高一下學(xué)期期末考試語文試題（含解析）-1

高一下學(xué)期期末考試語文試題（含解析）絕密★啟用并使用完畢前

濟(jì)南市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試

語文試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號和座位號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，用0.5毫米的黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、（每小題3分，共27分）

1.下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.剽掠（piáo）畏葸（xǐ）夜縋（zhuì）而出錯(cuò)勘賢愚不落言筌

B.饑饉（jǐn）覘視（chān）汗涔涔（cén）甜言蜜語謾?quán)禈s辱

C.迤（yǐ）邐蹙（cù）縮冠（guàn）狀動脈煩躁不安膏澤斯民

D.玉玦（jué）狡獪（kuài）怵（chù）然為戒載舟覆舟糜計(jì)不施

2.下列各句中加點(diǎn)成語使用，全都正確的一項(xiàng)是（）

①我也知道你們會怎樣涂脂抹粉；上天給了你們一張臉，你們又替自己另外造了一張。

②隨后，我們赴海南對瘧疾病人進(jìn)行臨床治療，結(jié)果大快人心：病人癥狀迅速消失。

③我決定要對這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。

④財(cái)富的新源泉，由于某種奇怪的、不可理喻的魔力而變成貧困的源泉。

⑤幸而府上是向來寬洪大量，不肯和小人計(jì)較的。這回我一定薦一個(gè)好的來折罪。

⑥現(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老鬧得他六神無主。

A.①③⑥B.②④⑥C.②③⑤D.①③⑤

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①李小二對林沖道：只是小人家離得遠(yuǎn)了，過幾時(shí)，那來望恩人。

②天地也！只合把清濁_____________，可怎生糊突了盜跖、顏淵？

③如果你覺得心里有_____________，這么大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼。

④在這個(gè)會議上，我國青蒿素及其抗瘧性的幾個(gè)報(bào)告引起熱烈反響。

A.功夫分辯委曲對于B.功夫分辨委屈關(guān)于

C.工夫分辨委屈關(guān)于D.工夫分辯委曲對于

4.下列加點(diǎn)詞的解釋有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.①吳楚東南坼（分裂）___②方六七十，如五六十（至于）

③始速禍焉（迅速）_________④又囑學(xué)使俾入邑庠（使）

B.①申之以孝悌之義（申誡，告誡）②且君嘗為晉軍賜矣（恩惠）

③距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（據(jù)守）___④徑造廬訪成（建造）

C.①河海不擇細(xì)流（舍棄）___②念竇娥葫蘆提當(dāng)罪愆（罪過）

③第以今日事勢觀之（只是）___④我因惡了高太尉（冒犯，觸怒）

D.①此亡秦之續(xù)耳（繼續(xù)）___②舉地千里，至今治強(qiáng)（治理）

③永保無疆之休（喜慶，福祿）___④是而不見可悔故也（這樣）

5.下列加點(diǎn)的文言詞語的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）

①依乎天理，批大郤（天數(shù)，命運(yùn)）②微夫人之力不及此（那個(gè)人）

③未有封侯之賞，而聽細(xì)說（仔細(xì)地說）④汝可以模擬得之（想象，揣摩）

⑤今君實(shí)所以見教者（……的原因）⑥傲物則骨肉為行路（走在路上）

⑦于反覆不宜鹵莽（書信往返）___⑧下而從六國破亡之故事（舊事）

⑨童子六七人（少年）_________⑩再拜獻(xiàn)大王足下（又一次拜訪）

A.①③⑤⑦⑩B.②④⑤⑦⑩C.②④⑦⑧⑨D.①④⑥⑦⑨

6.下列句中加點(diǎn)詞有相同意義和用法的一項(xiàng)是（）

A.①項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍___②無傷乎，是乃仁術(shù)也

③今乃棄黔首以資敵國___④乃中《經(jīng)首》之會

B.①使秦復(fù)愛六國之人_________②李牧連卻之

③杳不知其所之也_________④王之不王，是折枝之類也

C.①子路率爾而對曰_________②勞苦而功高如此

③而翁歸，自與汝覆算耳___④終茍免而不懷仁

D.①庖丁為文惠君解牛_________②如今人方為刀俎，我為魚肉

③吾屬今為之虜矣_________④為擊破沛公軍

7.下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.“書"在古代是一種文體?！吨G逐客書》和《答司馬諫議書》都是臣下寫給君主的書信。

B.童子，童生?？婆e時(shí)代，還沒有考取秀才的讀書人，不論年紀(jì)大小，都稱為“童生”。

C.端，古代一種禮帽。章甫，古代一種禮服。端章甫，翻譯為“戴著禮帽，穿著禮服"。

D.戎，古代對西方少數(shù)民族的稱呼。胡越，泛指古代居于我國北方和東方的少數(shù)民族。

8.下列有關(guān)《紅樓夢》中金陵十二釵判詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才”贊薛寶釵品德、林黛玉才情，暗合了“釵黛合一"的說法。

B.“欲潔何曾潔，云空未必空”說的是賈惜春因嫌棄世俗社會紛紛擾擾不清凈而遁入空門。

C.“清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙"暗示賈探春離別故土、如斷線風(fēng)箏般遠(yuǎn)嫁的命運(yùn)。

D.“偶因濟(jì)劉氏，巧得遇恩人”，“巧"既暗含賈巧姐的名字，也有“湊巧”遇恩人之意。

9.下列對《紅樓夢》相關(guān)情節(jié)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“甄士隱夢幻識通靈"寫鄉(xiāng)紳甄士隱在夢中聽到僧道談?wù)摻{珠仙草還淚神瑛侍者之事，這一情節(jié)暗示了賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇。

B.“冷子興演說榮國府”借用冷子興這一旁人之口評價(jià)賈府現(xiàn)實(shí)境況，讓讀者初步了解賈府五代人物關(guān)系，敘述比較全面，具有客觀性。

C.“林黛玉初進(jìn)榮國府"敘寫了《紅樓夢》中的主要人物和場景，也寫出林黛玉父母雙亡后寄人籬下，步步留心、時(shí)時(shí)在意的小心謹(jǐn)慎。

D.“葫蘆僧亂判葫蘆案”介紹了“賈史王薛"四大家族一損俱損、一榮俱榮的關(guān)系，明確賈府的外部環(huán)境，展現(xiàn)了小說廣闊的社會背景。

二、（10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①我經(jīng)常給學(xué)生開一門英國文學(xué)課，閱讀的文本從華茲華斯、葉芝等的詩作到《弗蘭肯斯坦》《去印度之路》這樣的小說，都可以在網(wǎng)上閱讀或方便地找到電子書。這是數(shù)碼時(shí)代的學(xué)習(xí)便利。但是，開學(xué)頭一天，我就會要求學(xué)生，不要在筆記本電腦或電子閱讀器上閱讀這些文本，閱讀和課堂討論都需要用實(shí)體書。

②網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的電子閱讀，其利弊得失早已存在不少爭論，我對學(xué)生提出讀書不讀屏的要求，不是關(guān)乎一般的書籍，而是關(guān)乎那些值得“深度閱讀”的文本；不是他們單憑個(gè)人興趣的閱讀，而是修課和學(xué)習(xí)的閱讀。這是教授和學(xué)生一起在課堂上所做的那種研修閱讀。

③意大利小說家、符號學(xué)家翁貝托·艾柯曾在埃及亞歷山大圖書館發(fā)表了題為“書的未來"的演講。他說，“書是那種一旦發(fā)明，便無須再做改進(jìn)的工具，因?yàn)樗颜橥晟?，就像錘子、刀子、勺子或剪子一樣”。他還說，“在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，我們又回到了字母。計(jì)算機(jī)讓我們返回古登堡星系。從此，每個(gè)人都必須閱讀"。他說的主要是一般的文字閱讀。古登堡一直被當(dāng)作第一位發(fā)明活字印刷術(shù)的歐洲人，“古登堡星系”成為文字閱讀的代名詞，它的對立面是圖像閱讀，不是淺層的文字閱讀。

④互聯(lián)網(wǎng)開拓了一個(gè)幾乎人人都可以參與其中的閱讀時(shí)代，但屏幕上的閱讀基本上是瀏覽型的信息獲取。在聯(lián)網(wǎng)的筆記本或平板電腦上閱讀文學(xué)，對學(xué)生們來說，經(jīng)常是一種受其他信息干擾的閱讀，極難做到全神貫注、細(xì)思慢想，不可能有紙上文本的那種深度閱讀效果。當(dāng)然，紙上閱讀也有分心打岔。但是，紙上閱讀有幫助讀者專注的輔助手段，如在書頁上畫線、圈點(diǎn)、寫心得或做筆記。

⑤專注的閱讀不僅能獲取信息和知識，也能學(xué)習(xí)如何細(xì)致辨析和深入思考。培養(yǎng)這種思考習(xí)慣和能力，本身就是對每個(gè)人都有意義的素質(zhì)教育和人生歷練。人類尋找并得益于深度經(jīng)驗(yàn)，正如美國作家鮑爾斯在《哈姆雷特的黑莓》一書中所說，“深度讓我們能扎根于這世界，讓生命有質(zhì)量和完整，豐富我們的工作、與他人的關(guān)系以及我們所做的每一件事情"。如果只是滿足于屏幕上的淺層閱讀，那么，久而久之，人會變得精神渙散，無論讀什么都是走馬看花，自己沒有深入、明確的想法，凡事便只能是道聽途說、人云亦云。

