闱虮荣愔猩婕暗奈锢碇R(shí)，下列分析正確的是（）①足球鞋底凹凸不平，是為了減小與地面的接觸面積，從而減小摩擦力②用頭頂足球攻門時(shí)，頭感到疼，說明物體間力的作用是相互的③足球能在空中飛行，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員對(duì)飛行的足球仍有力的作用④守門員及時(shí)截住射門的足球，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)A．①③B．②④C．②④D．①③④13.（2019四川成都）如圖所示，“和諧號(hào)”動(dòng)車滿成旅客從成都東站緩緩駛出前往西安。下列說法正確的是（）A.坐在列車上的乘客相對(duì)于車站是靜止的B.列車由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng).列車的慣性減小了C.列車受到的牽引力和鐵軌對(duì)它的支持力是平衡力D.列車加速前進(jìn)時(shí),它受到的牽引力大于它受到的阻力14.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F﹣t和V﹣t圖象分別如乙、丙所示，由圖象可知（）A.當(dāng)t=1s時(shí)，物體受到的摩擦力是3N，B.當(dāng)t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力是7N．C.在t=2s時(shí)物體受的拉力F=7ND.在2s﹣4s內(nèi)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng).15.如圖所示，在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊勻速前進(jìn)則（）A．木塊受到的重力與木塊對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力B．水平桌面越粗糙，測(cè)力計(jì)示數(shù)越大C．木塊相對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的D．測(cè)力計(jì)對(duì)木塊施力，木塊對(duì)測(cè)力計(jì)沒有力的作用[來源:二、填空題1.（2021臨沂）2021年2月4日晚，北京冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年活動(dòng)在國(guó)家游泳中心“冰立方”舉行，下圖是中國(guó)女子冰壺隊(duì)積極備戰(zhàn)訓(xùn)練的情景。擲球員將冰壺沿水平冰面推出后，冰壺由于________繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)；刷冰員不停地刷冰面可以________（選填“增大”或“減小”）冰壺受到的摩擦力；如果摩擦力為零，運(yùn)動(dòng)的冰壺將_________（選填“靜止”“逐漸停下來”或“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”）。2.（2021成都）熱愛運(yùn)動(dòng)的小羅同學(xué)在平直跑道上跑步。如圖所示，當(dāng)他后腳用力蹬地時(shí)，后腳鞋底受到地面摩擦力的方向是向______的。鞋底有花紋，是為了______摩擦。3.（2021黑牡雞朝鮮族）一個(gè)箱子重為100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力應(yīng)___（選填“大于”、“等于”或“小于”）6N．當(dāng)水平推力增大到10N時(shí)，箱子恰好做勻速運(yùn)動(dòng)．當(dāng)水平推力增大到20N時(shí)，箱子受到的摩擦力為____N．4.（2021青海）如圖所示跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上準(zhǔn)備起跳她受到的重力與跳板對(duì)她商的支持力是一對(duì)______（選填“相互作用力”或“平衡力”），跳板表面做的比較粗糙是為了增大________。5．（2020齊齊哈爾）如圖所示，一個(gè)木箱放在各處粗糙程度均相同的水平地面上，對(duì)木箱施加一個(gè)水平向右、大小為15N的拉力，使木箱水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此過程中木箱受到的摩擦力為N，方向水平向（選填“左”或“右”）。6．（2019?德州）如圖所示，木塊下面是一長(zhǎng)木板，小明將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩擦力大小。不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的自重，在木板運(yùn)動(dòng)的過程中，木塊A所受摩擦力的方向是，拉動(dòng)速度變大，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。（選填“變大”“變小”或“不變”）三、作圖題1．（2021四川攀枝花）如圖所示，若某同學(xué)在平直的公路上用力蹬自行車前進(jìn)，請(qǐng)找出自行車前、后輪所受路面摩擦力的作用點(diǎn)。并畫出前、后輪所受路面摩擦力的示意圖。2．在自動(dòng)化生產(chǎn)線上，常用傳送帶傳送工件，如圖所示，一個(gè)工件與傳送帶一起沿水平向右做加速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出工件受到的所有力的示意圖。3．（2022山東省東營(yíng)模擬）如圖所示，在平直的地面上，沿著水平方向用力使物體勻速向右運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)以O(shè)為作用點(diǎn)畫出物體所受拉力F和滑動(dòng)摩擦力f的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題1．（2021內(nèi)蒙古通遼）在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。