專題05 新材料作文標題擬寫技巧（教案）-2022年高考語文一輪復習之高考作文寶鑒

課題課題：《新材料作文標題擬寫技巧》教案班級授課（完成）時間教師（學生）學習目標知識與技能1.掌握高考材料作文的標題擬寫角度及擬寫技巧。2.準確抓住材料關鍵詞，使關鍵詞巧妙嵌入標題。過程與方法合作探究，講練結合。情感態(tài)度與價值觀體悟材料作文標題中所蘊含的情感，激發(fā)學生擬好標題的熱情。重點難點1.掌握高考材料作文的標題擬寫角度及擬寫技巧。2.準確抓住材料關鍵詞，使關鍵詞巧妙嵌入標題。教學過程【考點突破】一．漫談新材料作文的標題俗話說：“秧好一半谷，題好一半文?！笨梢娨粋€靚麗的標題對于一篇文章是多么重要！作文的題目猶如人的眼睛。如果我們能夠讓我們作文的眼睛更加明亮、有神，我們的作品將會贏得更多的青睞，產(chǎn)生先聲奪人的首因效應。作文的標題猶如人的外表，如果五官端正，眉清目秀；亭亭玉立，貌美如花；英俊瀟灑，溫文爾雅；秀外慧中，腹有詩書氣自華，往往就第一眼抓住閱卷老師的心。近幾年來，新材料考場作文已占據(jù)了整個作文的天下，無論是故事類、漫畫類還是思辨類都給考生提供一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自由發(fā)揮平臺，并且在“任務驅動”這一塊，明確要求考生“自擬標題”。新材料作文也因其具有開放性和自由性成了高考命題人的首選。而作為一名考生，為自己的文章擬一個能體現(xiàn)智慧與匠心的標題，既可以酣暢淋漓地展示自己的個性與文化修養(yǎng)，又可以給閱卷老師一份“驚艷”的見面禮，讓他們在倦怠有一種如獲至寶的驚喜，同時也關乎考場作文等級的評定。當然，標題作為“文眼”，它是文章之主題、立意、內容、話題之“眼”，具有畫龍點睛的作用，但若能擬一個或優(yōu)雅或有趣或詩意的標題則需要我們好好費一番功夫思考。那么，作文的標題怎樣才能做到新奇別致，獨具匠心，意味悠長呢？這里，我把平時作文訓練中的一些好標題擬題技巧進行歸納整理，以期能起到拋磚引玉的作用。二．新材料作文標題擬寫的核心新材料作文，不同于以往的材料作文，也不同于話題作文及命題作文，它只是提供一段或幾段材料，讓考生從材料的整體或某一角度出發(fā)，或感悟，或聯(lián)想，或思考，并在此基礎上立意寫作。所以，能明確命題人的命題意圖，抓住材料的核心關鍵詞語來立意作文就顯得特別重要。那么，新材料作文的核心有什么標志嗎？一般情況下有下面幾個特征：1.核心詞語在材料中出現(xiàn)的頻率很高。2.核心詞語與其他詞語均有著千絲萬縷的聯(lián)系。3.核心詞語往往是社會的熱點或焦點（高考作文命題不避熱點，但有可能在材料里不直接出現(xiàn)熱點詞語，但通過分析，審材可以發(fā)現(xiàn)暗含熱點），是人們關注的重心。4.核心詞語均能體現(xiàn)社會主義核心價值觀及中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)。社會主義核心價值觀包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善，12個詞語，24個字。中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括三個方面：文化基礎、自主發(fā)展、社會參與；六大素養(yǎng)：人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新；十八個基本要點：人文積淀、人文情懷、審美情趣、理性思維、批判質疑、勇于探究、樂學善學、勤于反思、信息意識、珍愛生命、健全人格、自我管理、社會責任、國家認同、國際理解、勞動意識、問題解決、技術運用。