⑥法國思想家和媒介學(xué)家雷吉斯·德布雷提出，新媒介的出現(xiàn)并不會“殺死”舊媒介，而是可能幫助舊媒介回歸其更具特質(zhì)的功能。19世紀(jì)，達(dá)蓋爾發(fā)明了達(dá)蓋爾攝影法。攝影使得人們不再需要依靠平庸的肖像畫技留下他們的容貌，讓他們可以用家庭相冊代替沉重的祖先畫像。但是，攝影并沒有殺死肖像畫，它讓肖像畫可以更專注地成為一種藝術(shù)。與此同時(shí)，肖像畫也成為人們對杰出和重要人物的致敬方式，畫像上的人因此更具有某種尊貴和不凡的身份。

⑦在數(shù)碼時(shí)代，電子文字或許也可以讓紙質(zhì)書籍的深層閱讀與一些傳統(tǒng)的淺層讀物之間形成更為明確的區(qū)別和分工，可以使得書籍回歸到一種更具特質(zhì)的重要功能——深度閱讀。淺層讀物屬于大眾文化，有其自身的存在理由，如消遣、娛樂、旅游、烹調(diào)、勵(lì)志箴言等。但深層的讀物不同，即使不一定是經(jīng)典的傳世之作，它們也是文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治和社會學(xué)、思想類的重要著作。這樣的書籍比大眾讀物更加需要有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容、長遠(yuǎn)的眼光、敏銳的問題意識和獨(dú)到的見解。這樣的書籍不僅需要深度的寫作，而且也更值得深度閱讀。

（摘編自徐賁《人文的互聯(lián)網(wǎng)：數(shù)碼時(shí)代的讀寫與知識》）

10.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.文章中提到作者在開學(xué)頭一天就對學(xué)生提出要讀實(shí)體書不讀屏的要求，是因?yàn)樗J(rèn)為閱讀實(shí)體書才能實(shí)現(xiàn)深度閱讀。

B.因?yàn)樯疃乳喿x有利于獲取知識、培養(yǎng)思考習(xí)慣、增強(qiáng)辨析能力，所以能使閱讀者獨(dú)立思考，并逐步形成深刻的見解。

C.雖然淺層閱讀依托的是電子設(shè)備，并且在閱讀方式上與深度閱讀也有所不同，但這兩種閱讀都有獲取信息的功用。

D.如果專門電子書閱讀器上有畫線、圈點(diǎn)、批注功能，那么閱讀者閱讀電子書時(shí)，也不是沒有實(shí)現(xiàn)深度閱讀的可能。

11.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者以自己的教學(xué)實(shí)踐開篇，這既為嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)思考設(shè)置了生動輕松的入口，又彰顯了文章所論及問題的現(xiàn)實(shí)意義。

B.文章引用鮑爾斯《哈姆雷特黑莓》中的話語，意在強(qiáng)調(diào)深度經(jīng)驗(yàn)對人類的重要作用，進(jìn)而論證深度閱讀的重要性。

C.文章以攝影與肖像畫的關(guān)系來對比論證電子閱讀與紙質(zhì)書閱讀，闡明電子文字可能幫助舊媒介回歸更具特質(zhì)的功能。

D.文章先引出紙上閱讀與屏幕閱讀的話題，然后剖析屏幕閱讀的利弊，最后提出通過分工使書籍回歸深度閱讀的觀點(diǎn)。

12.文章第③段引用翁貝托·艾柯的話語有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。

三、（20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

子產(chǎn)壞晉館垣①

左丘明

公（魯襄公）薨之月，子產(chǎn)②相鄭伯以如晉，晉侯③以魯喪故，未之見也。子產(chǎn)使盡壞晉館之垣，而納車馬焉。士文伯讓之，曰：“敝邑以政刑之不修，寇盜充斥，無若諸侯之屬辱寡君者何，是以令吏人完客所館，厚其墻垣，以無憂客使。今吾子壞之，雖從者能戒，其若異客何？以敝邑之為盟主，繕完葺墻，以待賓客，若皆毀之，其何以共命？"對曰：“以敝邑褊小，介于大國，誅求④無時(shí)，是以不敢寧居，悉索敝賦，以來會時(shí)事⑤。逢執(zhí)事之不閑，而未得見；又不獲聞命，未知見時(shí)，不敢輸幣，亦不敢暴露。其輸之，則君之府實(shí)也，非薦陳之，不敢輸也。其暴露之，則恐燥濕之不時(shí)而朽蠹，以重敝邑之罪。吾聞文公之為盟主也，宮室卑庳，無觀臺榭，以崇大諸侯之館。館如公寢，庫廄繕修，諸侯賓至，仆人巡宮，車馬有所，百官之屬，各展其物。公不留賓而亦無廢事憂樂同之事則巡之，教其不知，而恤其不足。賓至如歸，不畏寇盜，亦不患燥濕。今銅鞮之宮數(shù)里，而諸侯舍于隸人。門不容車，而不可逾越。盜賊公行，而天癘不戒。賓見無時(shí)，命不可知。若又勿壞，是無所藏幣，以重罪也。敢請執(zhí)事，將何所命之？雖君之有魯喪，亦敝邑之憂也。若獲薦幣，修垣而行，君之惠也，敢憚勤勞？”文伯覆命，趙文子曰：“信！我實(shí)不德，而以隸人之垣以贏諸侯，是吾罪也。"使士文伯謝不敏焉。晉侯見鄭伯，有加禮，厚其宴，好而歸之。乃筑諸侯之館。

叔向曰：“辭之不可以已也如是夫！子產(chǎn)有辭，諸侯賴之，若之何其釋辭也？

（選自《左傳·襄公三十一年》，有刪改）

注：①垣（yuán）：矮墻。②子產(chǎn)：名僑，鄭國大夫。③晉侯：晉平公，為晉文公之后的諸侯國霸主。④誅求：征求，索取。⑤時(shí)事：朝見納貢。

13.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（）

A.“繕完葺墻”的意思是修繕館舍?！翱槨保拗?；“葺”，修補(bǔ)；“完"同“院”。

B.薦陳：薦，進(jìn)獻(xiàn)；陳，陳列。古時(shí)朝見向主人獻(xiàn)禮，必先陳列于庭，故稱為薦陳。

C.觀，宮門前的雙闕，與《岳陽樓記》“此則岳陽樓之大觀也"的“觀”意思不同。

D.敢，豈敢，怎敢，與《燭之武退秦師》中的“敢以煩執(zhí)事"的“敢”意思相同。

14.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.公不留賓/而亦無廢事/憂樂同之事/則巡之

B.公不留賓/而亦無廢事/憂樂同之/事則巡之

C.公不留賓而/亦無廢事/憂樂同之/事則巡之

D.公不留賓而/亦無廢事/憂樂同之事/則巡之

15.下面對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.子產(chǎn)陪鄭伯去晉國參加會盟，晉侯以魯國喪事為借口，沒有接見鄭伯，鄭國君臣受到冷落。

B.士文伯責(zé)問子產(chǎn)，晉國想方設(shè)法保證到訪的諸侯的安全，子產(chǎn)身為諸侯臣屬，為何毀壞館垣。

C.士文伯復(fù)命后，趙文子深感自責(zé)，認(rèn)為用簡陋的館舍羞辱諸侯是自己的過錯(cuò)，并派士文伯致歉。

D.子產(chǎn)深諳辭令之道，不僅解決了鄭國的困境，同時(shí)使諸侯受益。因此叔向認(rèn)為辭令不可偏廢。

16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）今吾子壞之，雖從者能戒，其若異客何？

（2）晉侯見鄭伯，有加禮，厚其宴，好而歸之。

17.針對士文伯的責(zé)問，子產(chǎn)是從哪些方面進(jìn)行回應(yīng)的？請分層概括。

四、（17分）

（一）（9分）

閱讀下面這首唐詩，完成各小題。

罷還邊將

雍陶

白須虜將①話邊事，自失公權(quán)怨語多。

漢主豈勞思李牧，趙王猶是用廉頗。

新鷹飽肉唯閑獵，舊劍生衣懶更磨。

百戰(zhàn)無功身老去，羨他年少渡黃河。

[注]①虜將：出身北方少數(shù)民族的將領(lǐng)。

18.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)交代了邊將的現(xiàn)狀，“白須"狀其年老，“失公權(quán)”意為失去了朝廷授予的職權(quán)。

B.頷聯(lián)與辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》均用廉頗的典故抒懷，情感有相近之處。

C.頸聯(lián)寫了邊將的日常生活：無所事事，喂飽鷹隼，悠閑狩獵；寶劍生銹，懶于磨礪。

D.全詩融議論、描寫、抒情等表達(dá)方式于一體，語言凝練雋永，富有深意，耐人尋味。

19.本詩寫出了“邊將"的復(fù)雜情感，請簡要分析。

（二）名句名篇默寫。（8分）

20.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）同樣的景物，在不同詩人的筆下會呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。杜甫在《登岳陽樓》中用“________”寫出了洞庭湖包容萬物的恢宏氣象，張孝祥在《念奴嬌·過洞庭》中則用“________"寫出了洞庭湖的平靜與明亮。

