三年級下冊語文教案小蝦北師大版

/課題小蝦第〔1〕課時教學理念調動學生讀書的積極性,使學生在讀中理解詞語,體會小蝦的特點。使學生有保護動物的意識。教學目標重點難點學會本課生字、新詞。理解課文內容。正確、流利地朗讀課文,能抓重點詞語理解一段話,體會一段話是如何寫具體的,積累詞匯。使學生了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動,體會作者的喜愛之情。重點：學會本課生字、新詞。理解課文內容。難點：使學生了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動,體會作者的喜愛之情。教學準備收集有關小蝦的資料。生字詞卡片班級可以養(yǎng)一些小蝦供學生觀察。教學活動教學設計學生活動談話同學們,大家看過小蝦嗎？誰能給大家介紹一下小蝦？今天,我們就來學習描寫小蝦的文章?小蝦?。交流好,我們一起來看看課語言中是如何描寫的？課前,你們都收集了小蝦的有關資料,相互交流收集的結果。也可以看著班級內養(yǎng)的小蝦來介紹。教學活動教學設計學生活動自學初讀課文,畫出生字,用學過的方法認識它們。糾正讀音：同桌互讀、互幫、互檢、互評。識字讀生詞。自讀,讀準字音。互讀,讀給同桌聽,互相校正。指名讀。注意字的讀音。交流感情朗讀,體會感悟。1．指名讀文,思考：這篇課文講了一件什么事？小組合作學習,在小組中解決自學時遇到的困難。水缸空隙撒落甚至即使一副搏斗猛烈小卵追逐鉗子青苔“苔〞讀“卵〞讀學習1、2自然段自讀,讀懂了什么？板書設計小蝦樣子：通體透明—才長大灰黑色、積泥老的喜愛吃東西：先……然后……接著……又有趣脾氣：立即不停地產卵拓展練習師生討論,引導全體學生理解小蝦的年齡是靠顏色來識別的。這里用了“有的……有的……有的……〞的句式,學生練習說話。誦讀自讀?；プx、互評。指名讀,師生評價。資源共享課題小蝦第〔2〕課時教學理念調動學生讀書的積極性,使學生在讀中理解詞語,體會小蝦的特點。使學生有保護動物的意識。教學目標學會本課生字、新詞。理解課文內容。正確、流利地朗讀課文,能抓重點詞語理解一段話,體會一段話是如何寫具體的,積累詞匯。使學生了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動,體會作者的喜愛之情。教學準備收集有關小蝦的資料。生字詞卡片班級可以養(yǎng)一些小蝦供學生觀察。教學活動教學設計學生活動交流學習第3、4自然段1．仔細品讀第3段,想一想這一段是圍繞哪句話來寫的？學生自讀這兩個自然段,思考：這兩段所描寫的生活習性在中哪兒？〔小組討論〕生輕聲讀,這一怎樣圍繞這一句話一句一句寫具體的？先畫重點詞句,做批注,再小組討論。教學活動教學設計學生活動課堂反應。學生很容易依據上節(jié)課的方法,找出“有的單獨游來游去,有的互相追逐,有的緊貼缸壁上休息〞。寫出了小蝦吃飽后的三種不同情況。學習第4自然段。輕聲讀,同時思考：這一段是圍繞哪句話寫的？寫出了小蝦什么特點？誦讀時,要讀出小蝦兇猛。讀3、4自然段,體會作者對小蝦的喜愛。向大家介紹,盡量用上文中的好詞佳句。學習第5、6自然段誦讀指名讀?；ピu,自評抓住重點,理解句意。生抓重點句：小蝦吃東西的時候非常小心,總是先用鉗子輕輕碰一下食物,然后迅速后退,接著再碰一下,又后退,直到覺得沒有危險了,才用兩個鉗子捧著食物吃起來。默讀第二遍,把能表現(xiàn)出小蝦脾氣不好的神態(tài)找出來。自讀第5、6自然段。你知道了什么？經過我對小蝦緦照顧并發(fā)現(xiàn)小蝦變多了。齊讀這兩段,讀中體會新出生的小蝦時的驚喜,讀出我的喜歡之情。自讀全文,突出語氣的變化。板書設計小蝦樣子：通體透明—才長大灰黑色、積泥老的喜愛吃東西：先……然后……接著……又有趣脾氣：立即不停地產卵拓展練習小組把收集到的