三．新材料作文好標題擬寫的要求一般地，新高考作文標題命制的基本要求是：緊扣材料中心事件，標題要與材料有關系；緊扣關鍵詞；緊扣材料中的關鍵人物。應盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。具體要求如下：1.精準：符合材料和文章內容，即緊扣關鍵詞，遣詞造句符合規(guī)范。2.精練：標題字數(shù)恰當，不宜過長，一般不宜超過8個字。對偶句標題以6字，8字，10字為主，并且對偶句中間不用逗號，應空一格。特別提示：擬寫對偶句式的標題既形象又生動，既能插入核心關鍵詞又能體現(xiàn)核心關鍵詞之間的邏輯關系，凸顯立意的豐富性，深刻性。所以，標題的擬寫以對偶句為主，形成三三，四四，五五相對格式。如：《信本心，思無邪》、《敬畏歷史，捍衛(wèi)良知》、《青春須早為，豈能長少年》、《博觀而約取，厚積而薄發(fā)》、《行是知之始，知是行之成》、《未來不足懼，過往不須泣》、《明者因時而變，知者隨事而制》、《向生命致敬，為人性喝彩》《用心感動，以愛承擔》、《以我之力，追我所愿》、《遵規(guī)守范，呵護生命》、《品味生活美，爭做風采人》等。3.生動：題目具有可讀性，啟發(fā)性，饒有情趣，用詞活潑。4.新穎：有新視角、新思路、新感悟，給人新鮮感。5.有意蘊：有內在的含義，有豐厚的文化底蘊，有高雅的情調、格調。6.有文采：標題有詩意，有文學韻味，使用一定的修辭手法?！菊n堂知識點撥】四．新材料作文好標題擬寫的技巧1.關鍵詞巧妙組合，扣材扣題新材料作文的主題具有發(fā)散性，開放性。材料中關鍵詞較多，邏輯關系也較復雜，不同的關鍵詞語圍繞一定的深刻立意組合成不同的短語、短句，運用對偶的手法，前后照應，脈絡清晰。同時揭示關鍵詞語之間并列、因果、條件、遞進等不同的邏輯關系，符合高考考查考生邏輯分析能力的要求。如：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。光的贊歌（節(jié)選）艾青每一個人都是一個生命是銀河星云中的一粒微塵每一粒微塵都有自己的能量無數(shù)的微塵匯集成一片光明每一個人既是獨立的而又互相照耀在互相照耀中不停地運轉和地球一同在太空中運轉我們在運轉中燃燒我們的生命就是燃燒我們在自己的時代應該像節(jié)日的焰火帶著歡呼射向高空然后迸發(fā)出璀璨的光讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇讀后感，準備參加“五四”青年節(jié)到來之際學校組織的“踏上新征程，奮進新時代”主題征文活動。要求：圍繞材料內容及含意，選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}分析】這是一則以現(xiàn)代詩歌為材料的任務驅動作文題目，主要考查考生的理解能力和價值觀。第一詩節(jié)：關鍵詞：生命，微塵，能量，匯集，光明，獨立，照耀；內容：強調個體的獨立性以及價值，個人在群體的交流合作中共同促進社會的發(fā)展，突出個體在群體中的價值。第二詩節(jié)：關鍵詞：燃燒，時代，焰火，歡呼，迸發(fā)，璀璨，光芒；內容：強調人的價值的實現(xiàn)，人通過價值的實現(xiàn)照耀這個時代，為這個時代做出奉獻，凸顯價值的力量。此作文題凸顯“立德樹人”的這一核心，學生需要準確理解《光的贊歌》節(jié)選部分的情感，并結合時代、聯(lián)系自身，表達對這首詩的深度思考。因此，考生作文要體現(xiàn)文意的遞進，主旨的升華，寫作核心為“青年為新時代發(fā)光”。而題目要求考生在“五四”青年節(jié)到來之際參加學校組織的“踏上新征程，奮進新時代”主題征文寫作，這又是一個不可忽視的限制，根據(jù)這個限制，標題或開頭中一定要突出關鍵詞“青年”“青春”。但需要注意的是不要以“話題”為標題，即不要以《踏上新征程，奮進新時代》為標題。【優(yōu)秀標題】1.青年微光，照亮時代。2.接力奮斗，燃燒自我。3.青年應如光，匯集且明亮。4.積蓄力量，綻放光芒。5.以青春之光，照世界之窗?！緝?yōu)秀范文】燃青年之光