（2）杜牧用“________”寫出了阿房宮占地極廣，展現(xiàn)了阿房宮雄偉富麗、極盡奢靡。針對這種現(xiàn)象，魏征曾在《諫太宗十思疏》中告誡唐太宗“________"。

（3）孔子重“禮”，在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對子路的輕率，他用神態(tài)來進(jìn)行評價(jià)的句子是“________"。

（4）王安石在《答司馬諫議書》中解釋與司馬光之間意見多有不合的原因是“_______”。

（5）《紅樓夢》中寶黛初會，寶玉眼中的黛玉“_________，________”，運(yùn)用比較的手法寫出了黛玉的聰慧與美麗。

五、（16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

父親

梁曉聲

小時(shí)候，父親在我心目中，是嚴(yán)厲的一家之主。絕對權(quán)威。他靠出賣體力供我吃穿，是我的恩人，也是我懼怕的人。

全家七口人高效率的消化系統(tǒng)，僅靠吮咂一個(gè)三級抹灰工的汗水。用母親的話說，全家天天都在“吃”父親。

父親是個(gè)剛強(qiáng)的山東漢子，從不抱怨生活，板著臉任我們“吃"他。父親的生活原則——萬事不求人。鄰居說我們家：“房頂開門，屋地打井”。

我常常祈禱，希望父親也抱怨點(diǎn)什么，也唉聲嘆氣。按照我天真幼稚的想法，父親唉聲嘆氣，則會少發(fā)脾氣了。

父親就是不肯唉聲嘆氣。這大概是他的“命"所決定的吧！但父親發(fā)脾氣的時(shí)候，我卻非常能諒解他，甚至同情他。

關(guān)于“出息”，父親是有他獨(dú)到的理解的。

一天，吃飯的時(shí)候，我喝光了一碗苞谷面粥，端著碗又要去盛，瞥見父親在瞪我。我膽怯了，猶猶豫豫地站在粥盆旁。父親卻鼓勵(lì)我：“盛呀，再吃一碗！"見我只盛了半碗，又說：“盛滿！”接著，用筷子指著哥哥和兩個(gè)弟弟，異常嚴(yán)肅地說：“你們都要能吃！能吃，才長力氣！你們眼下靠我的力氣吃飯，將來，你們都是要靠自己的力氣吃飯的！"

父親臉上呈現(xiàn)出一種真實(shí)的慈祥、一種由衷的喜悅、一種殷殷的期望、一種欣慰、一種光彩、一種愛。

我將那滿滿一大碗苞谷面粥喝下去了。還強(qiáng)吃掉半個(gè)窩窩頭。為了報(bào)答父親，報(bào)答他臉上那種稀罕的慈祥和光彩。

“老梁家的孩子，一個(gè)個(gè)都像小狼崽子似的。窩窩頭，苞谷面粥，咸菜疙瘩，瞧一頓頓吃得多歡，吃得多饞人喲！”這是鄰居對我們家的唯一羨慕之處。父親引以為豪。

我十歲那年，父親隨東北建筑工程公司支援大西北去了。他身在異地，但仍企圖用他那條“萬事不求人"的生活原則遙控家庭。

“要節(jié)儉，要精打細(xì)算，千萬不能東挪西借……”父親求人寫的每一封家信中，都忘不了對母親諄諄告誡一番。父親每月寄回的錢，根本不足以維持家中的起碼開銷。母親徹底背叛了父親的原則。我們家“房頂開門，屋地打井"的“自力更生”的歷史階段，很令人悲哀地結(jié)束了。

父親第一次探家，是在春節(jié)前夕。父親攢了三百多元錢，還了母親的債，剩下一百多元。

“你是怎么過的日子？啊？我每封信都叮囑你，可你還是借了這么多債！你帶著孩子們這么個(gè)過法，我養(yǎng)活得起嗎？"父親對母親吼。他坐在炕沿上，當(dāng)著我們的面，粗糙的大手掌將炕沿拍得啪啪響。

母親默默聽著，一聲不吭。

“爸爸，您要責(zé)罵，就責(zé)罵我們吧！不過我們沒亂花過一分錢。”哥哥不平地替母親辯護(hù)。

我將書包捧到父親面前，兜底兒朝炕上一倒，倒出了正反兩面都寫滿字的作業(yè)本，幾截手指般長的鉛筆頭。我瞪著父親，無言地向父親申明：我們并沒亂花過一分錢。

“你們這是干什么？越大越不懂事了！"母親嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我們。

父親側(cè)過臉，低下頭，不再吼什么。許久，他終于長嘆了一聲。那是我第一次聽到父親嘆氣。我心中倏然對父親產(chǎn)生了一種憐憫。

第二天，父親帶領(lǐng)我們到商店去，給我們兄弟四個(gè)每人買了一件新衣服，也給母親買了一件平絨上衣……

父親第二次探家，是在三年自然災(zāi)害期間。

“錯(cuò)了，我是大錯(cuò)特錯(cuò)了……”一一細(xì)瞧著我們幾個(gè)孩子因吃野菜而浮腫不堪的青黃色的臉，父親一迭連聲說他錯(cuò)了。

父親要回老家看看。果然老家的日子比城市的日子好過些，他就將帶領(lǐng)母親和我們五個(gè)孩子回老家，不再當(dāng)建筑工人，重當(dāng)農(nóng)民。

老家之行，印象是凄涼的。對我，是一次大希望的大破滅；對父親，是一次心理上和感情上的打擊。老家，本沒親人了，但畢竟是父親的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)人，極羨慕父親這個(gè)掙現(xiàn)錢的工人階級；故鄉(xiāng)的孩子，極羨慕我這個(gè)城市的孩子，羨慕我穿在腳上的那雙嶄新的膠鞋。故鄉(xiāng)的野菜，還塞不飽故鄉(xiāng)人的胃。我和父親路途上沒吃完的兩摻面饅頭，在故鄉(xiāng)人眼中，是上等的點(diǎn)心。父親和我，被故鄉(xiāng)一種饑餓的氛圍所促使，竟忘乎所以地扮演起“衣錦還鄉(xiāng)"的角色來。父親第二次攢下的三百多元錢，除了路費(fèi)，東家給五元，西家給十元，以“見面禮”的方式，差不多全救濟(jì)了故鄉(xiāng)人。我和父親帶了一小包花生米和幾斤地瓜干離開了故鄉(xiāng)……

到家后，父親開口對母親說的第一句話是：“孩子他媽，我把錢抖擻光了！你別生氣，我再攢……"

這是我第一次聽到父親用內(nèi)疚的語調(diào)對母親說話。

母親淡淡一笑：“我生啥氣呀！你離開老家后，從沒回去過，也該回去看看嘛！”仿佛她對那花光了的三百多元錢毫不在乎。但我看見，母親背轉(zhuǎn)身時(shí)，眼淚卻從眼角溢出，滴落在衣襟上。那一夜，父親翻身不止，長嘆接短嘆。

兩天后，父親提前回大西北去了。假期內(nèi)的勞動日是發(fā)雙份工資的……

（有刪改）

21.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.父親并不喜歡嘆氣。文中刻畫了他兩次嘆氣的情形，第一次“長嘆一聲"表達(dá)出了愧疚之情，第二次“長嘆接短嘆”則表達(dá)了更為復(fù)雜的情感。

B.“你帶著孩子們這么個(gè)過法，我養(yǎng)活得起嗎？"你別生氣，我再攢……”。這些語言體現(xiàn)了父親的真性情，刻畫出一個(gè)自尊、有擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H形象。

C.父親帶著我回到了山東老家，出于我們城市人的身份，一時(shí)忘乎所以起來，父親將攢下的三百塊錢除路費(fèi)外，全部以“見面禮"的形式送給了家鄉(xiāng)人。

D.作為一家之主，一向嚴(yán)厲又愛發(fā)脾氣的父親，鼓勵(lì)孩子們要多吃飯，長力氣，教導(dǎo)他們以后要靠力氣吃飯，在一定程度上體現(xiàn)出父親崇尚力氣的觀念。

22.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說對母親著墨不多，作者運(yùn)用了細(xì)節(jié)和語言描寫的手法，寥寥幾筆就將一位克制隱忍，而又堅(jiān)強(qiáng)明理的母親形象刻畫出來。

B.小說用詞頗有深意?！斑@大概是他的‘命’所決定的吧！”中的“命"既指父親命運(yùn)多舛，也點(diǎn)明了父親認(rèn)命的性格特點(diǎn)。

C.小說運(yùn)用白描的手法，如“粗糙的大手掌將炕沿拍得啪啪響”“父親側(cè)過臉，低下頭"用簡練的筆墨將父親心理活動外化。

D.本文情節(jié)平淡卻不松散，沒有激烈的矛盾沖突，全文圍繞著父親的生活原則展開。在平實(shí)地?cái)⑹鲋袀鬟f出激蕩人心的情感。

23.作者記述了“一些憂傷而溫馨的往事”，試從文中選取兩處進(jìn)行分析。

24.梁曉聲論及《父親》時(shí)曾說：“我常想寫一篇非常真實(shí)的小說。它是我按照這樣的意愿寫的第一篇小說。"請結(jié)合文本，簡要分析。

六、作文

25.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

法國作家米歇爾德·蒙田曾說：“聲音是心靈全部的產(chǎn)物?！痹诒緦W(xué)期的語文學(xué)習(xí)中我們聆聽了先秦諸子充滿哲思、啟迪智慧的聲音，傾聽了竇娥追求正義、勇于反抗的聲音，細(xì)聽了林覺民與妻訣別、傾訴衷腸的聲音，諦聽了魏征直言進(jìn)諫、警示君主的聲音……