選取三個(gè)相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平接觸面上做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)可知，木塊所受摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2）如果想探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比較兩圖可得出的結(jié)論是。（3）某同學(xué)猜想：滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)。于是他將甲圖中木塊切去一半（如圖丁所示），重復(fù)甲圖的實(shí)驗(yàn)操作。他比較圖甲和圖丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他探究過程中存在的問題是，改進(jìn)方法是。2.（2020湖北武漢）在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)所用器材如圖甲所示其中長(zhǎng)木板B的表面比A的表面更粗糙，物塊各表面的粗糙程度均相同，它的長(zhǎng)、寬和高分別是10cm、8cm和6cm。將物塊放在水平放置的長(zhǎng)木板上，再把砝碼放在物塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)物塊，沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表:實(shí)驗(yàn)次數(shù)物塊放置情況接觸面壓力情況彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1平放A一物塊100g的砝碼放在物塊上2平放B一物塊100g的砝碼放在物塊上2.23平放B一物塊200g的砝碼放在物塊上2.44側(cè)放B-物塊100g的砝碼放在物塊上(1)第1次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示，該示數(shù)是______N；(2)由1、2兩次實(shí)驗(yàn)可知：壓力相同時(shí)，物塊與長(zhǎng)木板的接觸面越粗糙，物塊受到的滑動(dòng)摩擦力______(填“越小”或“越大”

)；由2、3兩次實(shí)驗(yàn)可知：增加物塊上砝碼的質(zhì)量，從而增大______（填“砝碼對(duì)物塊”“砝碼對(duì)長(zhǎng)木板”或“物塊對(duì)長(zhǎng)木板”)的壓力，這樣就可以探究接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力的關(guān)系；(3)第4次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是______N。五、計(jì)算題1.（2020安徽模擬）如圖所示，一個(gè)重為G的物體放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知G＝40N，F(xiàn)＝10N。（1）求運(yùn)動(dòng)過程中物體受到的滑動(dòng)摩擦力f的大??；（2）我們知道，滑動(dòng)摩擦力f的大小是由物體接觸面間的壓力FN和接觸面的粗糙程度決定的。物理學(xué)中用動(dòng)摩擦因數(shù)μ表示接觸面的粗糙程度，則有關(guān)系式f=μFN成立。求圖中物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ。2.l=f=4×105Lt1v1m/s（1）列車機(jī)車提供的牽引力F（2）列車的行駛速度v2（3）列車通過大橋的時(shí)間t2PAGEPAGE38PAGE第九章第1節(jié)壓強(qiáng)理解記憶課節(jié)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：壓力（1）壓力的定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。（2）壓力產(chǎn)生條件：接觸擠壓、發(fā)生形變。（3）壓力方向：垂直于受力面。（4）壓力與重力的關(guān)系：力的產(chǎn)生原因不一定是由于重力引起的，所以壓力大小不一定等于重力。只有當(dāng)物體放置于水平面上時(shí)壓力才等于重力。（5）壓力作用效果：使物體發(fā)生形變。（6）影響壓力作用效果的因素：①壓力、②受力面積。受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。知識(shí)點(diǎn)2：壓強(qiáng)（1）壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的一個(gè)物理量，它的大小與壓力大小和受力面積大小有關(guān)。（2）壓強(qiáng)的定義：物體單位面積受到的壓力叫做壓強(qiáng)。（3）公式：P=F/S。式中P表示壓強(qiáng)，單位是帕斯卡；F表示壓力，單位是牛頓；S表示受力面積，單位是平方米。（4）國(guó)際單位：Pa。1Pa=lN/m2，其物理意義是：lm2的面積上受到的壓力是1N。重點(diǎn)注意：對(duì)壓強(qiáng)公式P=的理解（1）壓力F的大小不一定等于重力，方向也不一定是豎直向下。壓力與物體表面垂直；（2）受力面積S是指物體相互擠壓的面積，與物體表面積不一定相等，可以等于或小于物體表面積，但絕對(duì)不會(huì)大于物體的表面積。（3）在理解了壓力和受力面積之后，運(yùn)用壓強(qiáng)公式計(jì)算時(shí)，F(xiàn)的單位是牛頓（N），受力面積S的單位要用平方米（m2），這樣得到物體所受壓強(qiáng)P的單位是帕（Pa）。（4）在討論壓力作用效果時(shí)，應(yīng)該用控制變量法來分析，即當(dāng)壓力F一定時(shí)，壓強(qiáng)P與受力面積成反比；當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓強(qiáng)P與壓力成正比。