奮時代之潮——讀艾青《光的贊歌》有感一粒微塵，放在銀河星云中，也會擁有自己的微光；一位青年，放在時代發(fā)展的征程中，更要發(fā)揮自己的光和熱。值此“五四”青年節(jié)到來之際，捧讀《光的贊歌》，我心中的光熱已清晰閃爍，那便是，燃青年之光，奮時代之潮。詩人說，無數(shù)微塵匯集成一片光明，他們在自己的時代迸發(fā)出璀璨的光。1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。繼“五四”青年之后塵，1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。值此“兩個百年”的交匯點，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢之際，我輩青年正值青春芳華，更應燃燒能量，發(fā)出最為閃耀的時代之光。新時代青年，已繼“五四”青年之傳統(tǒng)攜起手來，匯聚光明，照亮時代之路。君可見，F(xiàn)AST工程調試團隊，守望星空，匯聚電波，用綻放的青春助力中國天文事業(yè)；君可見，魏福海九次深入生命禁區(qū)，雪粒之上燃燒青春，探尋生命極致之秘。新時代青年是時代之藍鯨一代，以自己的方式融入時代發(fā)展。新時代領路人寄言，吾輩青年應有“胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風華”這樣的抱負。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”，這“我”，是我，是你，是他！站在新時代新征程中，吾輩青年當與時代同頻共振，迸發(fā)出璀璨的光。曾記否，以黃文秀、秦玥飛為代表的廣大中國青年，深入脫貧攻堅一線，為中國實現(xiàn)全面小康助力，為世界脫貧事業(yè)畫上濃墨重彩的一筆；曾記否，任曉媛團隊在聯(lián)合國發(fā)起“吾水”計劃，助力中國及廣大發(fā)展中國家鄉(xiāng)村實現(xiàn)用水安全……庚子年初，華夏大地暴發(fā)疫情，無數(shù)中國青年擔起責任，逆行出征，以生命赴使命，以微塵之光匯聚光明，照亮病毒籠罩下未知的前路，共同筑起阻斷疫情的銅墻鐵壁，終勝病魔之役，給人民帶來光明。青年不僅應獨立發(fā)光，更應互相照耀，匯聚光明。青年當融入祖國，共建命運共同體。“五四”青年節(jié)即將到來，我們當繼承五四傳統(tǒng)，像艾青《光的贊歌》所說：“我們在自己的時代應該像節(jié)日的焰火，帶著歡呼射向高空，然后迸發(fā)出璀璨的光”，作為新時代的青年，我們將繼續(xù)沿著五四青年的足跡前行，也將以功成必定有我之姿，燃青年之光，奮時代之潮，助力時代之巨輪不斷前進，行穩(wěn)致遠。2.化用詩詞名句，典雅含蓄“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我們耳熟能詳?shù)脑娫~歌曲、名言警句、影視書名、影視劇名、新聞標題、電臺欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調子，給人一種風格迥異，個性鮮明的感覺。