這些聲音引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“聲音背后的故事"為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，角度自選；中心明確；

②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；

③結(jié)合課本所學(xué)；

④不少于800字。

絕密★啟用并使用完畢前

濟(jì)南市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試

語文試題解析版

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號和座位號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，用0.5毫米的黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、（每小題3分，共27分）

1.下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.剽掠（piáo）畏葸（xǐ）夜縋（zhuì）而出錯(cuò)勘賢愚不落言筌

B.饑饉（jǐn）覘視（chān）汗涔涔（cén）甜言蜜語謾?quán)禈s辱

C.迤（yǐ）邐蹙（cù）縮冠（guàn）狀動脈煩躁不安膏澤斯民

D.玉玦（jué）狡獪（kuài）怵（chù）然戒載舟覆舟糜計(jì)不施

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

A.“剽掠”的“剽"讀作“piāo”；

C.“冠狀動脈"的“冠”讀作“ɡuān"；

D.“糜計(jì)不施”的“糜"應(yīng)為“靡”。

故選B。

2.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）

①我也知道你們會怎樣涂脂抹粉；上天給了你們一張臉，你們又替自己另外造了一張

②隨后，我們赴海南對瘧疾病人進(jìn)行臨床治療，結(jié)果大快人心：病人癥狀迅速消失。

③我決定要對這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。

④財(cái)富的新源泉，由于某種奇怪的、不可理喻的魔力而變成貧困的源泉。

⑤幸而府上是向來寬洪大量，不肯和小人計(jì)較的。這回我一定薦一個(gè)好的來折罪。

⑥現(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神無主。

A.①③⑥B.②④⑥C.②③⑤D.①③⑤

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①涂脂抹粉：搽胭脂抹粉，指婦女打扮，也比喻為遮掩丑惡的本質(zhì)而粉飾打扮。語境是說臉部的涂抹化妝，使用正確。

②大快人心：壞人受到懲罰使人感到非常痛快。語境是說臨床治療好，應(yīng)為“振奮人心"。

③刨根問底：比喻追究底細(xì)。語境是說對秘密的追究，使用正確。

④不可理喻：不能用道理使他明白；形容態(tài)度強(qiáng)橫，絲毫不講道理。語境是說從財(cái)富和貧困具有某種魔力，應(yīng)為“不可思議”。

⑤寬洪大量：形容人的度量很大，待人寬厚，能容人容事。也作“寬宏大度"。語境有“不肯和小人計(jì)較”，使用正確。

⑥六神無主：形容驚恐萬分而毫無主張。語境是說受到驚嚇，應(yīng)為“六神不安"。

②④⑥使用錯(cuò)誤。

故選D。

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①李小二對林沖道：只是小人家離得遠(yuǎn)了，過幾時(shí)，那來望恩人。

②天地也！只合把清濁_____________，可怎生糊突了盜跖、顏淵？

③如果你覺得心里有_____________，這么大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼。

④在這個(gè)會議上，我國青蒿素及其抗瘧性的幾個(gè)報(bào)告引起熱烈反響。

A.功夫分辯委曲對于B.功夫分辨委屈關(guān)于

C.工夫分辨委屈關(guān)于D.工夫分辯委曲對于

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并運(yùn)用近義詞的能力。

功夫：本領(lǐng)、造詣，武術(shù)，做事所耗費(fèi)的時(shí)間和精力。工夫：時(shí)間，空閑時(shí)間，時(shí)候。語境是說李小二到時(shí)候來看林沖，應(yīng)選“工夫”。

分辯：辯白，指語言說。分辨：辨別。語境強(qiáng)調(diào)天地應(yīng)該辨別清濁，應(yīng)選“分辨"。

委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇而心里難過，使人受到委屈。委曲：曲折，事情的底細(xì)和原委，勉強(qiáng)服從。語境是說心里難受，應(yīng)選“委屈”。

關(guān)于：介詞，引進(jìn)某種事物的關(guān)系者。對于，介詞，引進(jìn)對象或事物的關(guān)系者?！皩τ?主要指出對象，以及對待事物的主觀態(tài)度?！瓣P(guān)于”主要指出事物的范圍、內(nèi)容和跟事物有關(guān)系的人和事。語境“青蒿素及其抗瘧性的幾個(gè)報(bào)告"指出的是關(guān)涉的范圍，應(yīng)選“關(guān)于”。

故選C。

4.下列加點(diǎn)詞的解釋有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.①吳楚東南坼（分裂）___②方六七十，如五六十（至于）

③始速禍焉（迅速）_________④又囑學(xué)使俾入邑庠（使）

B.①申之以孝悌之義（申誡，告誡）②且君嘗為晉軍賜矣（恩惠）

③距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（據(jù)守）___④徑造廬訪成（建造）

C.①河海不擇細(xì)流（舍棄）___②念竇娥葫蘆提當(dāng)罪愆（罪過）

③第以今日事勢觀之（只是）___④我因惡了高太尉（冒犯，觸怒）

D.①此亡秦之續(xù)耳（繼續(xù)）___②舉地千里，至今治強(qiáng)（治理）

③永保無疆之休（喜慶，福祿）___④是而不見可悔故也（這樣）

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.②如：或、或者。③速：招致。句意：①浩瀚的湖水把吳楚兩地分裂開。/②一個(gè)縱橫六七十里或者五六十里的國家。/③這才招致了滅亡的禍患。/④又囑咐提學(xué)，讓成名進(jìn)入縣學(xué)。

B.④造：到，登。句意：①反復(fù)地用孝順父母、尊重兄長的道理開導(dǎo)他們。/②況且君主(您)曾經(jīng)被晉國國君施以恩惠。/③守住函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來。/④少年直接上門來找成名。

C.全對。句意：①江河湖海不舍棄細(xì)流。/②可憐我竇娥被官府糊里糊涂地判了死罪。/③只是根據(jù)現(xiàn)在的局勢來看。/④我因?yàn)榈米锪烁咛尽?/p>

D.①續(xù)：后繼者。②治：社會安定。④是：認(rèn)為正確。句意：①這是已亡的秦朝的后繼者。/②攻取土地上千里，至今社會安定，國力強(qiáng)盛。/③永保永無止境的福祿。/④是因?yàn)樗J(rèn)為自己做得正確且看不出有什么可以后悔的地方的緣故啊。

故選A。

5.下列加點(diǎn)的文言詞語的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）

①依乎天理，批大郤（天數(shù)，命運(yùn)）②微夫人之力不及此（那個(gè)人）

③未有封侯之賞，而聽細(xì)說（仔細(xì)地說）④汝可以模擬得之（想象，揣摩）

⑤今君實(shí)所以見教者（……的原因）⑥傲物則骨肉為行路（走在路上）

⑦于反覆不宜鹵莽（書信往返）___⑧下而從六國破亡之故事（舊事）

⑨童子六七人（少年）_________⑩再拜獻(xiàn)大王足下（又一次拜訪）

A.①③⑤⑦⑩B.②④⑤⑦⑩C.②④⑦⑧⑨D.①④⑥⑦⑨

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

①天理：天然的結(jié)構(gòu)，指牛體的自然結(jié)構(gòu)。句意：依照牛體的自然結(jié)構(gòu)，擊入大的縫隙。

②正確。句意：假如沒有那個(gè)人的支持，我就不會有今天。

③細(xì)說：小人的話語。句意：沒有封侯的賞賜，卻聽信小人的話語。

④正確。句意：你可以想象得到我的心情。

⑤所以：用來……的。句意：現(xiàn)在您所用來指教我的。

⑥行路：陌路、行人。句意：傲視別人，至親骨肉也會成為不相干的路人。

⑦正確。句意：在書信往來上不應(yīng)該粗疏草率。

⑧正確。句意：降低身份，追隨六國滅亡的舊事。

⑨正確。句意：六七個(gè)少年。

⑩再拜：拜兩次。句意：拜兩次獻(xiàn)給大王您。

②④⑦⑧⑨正確。

故選C。

6.下列句中加點(diǎn)詞有相同意義和用法的一項(xiàng)是（）

A.①項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍___②無傷乎，是乃仁術(shù)也

③今乃棄黔首以資敵國___④乃中《經(jīng)首》之會

B.①使秦復(fù)愛六國之人_________②李牧連卻之

③杳不知其所之也_________④王之不王，是折枝之類也

C.①子路率爾而對曰_________②勞苦而功高如此

③而翁歸，自與汝覆算耳___④終茍免而不懷仁

D.①庖丁為文惠君解牛_________②如今人方為刀俎，我為魚肉

③吾屬今為之虜矣_________④為擊破沛公軍

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.①副詞，于是、就；②副詞，就是、是；③副詞，竟然、卻；④連詞，又。句意：①項(xiàng)伯就在夜里騎馬到了劉邦的軍營中。/②沒有關(guān)系，這是體現(xiàn)了仁愛之道。/③現(xiàn)在竟然拋棄百姓去資助敵對國家。/④又合乎《經(jīng)首》樂曲的節(jié)奏。

