三年級下冊語文教案寓言兩則 -人教新課標(biāo)

/?寓言兩那么?教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能〔1〕認(rèn)識“妻〞、“虱〞、“蔡〞等6個(gè)生字,正確、標(biāo)準(zhǔn)書寫“昌〞、“刺〞等13個(gè)生字。理解一些生字所在的詞語?！?〕正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法探究理解課文內(nèi)容,聯(lián)系有關(guān)詞句,體會人物的想法。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀體會到“學(xué)習(xí)要練好根本功〞和“要防微杜漸、聽取別人正確意見〞的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會本課會認(rèn)、會寫的生字。體會兩篇寓言的道理。【教學(xué)難點(diǎn)】聯(lián)系有關(guān)詞句,體會人物的想法?！窘虒W(xué)方法】合作學(xué)習(xí)、自主探究?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入課件出示學(xué)過的寓言故事圖片,讓學(xué)生猜寓言故事的名字?！彩刂甏?、揠苗助長、掩耳盜鈴、亡羊補(bǔ)牢〕師引入：這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)兩篇寓言故事,板書課題：寓言兩那么紀(jì)昌學(xué)射扁鵲治病二、初讀感知1.自讀課文,出示自讀要求?！?〕輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。遇到困難先找自己,再找同伴,解決不了的做上記號?！?〕標(biāo)出自然段序號,同桌互讀課文,糾正生字字音?！?〕再讀課文,說一說兩那么寓言故事各講了一個(gè)什么故事？2.生字認(rèn)知〔1〕小朋友們,課文中的生字寶寶來和我們做游戲了！課件出示識字游戲,讓學(xué)生認(rèn)讀,檢查生字認(rèn)讀情況。qīshīcàicǎitàngjì妻虱蔡睬燙劑〔2〕比一比,組詞語：睬〔理睬〕燙〔滾燙〕劑〔藥劑〕夷〔武夷山〕采〔采花〕湯〔喝湯〕擠〔擁擠〕妻〔妻子〕〔3〕認(rèn)讀詞語：把會認(rèn)的生字去掉拼音放在詞語里,指名認(rèn)讀,集體交流,穩(wěn)固識字。妻子虱子蔡桓公理睬敷燙藥劑3.整體感知。結(jié)合兩那么寓言故事完成填空：〔1〕紀(jì)昌想學(xué)習(xí)〔射箭〕,向〔飛衛(wèi)〕請教。飛衛(wèi)讓他先練〔眼力〕,〔眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)〕,不能〔眨一?！?后練到〔把極小的東西看成很大的東西〕,紀(jì)昌都做到之后,飛衛(wèi)才教他開弓放箭。后來,紀(jì)昌成了〔百發(fā)百中〕的射箭能手?！?〕?扁鵲治病?主要講了名醫(yī)〔扁鵲〕連續(xù)〔四〕次拜見蔡恒公,勸他〔早點(diǎn)請醫(yī)生治病〕,但因?yàn)椴毯愎膊宦犓膭窀妗?認(rèn)為他是在騙人,最終蔡恒公〔病死了〕。三、精讀領(lǐng)悟〔一〕學(xué)習(xí)?紀(jì)昌學(xué)射?1.小組探究學(xué)習(xí),討論交流：〔1〕飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎樣做？紀(jì)昌又做了哪些事情？〔2〕假設(shè)紀(jì)昌不先練眼力,他會百發(fā)百中嗎？〔3〕假設(shè)紀(jì)昌沒跟飛衛(wèi)學(xué)射,而跟一個(gè)普通箭手學(xué)射,會成為射箭能手嗎？〔4〕讀了這個(gè)故事,你懂得了什么道理？2.小組匯報(bào)〔1〕飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎樣做？〔第一步：應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo),不能眨一眨。第二步：把極小的東西,看成一件很大很大的東西?！陈犕觑w衛(wèi)的兩步建議后,紀(jì)昌有什么行動？“紀(jì)昌回家之后,就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候,他躺在織布機(jī)下面,睜大眼睛,注視著梭子來回穿梭。〞認(rèn)識“梭子〞：織機(jī)上載有紆子并引導(dǎo)緯紗進(jìn)入梭道的機(jī)件。從中你體會到了什么？〔體會到紀(jì)昌練習(xí)眼力的決心、毅力和恒心?！场凹o(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依?又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā),綁住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊,聚精會神地盯著它。〞從這里你又體會到了什么？〔紀(jì)昌學(xué)習(xí)虛心、認(rèn)真?！场澳侵恍∈?在紀(jì)昌的眼里一天天大起來,練到后來,大得竟然像車輪一樣。〞介紹“虱子〞：一種吸血的寄生蟲,一般大小在2—3毫米。比照虱子和車輪?！?〕假設(shè)紀(jì)昌不先練眼力,他會百發(fā)百中嗎？〔不會,因?yàn)檠哿κ巧浼年P(guān)鍵,只有練到看準(zhǔn)目標(biāo)不眨眼和把大目標(biāo)看成小目標(biāo)看大,才能百發(fā)百中?！场?〕假設(shè)紀(jì)昌沒跟飛衛(wèi)學(xué)射,而跟一個(gè)普通箭手學(xué)射,會成為射箭能手嗎？〔不會,因?yàn)榧o(jì)昌是在飛衛(wèi)的指點(diǎn)下訓(xùn)練眼力,才成為百發(fā)百中的射箭能手的。名師指點(diǎn)很重要?！场?〕讀了這個(gè)故事,你懂得了什么道理？〔無論學(xué)什么本領(lǐng)都要專心致志,勤奮好學(xué),持之以恒,否那么就不可能學(xué)到硬本領(lǐng)?！场捕硨W(xué)習(xí)?扁鵲治病?1.介紹扁鵲。讓學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料介紹扁鵲,課件出示補(bǔ)充介紹：扁鵲：“扁鵲〞原名秦越人,是中醫(yī)學(xué)的開山鼻祖。醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚,創(chuàng)造了望、聞、問、切的診斷方法,奠定了中醫(yī)臨床診斷和治療方法的根底。2.小組合作學(xué)習(xí),完成下表：扁鵲見蔡桓公的日期蔡桓公的病癥蔡桓公的態(tài)度有一天皮膚上不相信過了十來天十來天后又過了十幾天五六天之后不久/3.小組匯報(bào)扁鵲見蔡桓公的日期蔡桓公的病癥蔡桓公的態(tài)度有一天皮膚上不相信過了十來天皮肉之間很不快樂十來天后腸胃里非常不快樂又過了十幾天深入骨髓奇怪五六天之后渾身疼痛相信扁鵲不久病死了/4.感悟寓意,拓展延伸。