特別是詩詞之中能給人啟發(fā)，引人深思的短語、短句很多，而且大多是對偶句式，要記熟記爛，爛熟于心。把這類短語、短句中可以更換的字詞換成作文材料里的關鍵詞，有異曲同工之妙。如：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。子光的媽媽想從小培養(yǎng)他的經(jīng)濟獨立能力和節(jié)儉精神，從他五歲時，就讓他自己撿礦泉水瓶、易拉罐和硬紙板去賣。11歲時，子光已經(jīng)擁有一個一萬多元的個人小金庫。子光說，他將來上大學，不需要家里掏一分錢。此事一傳開，贏得街坊鄰居普遍稱贊。子光的父母也以培養(yǎng)兒子初見成效為榮。子光的同學景天很想向他學習，但媽媽卻極力阻止他。她私下里對家人說：“子光媽媽的做法是不對的，培養(yǎng)小孩的撿廢品的習慣，是一種乞丐思維。孩子一心癡迷于撿垃圾，將來還能有什么大出息？我們應該培養(yǎng)孩子宏大的胸襟、開闊的視野和崇高的志向，絕不要這種拾荒行徑、乞丐思維?！卑嗉売媱潎@上述材料舉行以“教育與成材”為主題的討論會。子光媽媽的做法和景天媽媽的觀點，哪個讓你感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結合材料，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}分析】這一則現(xiàn)實生活材料列出了一種教育現(xiàn)象：子光媽媽用撿廢品賣錢的方式培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟獨立能力和節(jié)儉精神，街坊鄰居普遍稱贊，而景天媽媽卻深以為非。兩種分歧，其實就是兩種教育觀念、兩種思維方式的分歧。第一種觀念：對象：子光的媽媽，街坊鄰居。關鍵詞：經(jīng)濟獨立能力，節(jié)儉精神，撿廢品。內容：子光撿廢品賣錢，11歲就有了一個一萬多元的個人小金庫，將來上大學，不需要家里掏一分錢。節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，不可丟棄；從小自立能力必強，不能自立，或將啃老的。第二種觀念：對象：子光同學的媽媽。關鍵詞：乞丐思維，拾荒行徑，沒有大出息。內容：我們應該培養(yǎng)孩子宏大的胸襟、開闊的視野和崇高的志向，絕不要這種拾荒行徑、乞丐思維。拋卻乞丐思維，培養(yǎng)大氣格局；不要為了讓孩子積點小錢而耽誤了學習的時間，浪費了孩子的精力?？忌伎紮嗪猓砻鲬B(tài)度。圍繞“教育與成材”這一主題，考生可透過材料，洞悉本質；可剖析心理，甚至可深入到社會文化心理，如階層、職業(yè)歧視和固化思維等；可建言獻策，就家庭教育和孩子成材，適當提出自己的主張。同時注意本次作文的任務：班會主題“教育與成材”，子光媽媽的做法和景天媽媽的觀點，哪個讓你感觸最深？要有選擇性喲！請結合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿，要注意發(fā)言稿的格式喲！【優(yōu)秀標題】1.苦其心勞其骨，方能行穩(wěn)致遠。2.腳踏實地，仰望星空。3.獨善其身，胸懷天下4.獨以修身，儉以養(yǎng)德5.志當存高遠，行從小事起6.我輩當自強，獨立挑大梁7.藏博大胸懷，立青云之志8.破乞丐思維，立崇高志向9.鴻鵠大志從小立，乞丐思維不可為【優(yōu)秀范文】細微見宏大，淺行定遠志親愛的同學們：大家好！很高興能在這里發(fā)言。今天，我發(fā)言的主題是：《細微見宏大，淺行定遠志》。魯迅先生增言：“宏大的建筑，都是由一木一石堆疊起來的。