B.①結(jié)構(gòu)助詞，的；②代詞，它；③動詞，到、往；④代詞，這、這些。句意：①假使秦王朝又愛護(hù)六國的人民。/②李牧接連打退它。/③無影無蹤，不知道它去到什么地方。/④大王您不能稱為大王，是因?yàn)橄裾壑@樣的小事都沒有能力去做。

C.①連詞，表示修飾；②連詞，表示并列，又；③代詞，同“爾”，你、你的；④連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。句意：①子路不假思索地回答說。/②這樣勞苦功高。/③你的父親回來，自然會跟你算賬。/④最終只求茍且免于刑罰而不懷念感激國君的仁德。

D.①介詞，替、給；②動詞，是；③介詞，被；④介詞，替。句意：①庖丁替梁惠王宰殺牛。/②如今人家正是刀和砧板，我是魚和肉。/③我們這些人現(xiàn)在被他俘虜了。/④替我打敗劉邦的軍隊(duì)。

故選D。

7.下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.“書”在古代是一種文體?！吨G逐客書》和《答司馬諫議書》都是臣下寫給君主的書信。

B.童子，童生?？婆e時(shí)代，還沒有考取秀才的讀書人，不論年紀(jì)大小，都稱為“童生"。

C.端，古代一種禮帽。章甫，古代一種禮服。端章甫，翻譯為“戴著禮帽，穿著禮服”。

D.戎，古代對西方少數(shù)民族的稱呼。胡越，泛指古代居于我國北方和東方的少數(shù)民族。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

A.“都是臣下寫給君主的書信"錯(cuò)，《答司馬諫議書》是寫給“諫議大夫司馬光”的。

C.“戴著禮帽，穿著禮服"端”“章甫"說顛倒了。“端”是禮服，“章甫"是帽子。

D.“東方”錯(cuò)，“胡越"的“越”是南方的少數(shù)民族。

故選B。

8.下列有關(guān)《紅樓夢》中金陵十二釵判詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才"贊薛寶釵品德、林黛玉才情，暗合了“釵黛合一”的說法。

B.“欲潔何曾潔，云空未必空"說的是賈惜春因嫌棄世俗社會紛紛擾擾不清凈而遁入空門。

C.“清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙”暗示賈探春離別故土、如斷線風(fēng)箏般遠(yuǎn)嫁的命運(yùn)。

D.“偶因濟(jì)劉氏，巧得遇恩人”，“巧”既暗含賈巧姐的名字，也有“湊巧"遇恩人之意。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力。

B.“賈惜春”錯(cuò)誤，“欲潔何曾潔，云空未必空"寫的是妙玉最終沒能保持自己的“潔白”而淪落風(fēng)塵。“可憐繡戶侯門女，獨(dú)臥青燈古佛旁"才是寫惜春厭嫌俗世，遁入空門。

故選B。

9.下列對《紅樓夢》相關(guān)情節(jié)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“甄士隱夢幻識通靈”寫鄉(xiāng)紳甄士隱在夢中聽到僧道談?wù)摻{珠仙草還淚神瑛侍者之事，這一情節(jié)暗示了賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇。

B.“冷子興演說榮國府"借用冷子興這一旁人之口評價(jià)賈府現(xiàn)實(shí)境況，讓讀者初步了解賈府五代人物關(guān)系，敘述比較全面，具有客觀性。

C.“林黛玉初進(jìn)榮國府”敘寫了《紅樓夢》中的主要人物和場景，也寫出林黛玉父母雙亡后寄人籬下，步步留心、時(shí)時(shí)在意的小心謹(jǐn)慎。

D.“葫蘆僧亂判葫蘆案"介紹了“賈史王薛”四大家族一損俱損、一榮俱榮的關(guān)系，明確賈府的外部環(huán)境，展現(xiàn)了小說廣闊的社會背景。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力。

C.“林黛玉父母雙亡后寄人籬下"錯(cuò)，“林黛玉初進(jìn)榮國府”之時(shí)，其父林如海尚健在，是林如海安排林黛玉由賈雨村隨行而“入京"?！都t樓夢》第十四回為“林如海捐館揚(yáng)州城賈寶玉路謁北靜王”，那時(shí)林如海才去世。

故選C。

二、（10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①我經(jīng)常給學(xué)生開一門英國文學(xué)課，閱讀的文本從華茲華斯、葉芝等的詩作到《弗蘭肯斯坦》《去印度之路》這樣的小說，都可以在網(wǎng)上閱讀或方便地找到電子書。這是數(shù)碼時(shí)代的學(xué)習(xí)便利。但是，開學(xué)頭一天，我就會要求學(xué)生，不要在筆記本電腦或電子閱讀器上閱讀這些文本，閱讀和課堂討論都需要用實(shí)體書。

②網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的電子閱讀，其利弊得失早已存在不少爭論，我對學(xué)生提出讀書不讀屏的要求，不是關(guān)乎一般的書籍，而是關(guān)乎那些值得“深度閱讀"的文本；不是他們單憑個(gè)人興趣的閱讀，而是修課和學(xué)習(xí)的閱讀。這是教授和學(xué)生一起在課堂上所做的那種研修閱讀。

③意大利小說家、符號學(xué)家翁貝托·艾柯曾在埃及亞歷山大圖書館發(fā)表了題為“書的未來”的演講。他說，“書是那種一旦發(fā)明，便無須再做改進(jìn)的工具，因?yàn)樗颜橥晟?，就像錘子、刀子、勺子或剪子一樣"。他還說，“在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，我們又回到了字母。計(jì)算機(jī)讓我們返回古登堡星系。從此，每個(gè)人都必須閱讀”。他說的主要是一般的文字閱讀。古登堡一直被當(dāng)作第一位發(fā)明活字印刷術(shù)的歐洲人，“古登堡星系"成為文字閱讀的代名詞，它的對立面是圖像閱讀，不是淺層的文字閱讀。

④互聯(lián)網(wǎng)開拓了一個(gè)幾乎人人都可以參與其中的閱讀時(shí)代，但屏幕上的閱讀基本上是瀏覽型的信息獲取。在聯(lián)網(wǎng)的筆記本或平板電腦上閱讀文學(xué)，對學(xué)生們來說，經(jīng)常是一種受其他信息干擾的閱讀，極難做到全神貫注、細(xì)思慢想，不可能有紙上文本的那種深度閱讀效果。當(dāng)然，紙上閱讀也有分心打岔。但是，紙上閱讀有幫助讀者專注的輔助手段，如在書頁上畫線、圈點(diǎn)、寫心得或做筆記。

⑤專注的閱讀不僅能獲取信息和知識，也能學(xué)習(xí)如何細(xì)致辨析和深入思考。培養(yǎng)這種思考習(xí)慣和能力，本身就是對每個(gè)人都有意義的素質(zhì)教育和人生歷練。人類尋找并得益于深度經(jīng)驗(yàn)，正如美國作家鮑爾斯在《哈姆雷特的黑莓》一書中所說，“深度讓我們能扎根于這世界，讓生命有質(zhì)量和完整，豐富我們的工作、與他人的關(guān)系以及我們所做的每一件事情”。如果只是滿足于屏幕上的淺層閱讀，那么，久而久之，人會變得精神渙散，無論讀什么都是走馬看花，自己沒有深入、明確的想法，凡事便只能是道聽途說、人云亦云。

⑥法國思想家和媒介學(xué)家雷吉斯·德布雷提出，新媒介的出現(xiàn)并不會“殺死"舊媒介，而是可能幫助舊媒介回歸其更具特質(zhì)的功能。19世紀(jì)，達(dá)蓋爾發(fā)明了達(dá)蓋爾攝影法。攝影使得人們不再需要依靠平庸的肖像畫技留下他們的容貌，讓他們可以用家庭相冊代替沉重的祖先畫像。但是，攝影并沒有殺死肖像畫，它讓肖像畫可以更專注地成為一種藝術(shù)。與此同時(shí)，肖像畫也成為人們對杰出和重要人物的致敬方式，畫像上的人因此更具有某種尊貴和不凡的身份。

⑦在數(shù)碼時(shí)代，電子文字或許也可以讓紙質(zhì)書籍的深層閱讀與一些傳統(tǒng)的淺層讀物之間形成更為明確的區(qū)別和分工，可以使得書籍回歸到一種更具特質(zhì)的重要功能——深度閱讀。淺層讀物屬于大眾文化，有其自身的存在理由，如消遣、娛樂、旅游、烹調(diào)、勵(lì)志箴言等。但深層的讀物不同，即使不一定是經(jīng)典的傳世之作，它們也是文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治和社會學(xué)、思想類的重要著作。這樣的書籍比大眾讀物更加需要有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容、長遠(yuǎn)的眼光、敏銳的問題意識和獨(dú)到的見解。這樣的書籍不僅需要深度的寫作，而且也更值得深度閱讀。