〔1〕蔡桓公本來患的只是皮膚上的小病,為什么在不到一個(gè)月的時(shí)間里就抱病死了呢？〔因?yàn)樗麤]有聽從扁鵲的話醫(yī)治?！硰乃砩系玫绞裁磫⑹?？(要聽取別人正確的意見,不能諱疾忌醫(yī)。)

諱疾忌醫(yī)：諱：避忌；忌：怕,畏懼。隱瞞疾病,不愿醫(yī)治。比喻怕人批評而掩飾自己的的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤?！?〕同學(xué)們把這個(gè)故事與我們的生活聯(lián)系起來想想,你還會明白什么？〔要防微杜漸〕防微杜漸：微：微??；杜：堵住；漸：指事物的開端。比喻在壞事情壞思想萌芽的時(shí)候就加以制止,不讓它開展。四、課堂總結(jié)孩子們,一個(gè)短短的寓言故事,讓我們明白了這么多的道理,我想這就是寓言故事能經(jīng)久不衰,深受大家喜愛的真正原因吧！同學(xué)們課后有時(shí)間一定多讀讀寓言故事,其中的深刻道理會助我們健康成長的。五、課堂練習(xí)通過兩那么寓言故事你認(rèn)為紀(jì)昌、扁鵲和蔡桓公分別是怎樣的人呢？

我覺得紀(jì)昌專心致志,勤奮好學(xué),持之以恒。我覺得扁鵲醫(yī)術(shù)高明、為人機(jī)敏。我覺得蔡桓公固執(zhí)、傲慢、自以為是。六、作業(yè)布置1.把這兩個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。2.搜集其它寓言故事和大家分享?！景鍟O(shè)計(jì)】寓言兩那么紀(jì)昌學(xué)射扁鵲治病訓(xùn)練眼力諱疾忌醫(yī)百發(fā)百中防微杜漸【教學(xué)反思】?紀(jì)昌學(xué)射?和?扁鵲治病?這兩那么寓言,使我們明白了學(xué)習(xí)、做事、做人的道理。在設(shè)計(jì)?紀(jì)昌學(xué)射?這篇課文時(shí),從兩方面來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。一是從課文的內(nèi)容入手,二是從感悟紀(jì)昌的品質(zhì)入手。定好了思路,又覺得如果這樣把課上完,完成教學(xué)任務(wù),就顯得課上得太