所以我常做些細微之事，就是為此?！闭\如是言，宏大的城堡、華美的大廈都是一磚一石建成，如若脫離了這踏實的片片瓦風，再美侖美奐的城堡也只能是海市璧景。因此，我十分認同子光媽媽的教育理念。我以為，只有于細微中淺行，方可立鴻鵠之大志。細微出真我，寬廣胸襟由此而生。于光媽媽從小教子光檢拾水瓶交換廢紙，子光的為人處事之氣度也因此而成長。這正應法國作家莎拉波娃的一句話：“寬廣的胸襟是一棵繁葉茂的樹，所有美好都聚集于此，但不要忘了，樹也是由一棵小嫩芽生發(fā)而來?！笨v覽古今中外，有從小被摔練拼打，日后“吐納牛華干年壯闊”的秦始皇；有平日燒水買茶、日后“集天下神鬼異事”的蒲松齡；更有魚鹽泛濫、日后“一舉天下人盡知”的膠隔……他們都于細微處淺細，察世間百態(tài)最終煉猶寬廣的胸襟。由此可見，細微出真我，胸襟納壯闊。細微拓眼界，廣袤的視野由此而發(fā)?！都t樓夢》有言：“世間洞察皆學問，人情煉達即文章?！弊庸庠谧粤Ω耐瑫r，自然會收獲新知提升境界。華為副總裁孟晚舟女士年輕時并未直駐華為高層，而是被分配到接線員崗位，每天忙忙碌碌與各種人交往。也正因如此，孟晚舟獲得了豐富的經(jīng)營經(jīng)驗，視野在一個又一個電話中不斷開拓。也正是這些經(jīng)歷，讓孟在被軟禁加拿大時依舊保持昂揚的精神。她早以一種更深遠、更廣闊的境養(yǎng)打敗了敵人物質上的封鎖。她說：“我的心在中國，我的視野在全球?！币虼?，細微拓眼界，視野清風徐。細微明鴻志，崇高的志向由此而揚。梁居超有言：“少年雄于地球，則國椎于地球，環(huán)球同此涼熱，青年共擔風雨，而承擔風雨之基，就是細微我行。淺行如細雨，滋養(yǎng)理想之芬；淺行如星火，引燃宏圖燎原；淺行如光亮，照亮人生的方向。細微明鴻志，人生增輝煌。著名指揮家小澤征爾曾說：“一曲完美的交響樂，難道不是一次又一次流暢暢的揮動構成的嗎？”因此無論是對孩子們教育，還是對自身的塑造，我們都應從細微處淺行，以定宏大之遠忘！我的演講結束，謝謝大家！3.巧用修辭手法，生動形象標題應該講究語言的錘煉，擬題要形象生動，醒目新穎，引人注意。恰當?shù)剡\用對比、比喻、反問、擬人等修辭手法擬題，題目新鮮活潑，言近旨遠，美不勝收，自然能夠取得較好的評閱效果。運用比喻修辭手法擬題，形象生動，內容豐富，具有深刻性、啟發(fā)性。如：《信心——低谷暗影里的陽光》、《風雨過后有陽光》、《創(chuàng)新讓他們走出泥沼》、《善存指尖，青燈不滅》。運用反問修辭手法擬題，可以增強文章的氣勢，加重標題的語意，有力地表達了材料所蘊含的主題。如：《安能隨意棄誠信？》、《人怎能沒有善心？》。運用擬人修辭手法擬題，可使情景交融，更好地烘托氣氛，抒發(fā)情感。使所描寫的事物具有人的言行和思想感情，更生動逼真。如《綠葉對根的訴說》、《在大地溫暖的懷抱里》、《攜合作之手，唱雙贏之歌》、《讓城市留下記憶，讓人們記住鄉(xiāng)愁》、《提升自身修養(yǎng)，不讓單車哭泣》等。如：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)人類歷史上，批判產(chǎn)生了巨大的能量。正是哥白尼對“地心說”的批判，才揭開了我們所處星球的真相；正是費爾巴哈對唯心論的批判，才驅散了人們認識上的迷霧。不僅如此，哥白尼構建了“日心說”，勾畫出太陽系運行的真實圖景，為近代天文學鋪平了道路；費爾巴哈貢獻了唯物主義的思想武器，為馬克思主義登場掃除了障礙。而在世界的東方，毛澤東在新中國誕生前夕莊嚴宣稱：“我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設一個新世界?！弊x了以上材料，你有怎樣的感悟和思考？