（摘編自徐賁《人文的互聯(lián)網(wǎng)：數(shù)碼時(shí)代的讀寫與知識》）

10.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.文章中提到作者在開學(xué)頭一天就對學(xué)生提出要讀實(shí)體書不讀屏的要求，是因?yàn)樗J(rèn)為閱讀實(shí)體書才能實(shí)現(xiàn)深度閱讀。

B.因?yàn)樯疃乳喿x有利于獲取知識、培養(yǎng)思考習(xí)慣、增強(qiáng)辨析能力，所以能使閱讀者獨(dú)立思考，并逐步形成深刻的見解。

C.雖然淺層閱讀依托的是電子設(shè)備，并且在閱讀方式上與深度閱讀也有所不同，但這兩種閱讀都有獲取信息的功用。

D.如果專門的電子書閱讀器上有畫線、圈點(diǎn)、批注功能，那么閱讀者閱讀電子書時(shí)，也不是沒有實(shí)現(xiàn)深度閱讀的可能。

11.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者以自己的教學(xué)實(shí)踐開篇，這既為嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)思考設(shè)置了生動輕松的入口，又彰顯了文章所論及問題的現(xiàn)實(shí)意義。

B.文章引用鮑爾斯《哈姆雷特的黑莓》中的話語，意在強(qiáng)調(diào)深度經(jīng)驗(yàn)對人類的重要作用，進(jìn)而論證深度閱讀的重要性。

C.文章以攝影與肖像畫的關(guān)系來對比論證電子閱讀與紙質(zhì)書閱讀，闡明電子文字可能幫助舊媒介回歸更具特質(zhì)的功能。

D.文章先引出紙上閱讀與屏幕閱讀的話題，然后剖析屏幕閱讀的利弊，最后提出通過分工使書籍回歸深度閱讀的觀點(diǎn)。

12.文章第③段引用翁貝托·艾柯的話語有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。

【答案】10.C11.C

12.①借艾柯的話語，增強(qiáng)了文本的說服力。②借艾柯的話語，指出書籍對人類社會的重要性，為文章提倡閱讀書籍提供依據(jù)。③借艾柯的話語，指出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓每一個(gè)人都必須閱讀文字，引出下文“互聯(lián)網(wǎng)開拓了一個(gè)幾乎人人都可以參與其中的閱讀時(shí)代”的論斷。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

C.“淺層閱讀依托的是電子設(shè)備"表述絕對。由第七自然段的“在數(shù)碼時(shí)代，電子文字或許也可以讓紙質(zhì)書籍的深層閱讀與一些傳統(tǒng)的淺層讀物之間形成更為明確的區(qū)別和分工”可知，紙質(zhì)書籍中有一部分是淺層讀物；而且文中也沒有信息表明層閱讀依托的是電子設(shè)備"。

故選C。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

C.“對比論證”錯(cuò)，以攝影與肖像畫的關(guān)系來論證電子閱讀與紙質(zhì)書閱讀，應(yīng)該是類比論證。

故選C。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生分析段落作用的能力。

①翁貝托·艾柯是意大利小說家、符號學(xué)家，引用他的話語，增強(qiáng)了文本的說服力。

②第三段“意大利小說家、符號學(xué)家翁貝托·艾柯曾在埃及亞歷山大圖書館發(fā)表了題為‘書的未來’的演講。他說，‘書是那種一旦發(fā)明，便無須再做改進(jìn)的工具，因?yàn)樗颜橥晟?，就像錘子、刀子、勺子或剪子一樣’”，可看出借艾柯的話語，指出書籍對人類社會的重要性，為文章提倡閱讀書籍提供依據(jù)。

③第三段“他還說，‘在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，我們又回到了字母。計(jì)算機(jī)讓我們返回古登堡星系。從此，每個(gè)人都必須閱讀’”，可看出借艾柯的話語，指出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓每一個(gè)人都必須閱讀文字；結(jié)構(gòu)上，第四段說“互聯(lián)網(wǎng)開拓了一個(gè)幾乎人人都可以參與其中的閱讀時(shí)代"的論斷，此處有引出下文的作用。

三、（20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

子產(chǎn)壞晉館垣①

左丘明

公（魯襄公）薨之月，子產(chǎn)②相鄭伯以如晉，晉侯③以魯喪故，未之見也。子產(chǎn)使盡壞晉館之垣，而納車馬焉。士文伯讓之，曰：“敝邑以政刑之不修，寇盜充斥，無若諸侯之屬辱寡君者何，是以令吏人完客所館，厚其墻垣，以無憂客使。今吾子壞之，雖從者能戒，其若異客何？以敝邑之為盟主，繕完葺墻，以待賓客，若皆毀之，其何以共命？”對曰：“以敝邑褊小，介于大國，誅求④無時(shí)，是以不敢寧居，悉索敝賦，以來會時(shí)事⑤。逢執(zhí)事之不閑，而未得見；又不獲聞命，未知見時(shí)，不敢輸幣，亦不敢暴露。其輸之，則君之府實(shí)也，非薦陳之，不敢輸也。其暴露之，則恐燥濕之不時(shí)而朽蠹，以重敝邑之罪。吾聞文公之為盟主也，宮室卑庳，無觀臺榭，以崇大諸侯之館。館如公寢，庫廄繕修，諸侯賓至，仆人巡宮，車馬有所，百官之屬，各展其物。公不留賓而亦無廢事憂樂同之事則巡之，教其不知，而恤其不足。賓至如歸，不畏寇盜，亦不患燥濕。今銅鞮之宮數(shù)里，而諸侯舍于隸人。門不容車，而不可逾越。盜賊公行，而天癘不戒。賓見無時(shí)，命不可知。若又勿壞，是無所藏幣，以重罪也。敢請執(zhí)事，將何所命之？雖君之有魯喪，亦敝邑之憂也。若獲薦幣，修垣而行，君之惠也，敢憚勤勞？"文伯覆命，趙文子曰：“信！我實(shí)不德，而以隸人之垣以贏諸侯，是吾罪也?！笔故课牟x不敏焉。晉侯見鄭伯，有加禮，厚其宴，好而歸之。乃筑諸侯之館。

叔向曰：“辭之不可以已也如是夫！子產(chǎn)有辭，諸侯賴之，若之何其釋辭也？

（選自《左傳·襄公三十一年》，有刪改）

注：①垣（yuán）：矮墻。②子產(chǎn)：名僑，鄭國大夫。③晉侯：晉平公，為晉文公之后的諸侯國霸主。④誅求：征求，索取。⑤時(shí)事：朝見納貢。

13.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（）

A.“繕完葺墻"的意思是修繕館舍?！翱槨保拗?；“葺”，修補(bǔ)；“完”同“院"。

B.薦陳：薦，進(jìn)獻(xiàn)；陳，陳列。古時(shí)朝見向主人獻(xiàn)禮，必先陳列于庭，故稱為薦陳。

C.觀，宮門前的雙闕，與《岳陽樓記》“此則岳陽樓之大觀也”的“觀"意思不同。

D.敢，豈敢，怎敢，與《燭之武退秦師》中的“敢以煩執(zhí)事”的“敢"意思相同。

14.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.公不留賓/而亦無廢事/憂樂同之事/則巡之

B.公不留賓/而亦無廢事/憂樂同之/事則巡之

C.公不留賓而/亦無廢事/憂樂同之/事則巡之

D.公不留賓而/亦無廢事/憂樂同之事/則巡之

15.下面對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.子產(chǎn)陪鄭伯去晉國參加會盟，晉侯以魯國喪事為借口，沒有接見鄭伯，鄭國君臣受到冷落。

B.士文伯責(zé)問子產(chǎn)，晉國想方設(shè)法保證到訪的諸侯的安全，子產(chǎn)身為諸侯臣屬，為何毀壞館垣。

C.士文伯復(fù)命后，趙文子深感自責(zé)，認(rèn)為用簡陋的館舍羞辱諸侯是自己的過錯(cuò)，并派士文伯致歉。

D.子產(chǎn)深諳辭令之道，不僅解決了鄭國的困境，同時(shí)使諸侯受益。因此叔向認(rèn)為辭令不可偏廢。

16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）今吾子壞之，雖從者能戒，其若異客何？

（2）晉侯見鄭伯，有加禮，厚其宴，好而歸之。

17.針對士文伯的責(zé)問，子產(chǎn)是從哪些方面進(jìn)行回應(yīng)的？請分層概括。

【答案】13.D14.B15.C

16.（1）現(xiàn)在您拆毀了它，雖然您的隨從能夠自己戒備，讓別國的賓客又怎么辦呢？

（2）晉侯接見鄭伯，特別加重了禮儀，舉行極隆重的宴會，贈送更加豐厚，然后讓他回去。

17.①從自身，表達(dá)本國的真誠恭敬；②從歷史，稱贊晉文公禮遇諸侯的風(fēng)范；③從現(xiàn)實(shí)，陳述如今為完成使命的無奈。

【解析】

【13題詳解】

本題考查學(xué)生掌握古代文化常識，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。

A．正確。

B．正確。

C．“觀”，古代宮門前的雙闕；景象。句意：沒有奢華的觀閣臺榭。/這是岳陽樓盛大壯觀的景象。

D．“意思相同"錯(cuò)。“敢”，豈敢，怎敢；謙詞，冒昧的。句意：豈敢害怕修墻的辛勤勞動！/冒昧地拿亡鄭這件事麻煩您。

故選D。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：文公不讓賓客耽擱，也沒有荒廢賓主的公事。和賓客憂樂相同，有事就加以安撫。