如果在增大壓力F的同時(shí)，減小受力面積，那么物體受到的壓強(qiáng)是增大的；在減小壓力和同時(shí)增大受力面積時(shí)，壓強(qiáng)是減小的，對(duì)后面兩點(diǎn)希望大家也要有清醒的認(rèn)識(shí)。（5）壓強(qiáng)公式P=F/S既適用與固體，又適用與液體，也適用與氣體。知識(shí)點(diǎn)3：增大和減小壓強(qiáng)的方法1.增大壓強(qiáng)的三種方法：（1）當(dāng)壓力F一定時(shí)，需減小受力面積S；（2）當(dāng)受力面積S一定時(shí)，需增大壓力F；（3）在條件允許的情況下，可以同時(shí)減小受力面積S，增大壓力F。2.減小壓強(qiáng)的三種方法：（1）當(dāng)壓力F一定時(shí)，需增大受力面積S；（2）當(dāng)受力面積S一定時(shí)，需減小壓力F；（3）在條件允許的情況下，可以同時(shí)增大受力面積S，減小壓力F。對(duì)點(diǎn)例題解析知識(shí)點(diǎn)1：壓力【例題1】（2021福建）圖是運(yùn)動(dòng)員跳水的情景，下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力的說法正確的是（）A.可以使跳板發(fā)生形變 B.其施力物體是地球C.一定等于運(yùn)動(dòng)員的重力 D.可以改變運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)知識(shí)點(diǎn)2：壓強(qiáng)【例題2】（2021廣西賀州）如圖所示，甲、乙兩質(zhì)地均勻的正方體放在水平地面上，它們的邊長(zhǎng)之比l甲：l乙＝2：3，質(zhì)量之比m甲：m乙＝2：1，則它們對(duì)地面的壓力之比F甲：F乙＝，對(duì)地面的壓強(qiáng)之比p甲：p乙＝。知識(shí)點(diǎn)3：增大和減小壓強(qiáng)的方法【例題3】8．（2021湖南湘潭）如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）A．書包的背帶較寬 B．運(yùn)輸車裝有很多輪子 C．滑雪板的面積較大 D．安全錘頭部做成錐形體現(xiàn)課節(jié)知識(shí)點(diǎn)的通關(guān)訓(xùn)練題一、選擇題1．（2021天津三模）下圖所示的各種做法中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）A．滑雪板的面積較大B．鐵軌鋪在枕木上C．安全帶較寬D．圖釘頭比較尖2.（2020四川樂山市）下列實(shí)例中，屬于減小壓強(qiáng)的是（）A.鋒利的篆刻刀B.駱駝寬大的腳掌C.注射器的針頭D.切菜的菜刀3．（2021云南二模）如圖所示，甲、乙兩個(gè)實(shí)心圓柱體放在水平地面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等，下列判斷正確的是（）A．甲的密度大，甲受到的重力小B．甲的密度小，甲受到的重力小C．甲的密度大，甲受到的重力大D．甲的密度小，甲受到的重力大4．（2021濟(jì)南三模）如圖所示，形狀大小相同的實(shí)心長(zhǎng)方體甲、乙置于水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙?，F(xiàn)沿豎直方向截取相同體積，并將截取部分疊放在各自剩余部分上方，若甲對(duì)地面的壓強(qiáng)變化量大于乙對(duì)地面的壓強(qiáng)變化量，則（）A．p甲一定大于p乙 B．p甲可能等于p乙C．p甲一定小于p乙 D．p甲可能小于p乙5.（2019蘇州）下面的四幅圖中，有一幅圖和其它三幅圖說明的物理學(xué)道理不一樣，這個(gè)不一樣的情境圖應(yīng)該是（）A.增加書包背帶的寬度B.鐵軌鋪在路枕上C.用切蛋器切熟雞蛋D.快速抽出水杯下紙條6．（2019湖北荊州）2022年第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在我國(guó)舉行，如圖是滑雪運(yùn)動(dòng)員正在訓(xùn)練的場(chǎng)景，下列說法正確的是（）A．使用雪橇滑雪是通過減小壓力來減小壓強(qiáng)的 B．運(yùn)動(dòng)員加速滑行時(shí)，地面對(duì)雪橇的支持力與雪橇對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力 C．當(dāng)運(yùn)動(dòng)員勻速直線滑行時(shí)，雪橇的重力與地面對(duì)雪橇的支持力是一對(duì)平衡力 D．運(yùn)動(dòng)員沖過終點(diǎn)后不能立即停止滑行，是由于運(yùn)動(dòng)員受到慣性力的作用7.圓柱形實(shí)心均勻物體A、B高度相同，質(zhì)量分別為mA、mB．密度分別為ρA、ρB，兩物體重疊后放置在水平桌面上，如圖甲和乙所示，設(shè)A對(duì)B的壓強(qiáng)為p1，B對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2；圖乙中，設(shè)B對(duì)A的壓強(qiáng)為p3，A對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p4，則下列比例關(guān)系正確的是（）A．p1：p2=[mAρA]：[（mA+mB）ρB] B．p1：p4=mA：（mA+mB）C．p2：p4=[mBρA]：[mAρB] D．p2：p3=[mA（mA+mB）ρB]：[（mB2ρA]二、填空題1．（2021四川綿陽(yáng)）公交車窗戶旁都配有紅色的破窗錘。破窗錘的錘頭頂部尖，是為了在緊急情況下乘客敲擊車窗時(shí)（選填“增大”或“減小”）壓強(qiáng)，更容易破窗；已知錘頭頂部面積是2.0mm2，底部面積是2.0cm2，若乘客敲擊力是50N，則破窗錘對(duì)車窗的最大壓強(qiáng)是Pa。2.（2020黑龍江龍東農(nóng)墾森工）自行車的設(shè)計(jì)中有很多地方利用了物理知識(shí)。如車座設(shè)計(jì)得寬大是為了減?。卉嚢焉嫌谢y是為了增大。3.（2020天津）生活中做類似的事，從物理學(xué)的角度看其目的往往不同?剪刀?斧頭用過一段時(shí)間要磨一磨，在冰壺運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)