請全面理解材料，聯(lián)系社會現(xiàn)實，寫一篇文章表達你的認識與思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}分析】此次作文從命題方式來說屬于多則材料審題作文，材料的指向是考查學生的辯證思維意識、批判意識。符合中學生核心發(fā)展素養(yǎng)中的科學精神的指向，即理性思維、批判質疑和勇于探究。第一則材料的關鍵句很明顯，即“批判產(chǎn)生了巨大的能量”，它分別介紹哥白尼、費爾巴哈在天文學與哲學方面對舊說的批判產(chǎn)生了巨大作用，指出批判的重要性。第二則材料開頭有一個很重要的副詞“不僅”，這表明這和上層應該形成了遞進關系，這一則介紹哥白尼、費爾巴哈在批判的同時建構新的學說，推動了科學研究與哲學思想的重大發(fā)展，指出建設的意義。第三則，用毛主席的話對前面兩層做了理論總結，指出不但要善于破環(huán)舊世界，還要善于建設一個新世界。由此看來，第一和第二段是互補的，“批判”和“建設”缺一不可。綜合三則材料的核心語意，立意應該是：既要有批判精神，又要有（或“更要有”）建設行動。“批判”與“建設”必須兼顧?！緝?yōu)秀標題】1.批判是花，重建是果2.執(zhí)批判之手，與創(chuàng)造同行3.批判誠可貴，建設價更高4.批判與建設齊飛5.破立相生，批建共存【優(yōu)秀范文】執(zhí)批判之手，與創(chuàng)造同行若無哥白尼對“地心說”的批判和其“日心說”的建立，或許我們今天仍以為宇宙是一個巨大的雞蛋；若無費爾巴哈對唯心論的批判和對唯物主義的貢獻，或許我們今天仍堅持“相由心生”的理論。歷史的車輪滾滾向前，一些舊的東西在質疑和批判之中，獲得改革與發(fā)展。唯有如此，才能迎來新的世界。故執(zhí)批判之手，方能與創(chuàng)造同行。少年心事當拏云，大膽批判展鯤鵬。人生本無設限，人性永難發(fā)掘。在曾經(jīng)黑暗的世界，是屈原大膽高呼“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。這是個人與社會的第一次猛烈撞擊，是人性的第一次被發(fā)掘。在此后的兩千多年里，不論是魯迅的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”抑或是安娜?卡列尼娜的“我是人，我要自由”，都映射出屈原不屈服于命運的影子。屈原的自殺讓我們痛心，可是他對人生價值的批判，對人生意義的解讀都影響了一代又一代人。金甌已缺終須補，破舊迎新創(chuàng)中國。毛主席在新中國成立前夕莊嚴宣誓：“我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設一個新世界?！痹?jīng)的舊世界，階級對立如一道鴻溝，百姓處于水深火熱之中，這樣的世界將公平和正義拒之千里。經(jīng)過實踐探索，我們終于找到了一條符合中國國情的中國特色社會主義道路。在這條康莊大道上，人人平等、自由、樂得其所，每個有夢的孩子都將通過奮斗到達彼岸。正是由于對舊制度的批判，對新制度的渴盼與重建，我們才能躋身于世界強國的行列。破立共生促發(fā)展，文明步履永向前。無垠星空，你將看到許多人造“星星”，那是我們在科學中批判又成長的產(chǎn)物。破立共生，科學才能不斷發(fā)展，人類才能不斷前行。但我們持有的批判，應是理性的，以事實為基礎的批判。故并非所有的“破”都是好的，如若“破”違背了人類倫理，只會被埋沒和淘汰，我們建立的，應是一個積極向上、充滿陽光的愛的世界。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！