“事則巡之"與“憂樂同之”結(jié)構(gòu)一致，“事"后不能斷開，排除AD；

“而”為連詞，一般居于下句句首，其后不能斷開，排除C。

故選B。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“羞辱諸侯"錯(cuò)，文中“贏諸侯”，是“接待諸侯"之意，不是“羞辱諸侯”。

故選C。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“壞”，拆毀、毀壞；“戒”，戒備；“若……何”，固定句式，怎么辦呢？

（2）“見”，接見；“厚”，動詞，舉行極隆重的；“歸”，讓……回去。

【17題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

①由原文““以敝邑褊小……以重敝邑之罪"可知，子產(chǎn)從自身，表達(dá)本國的真誠恭敬。

②由原文“僑聞文公之為盟主也……賓至如歸，無寧災(zāi)患；不畏寇盜，而亦不患燥濕”可知，從歷史，子產(chǎn)稱贊晉文公禮遇諸侯的風(fēng)范。

③由原文“今銅鞮之宮數(shù)里，而諸侯舍于隸人……若獲薦幣，修垣而行，君之惠也，敢憚勤勞？"可知，從現(xiàn)實(shí)，子產(chǎn)陳述如今為完成使命的無奈。

參考譯文：

子產(chǎn)壞晉館垣

左丘明

襄公死去的那一個(gè)月，子產(chǎn)陪同鄭簡公到晉國去，晉平公由于我國有喪事，沒有接見。子產(chǎn)派人將晉國賓館的圍墻全部拆毀，而讓鄭國的車馬進(jìn)入館舍安放。士文伯責(zé)備他，說：“我國由于政事和刑罰不夠完善，到處都是盜賊，這對于屈尊來存問寡君的諸侯臣屬無法保證他們的安全，因此派官吏修繕賓客所住的館舍，加高大門，增厚圍墻，以不讓賓客使者擔(dān)憂。現(xiàn)在您拆毀了它，雖然您的隨從能夠自己戒備，讓別國的賓客又怎么辦呢？由于我國是諸侯的盟主，修繕圍墻，來接待賓客。如果都拆毀了，那么將怎么供應(yīng)賓客的需要呢？”子產(chǎn)回答說：“由于我國地方狹小，夾在大國之間，而大國索取財(cái)物，又沒有一定的時(shí)候，因此不敢安居，盡量搜索我國的財(cái)富，以便隨時(shí)來朝會。正碰上你們的國君沒有空閑，因而沒有能夠見到；又得不到命令，不知道什么時(shí)候才能接見，我們不敢獻(xiàn)上財(cái)物禮品，也不敢讓它暴露在外面。如果奉獻(xiàn)，那么它就是君王府庫中的財(cái)物，不經(jīng)過在庭院里陳列的儀式，就不敢奉獻(xiàn)。如果讓它們暴露在外面，就又害怕時(shí)而干燥時(shí)而潮濕因而腐朽或蟲蛀，以加重我國的罪過。我聽說晉文公做盟主的時(shí)候，宮室矮小，沒有奢華的觀閣臺榭，而把接待諸侯的賓館修得又高又大。賓館好像現(xiàn)在君王的寢宮一樣。對賓館內(nèi)的庫房、馬廄都加以修繕，諸侯的賓客來了，仆人巡邏宮館，車馬有一定的處所，各部官吏各自陳列他的禮品。文公不讓賓客耽擱，也沒有荒廢賓主的公事。和賓客憂樂相同，有事就加以安撫，對賓客所不知道的加以教導(dǎo)，對他們的缺乏加以接濟(jì)。賓客來到晉國就像在自己家里一樣。不怕?lián)尳偻当I，也不擔(dān)心干燥潮濕?，F(xiàn)在銅鞮山的宮室綿延幾里，而諸侯住在像奴隸住的屋子里。門口進(jìn)不去車子，而又不能翻墻而入。盜賊公開行動，而對天災(zāi)疫病又沒有任何防務(wù)措施。賓客進(jìn)見諸侯沒有一定的時(shí)候，君王接見的命令也不知道什么時(shí)候才能發(fā)布。如果還不拆毀圍墻，這就沒有地方收存財(cái)物禮品，從而要加重罪過了。冒昧地問一聲，對我們將有什么指教？雖然君王有魯國的喪事，但這同樣也是我國的憂慮。如果能夠奉上財(cái)物禮品，我們愿把圍墻修好了再走。這是君王的恩惠，豈敢害怕修墻的辛勤勞動？"士文伯復(fù)命。趙文子說：“他說得對。我們做的實(shí)在是不好，用容納奴隸的房屋去接待諸侯，這是我們的過錯(cuò)啊?！本团墒课牟ケ硎厩敢獠⒄f自己無能。晉侯接見鄭伯，特別加重了禮儀，舉行極隆重的宴會，贈送更加豐厚，然后讓他回去。于是就建造接待諸侯的賓館。

叔向說：“辭令的不能廢棄就像這樣吧！子產(chǎn)善于辭令，諸侯因他而得利，為什么要放棄辭令呢？"

四、（17分）

（一）（9分）

閱讀下面這首唐詩，完成各小題。

罷還邊將

雍陶

白須虜將①話邊事，自失公權(quán)怨語多。

漢主豈勞思李牧，趙王猶是用廉頗。

新鷹飽肉唯閑獵，舊劍生衣懶更磨。

百戰(zhàn)無功身老去，羨他年少渡黃河。

[注]①虜將：出身北方少數(shù)民族的將領(lǐng)。

18.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)交代了邊將的現(xiàn)狀，“白須”狀其年老，“失公權(quán)"意為失去了朝廷授予的職權(quán)。

B.頷聯(lián)與辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》均用廉頗的典故抒懷，情感有相近之處。

C.頸聯(lián)寫了邊將的日常生活：無所事事，喂飽鷹隼，悠閑狩獵；寶劍生銹，懶于磨礪。

D.全詩融議論、描寫、抒情等表達(dá)方式于一體，語言凝練雋永，富有深意，耐人尋味。

19.本詩寫出了“邊將”的復(fù)雜情感，請簡要分析。

【答案】18.C19.①被免職后的失落；②不被任用的怨憤；③一生征戰(zhàn)卻功業(yè)未成的不甘；④年華逝去的慨嘆。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

C．“無所事事，喂飽鷹隼，悠閑狩獵"錯(cuò)，頸聯(lián)是說剛訓(xùn)練好的鷹，吃飽肉，只用來閑時(shí)打獵用，寶劍生銹，懶于磨礪，體現(xiàn)的是邊將“失公權(quán)”后無法施展抱負(fù)的狀態(tài)。

故選C。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

首聯(lián)后句，“自失公權(quán)怨語多”，意為：邊將失去了朝廷授予的職權(quán)，表達(dá)了邊將被免職后的失落。

頷聯(lián)，用漢主不會想到重用李牧，趙王還是任用老將廉頗的典故，表達(dá)了自己被朝廷閑置不用的怨憤之情。

頸聯(lián)，意為：剛訓(xùn)練好的鷹，吃飽肉，只用來閑時(shí)打獵用，寶劍生銹，懶于磨礪。用新鷹閑獵，舊劍生銹，表達(dá)了不被重用的遺憾、怨恨之情。

尾聯(lián)，“百戰(zhàn)無功身老去，羨他年少渡黃河”意為：身經(jīng)百戰(zhàn)，卻功業(yè)無成，此身已老，年華逝去，羨慕年輕的將領(lǐng)渡過黃河去守邊。前句表達(dá)了一生征戰(zhàn)卻功業(yè)未成的不甘；“身老去"表達(dá)了邊將對年華逝去的慨嘆。

（二）名句名篇默寫。（8分）

20.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）同樣的景物，在不同詩人的筆下會呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。杜甫在《登岳陽樓》中用“________”寫出了洞庭湖包容萬物的恢宏氣象，張孝祥在《念奴嬌·過洞庭》中則用“________"寫出了洞庭湖的平靜與明亮。

（2）杜牧用“________”寫出了阿房宮占地極廣，展現(xiàn)了阿房宮的雄偉富麗、極盡奢靡。針對這種現(xiàn)象，魏征曾在《諫太宗十思疏》中告誡唐太宗“________"。

（3）孔子重“禮”，在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對子路的輕率，他用神態(tài)來進(jìn)行評價(jià)的句子是“________"。

（4）王安石在《答司馬諫議書》中解釋與司馬光之間意見多有不合的原因是“_______”。

（5）《紅樓夢》中寶黛初會，寶玉眼中的黛玉“_________，________”，運(yùn)用比較的手法寫出了黛玉的聰慧與美麗。

【答案】①.乾坤日夜浮②.玉鑒瓊田三萬頃③.覆壓三百余里④.戒奢以儉⑤.夫子哂之⑥.所操之術(shù)多異故也⑦.心較比干多一竅⑧.病如西子勝三分

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞：鑒、瓊、頃、覆、儉、哂、竅。

五、（16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

父親

梁曉聲

小時(shí)候，父親在我心目中，是嚴(yán)厲的一家之主。絕對權(quán)威。他靠出賣體力供我吃穿，是我的恩人，也是我懼怕的人。

全家七口人高效率的消化系統(tǒng)，僅靠吮咂一個(gè)三級抹灰工的汗水。用母親的話說，全家天天都在“吃”父親。

父親是個(gè)剛強(qiáng)的山東漢子，從不抱怨生活，板著臉任我們“吃"他。父親的生活原則——萬事不求人。鄰居說我們家：“房頂開門，屋地打井”。

我常常祈禱，希望父親也抱怨點(diǎn)什么，也唉聲嘆氣。按照我天真幼稚的想法，父親唉聲嘆氣，則會少發(fā)脾氣了。

父親就是不肯唉聲嘆氣。這大概是他的“命"所決定的吧！但父親發(fā)脾氣的時(shí)候，我卻非常能諒解他，甚至同情他。

關(guān)于“出息”，父親是有他獨(dú)到的理解的。

一天，吃飯的時(shí)候，我喝光了一碗苞谷面粥，端著碗又要去盛，瞥見父親在瞪我。我膽怯了，猶猶豫豫地站在粥盆旁。父親卻鼓勵(lì)我：“盛呀，再吃一碗！"見我只盛了半碗，又說：“盛滿！”接著，用筷子指著哥哥和兩個(gè)弟弟，異常嚴(yán)肅地說：“你們都要能吃！能吃，才長力氣！你們眼下靠我的力氣吃飯，將來，你們都是要靠自己的力氣吃飯的！"

父親臉上呈現(xiàn)出一種真實(shí)的慈祥、一種由衷的喜悅、一種殷殷的期望、一種欣慰、一種光彩、一種愛。

我將那滿滿一大碗苞谷面粥喝下去了。還強(qiáng)吃掉半個(gè)窩窩頭。為了報(bào)答父親，報(bào)答他臉上那種稀罕的慈祥和光彩。

“老梁家的孩子，一個(gè)個(gè)都像小狼崽子似的。窩窩頭，苞谷面粥，咸菜疙瘩，瞧一頓頓吃得多歡，吃得多饞人喲！”這是鄰居對我們家的唯一羨慕之處。父親引以為豪。

我十歲那年，父親隨東北建筑工程公司支援大西北去了。他身在異地，但仍企圖用他那條“萬事不求人"的生活原則遙控家庭。

“要節(jié)儉，要精打細(xì)算，千萬不能東挪西借……”父親求人寫的每一封家信中，都忘不了對母親諄諄告誡一番。父親每月寄回的錢，根本不足以維持家中的起碼開銷。母親徹底背叛了父親的原則。我們家“房頂開門，屋地打井"的“自力更生”的歷史階段，很令人悲哀地結(jié)束了。

父親第一次探家，是在春節(jié)前夕。父親攢了三百多元錢，還了母親的債，剩下一百多元。

“你是怎么過的日子？啊？我每封信都叮囑你，可你還是借了這么多債！你帶著孩子們這么個(gè)過法，我養(yǎng)活得起嗎？"父親對母親吼。他坐在炕沿上，當(dāng)著我們的面，粗糙的大手掌將炕沿拍得啪啪響。

母親默默聽著，一聲不吭。

“爸爸，您要責(zé)罵，就責(zé)罵我們吧！不過我們沒亂花過一分錢?！备绺绮黄降靥婺赣H辯護(hù)。

我將書包捧到父親面前，兜底兒朝炕上一倒，倒出了正反兩面都寫滿字的作業(yè)本，幾截手指般長的鉛筆頭。我瞪著父親，無言地向父親申明：我們并沒亂花過一分錢。

“你們這是干什么？越大越不懂事了！"母親嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我們。

父親側(cè)過臉，低下頭，不再吼什么。許久，他終于長嘆了一聲。那是我第一次聽到父親嘆氣。我心中倏然對父親產(chǎn)生了一種憐憫。

第二天，父親帶領(lǐng)我們到商店去，給我們兄弟四個(gè)每人買了一件新衣服，也給母親買了一件平絨上衣……

父親第二次探家，是在三年自然災(zāi)害期間。

“錯(cuò)了，我是大錯(cuò)特錯(cuò)了……”一一細(xì)瞧著我們幾個(gè)孩子因吃野菜而浮腫不堪的青黃色的臉，父親一迭連聲說他錯(cuò)了。

父親要回老家看看。果然老家的日子比城市的日子好過些，他就將帶領(lǐng)母親和我們五個(gè)孩子回老家，不再當(dāng)建筑工人，重當(dāng)農(nóng)民。

老家之行，印象是凄涼的。對我，是一次大希望的大破滅；對父親，是一次心理上和感情上的打擊。老家，本沒親人了，但畢竟是父親的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)人，極羨慕父親這個(gè)掙現(xiàn)錢的工人階級；故鄉(xiāng)的孩子，極羨慕我這個(gè)城市的孩子，羨慕我穿在腳上的那雙嶄新的膠鞋。故鄉(xiāng)的野菜，還塞不飽故鄉(xiāng)人的胃。我和父親路途上沒吃完的兩摻面饅頭，在故鄉(xiāng)人眼中，是上等的點(diǎn)心。父親和我，被故鄉(xiāng)一種饑餓的氛圍所促使，竟忘乎所以地扮演起“衣錦還鄉(xiāng)"的角色來。父親第二次攢下的三百多元錢，除了路費(fèi)，東家給五元，西家給十元，以“見面禮”的方式，差不多全救濟(jì)了故鄉(xiāng)人。我和父親帶了一小包花生米和幾斤地瓜干離開了故鄉(xiāng)……

到家后，父親開口對母親說的第一句話是：“孩子他媽，我把錢抖擻光了！你別生氣，我再攢……"

這是我第一次聽到父親用內(nèi)疚的語調(diào)對母親說話。

母親淡淡一笑：“我生啥氣呀！你離開老家后，從沒回去過，也該回去看看嘛！”仿佛她對那花光了的三百多元錢毫不在乎。但我看見，母親背轉(zhuǎn)身時(shí)，眼淚卻從眼角溢出，滴落在衣襟上。那一夜，父親翻身不止，長嘆接短嘆。

兩天后，父親提前回大西北去了。假期內(nèi)的勞動日是發(fā)雙份工資的……

（有刪改）

21.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.父親并不喜歡嘆氣。文中刻畫了他兩次嘆氣情形，第一次“長嘆一聲"表達(dá)出了愧疚之情，第二次“長嘆接短嘆”則表達(dá)了更為復(fù)雜的情感。

B.“你帶著孩子們這么個(gè)過法，我養(yǎng)活得起嗎？"你別生氣，我再攢……”。這些語言體現(xiàn)了父親的真性情，刻畫出一個(gè)自尊、有擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H形象。

C.父親帶著我回到了山東老家，出于我們城市人的身份，一時(shí)忘乎所以起來，父親將攢下的三百塊錢除路費(fèi)外，全部以“見面禮"的形式送給了家鄉(xiāng)人。

D.作為一家之主，一向嚴(yán)厲又愛發(fā)脾氣的父親，鼓勵(lì)孩子們要多吃飯，長力氣，教導(dǎo)他們以后要靠力氣吃飯，在一定程度上體現(xiàn)出父親崇尚力氣的觀念。

22.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說對母親著墨不多，作者運(yùn)用了細(xì)節(jié)和語言描寫的手法，寥寥幾筆就將一位克制隱忍，而又堅(jiān)強(qiáng)明理的母親形象刻畫出來。

B.小說用詞頗有深意。“這大概是他的‘命’所決定的吧！”中的“命"既指父親命運(yùn)多舛，也點(diǎn)明了父親認(rèn)命的性格特點(diǎn)。

C.小說運(yùn)用白描的手法，如“粗糙的大手掌將炕沿拍得啪啪響”“父親側(cè)過臉，低下頭"用簡練的筆墨將父親心理活動外化。

D.本文情節(jié)平淡卻不松散，沒有激烈的矛盾沖突，全文圍繞著父親的生活原則展開。在平實(shí)地?cái)⑹鲋袀鬟f出激蕩人心的情感。

23.作者記述了“一些憂傷而溫馨的往事”，試從文中選取兩處進(jìn)行分析。

24.梁曉聲論及《父親》時(shí)曾說：“我常想寫一篇非常真實(shí)的小說。它是我按照這樣的意愿寫的第一篇小說。"請結(jié)合文本，簡要分析。

【答案】21.C22.B

23.①父親因誤以為母親不夠節(jié)儉導(dǎo)致借債，而大發(fā)雷霆，待了解實(shí)情后給家人增添新衣。“憂傷”于家中艱難度日、父親震怒，“溫馨"于父親了解實(shí)情后對母親和孩子的關(guān)愛。②父親對孩子們一向嚴(yán)厲，但也會鼓勵(lì)他們多吃飯，憑力氣立足?！皯n傷”于父親是一個(gè)易發(fā)脾氣的一家之主，“溫馨"于父親對孩子的期望和關(guān)懷。③父親在返鄉(xiāng)時(shí)將錢財(cái)全都抖擻殆盡，自責(zé)不已，但母親沒有責(zé)罵，反而寬慰?！皯n傷”于本為尋找度過饑荒的方