毙率挛锎媾f事物，是自然的選擇，是歷史的必然，是社會的進步。勿念過往之舊，勿畏將來之新；執(zhí)批判之手，與創(chuàng)造同行。4.反彈琵琶，獨特新穎?！肮芬瞬皇切侣劇彼砸姽植还肿匀粺o趣，“人咬狗才是新聞”，能吸引人的興趣，新聞中的這條規(guī)則在材料作文的擬題中，同樣適用，把一個不可思議的觀點，拿來用合理的方法論證一翻，自然就有一種與眾不同、特立獨行、超凡脫俗的味道了。這些故意與“真理”作對的標題，看似離經(jīng)背道，實則暗藏機理，可以振聾發(fā)聵，極具深邃的思想魅力。如：《遺憾，也是一種美麗》、《這個世界因為懶人而精彩》、《善待謊言》、《潑點冷水，清醒自己》、《偶做白日夢，珍惜正當時》、《走彎路，奔成功》等。如：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)北宋的司馬光、王安石和蘇軾，既是重要的政治人物，也是成就極高的學者或詩人。司馬光與王安石政見分歧很大。宋神宗重用主張變法的王安石，反對變法的司馬光失去宰相位置。后來王安石變法受挫，王安石被免職，司馬光重新為相。但他們對對方的評價卻讓我們看到了更多的東西。王安石說，他和司馬光之間"議事每不合"，"所操之術多異故也"；司馬光說，"介甫文章節(jié)義，過人處甚多"，"光與介甫，趣向雖殊，大歸則同"。蘇軾也是王安石變法的激烈反對者，這極大影響了蘇軾的政治命運。而在"烏臺詩案"時，王安石上書說"安有圣世而殺才士乎？”被貶黃州四年后，蘇軾路過江寧拜訪早巳退居的王安石。二人相聚甚歡，同游數(shù)日，共覽江山勝跡，盡論文章學術。班級計劃舉行班會，圍繞上述材料展開討論。讀了上述材料，你感觸最深的是什么?請結合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字?！緦忣}分析】這一則材料具有典型性和代表性，北宋時期的重要人物司馬光、王安石和蘇軾，既是重要的政治人物，也是成就極高的學者或詩人。第一層：分歧。宋神宗重用主張變法的王安石，反對變法的司馬光失去宰相位置。后來王安石變法受挫，王安石被免職，司馬光重新為相。關鍵詞：政見不合仕途不同第二層：相謀。司馬光說，“介甫文章節(jié)義，過人處甚多”，“光與介甫，趣向雖殊，大歸則同”。在"烏臺詩案"時，王安石上書說"安有圣世而殺才士乎？”被貶黃州四年后，蘇軾路過江寧拜訪早巳退居的王安石。關鍵詞：和而不同文章學術大歸則同人的政見不同，不一定說他們就沒有可同之處。他們在文學上有共同的心聲，有共同的主張，有共同的愛好。所以，世間萬物都有不同之處，亦有相似之點。存小異，謀大同，世界就是和諧的家園?！緝?yōu)秀標題】1．政道各西東，文道謀相同2．道不同，亦相謀3．存小異，謀大同4．君子和而不同，文章惺惺相惜【優(yōu)秀范文】道不同，亦相謀親愛的同學們：大家好！觀今宜鑒古，經(jīng)典詮釋智慧，智慧啟迪人生。今天的“君子之風”讀書欄目，我發(fā)言的題目是《道不同，亦相謀》?！拔也煌饽愕挠^點，但我捍衛(wèi)你說話的權利”，這句金句，在王安石、司馬光、蘇軾三位君子身上，體現(xiàn)得淋漓盡致。他們因其政見不同，所以從不周容茍同；他們互為政敵，但俱為溫文爾雅的君子?！安怀鰫郝暋?，不傾軋陷害，而是尊重對手，欣賞對手。廟堂之上，他們形同水火，冰炭不容；但曲水流觴之間，他們詩文唱和，互相激賞延譽，惺惺相惜，可謂雅量高致。由此可見，道不同，亦相謀。和而不同，亦相謀，是守正不回、耿介不阿君子的見證。心之所向，正道直行，大歸則同，溫厚君子，彼此執(zhí)子之手，小節(jié)融大德。陸抗與羊祜，身處仇讎之國，互為勁敵，各守封疆，但彼此傾慕，戰(zhàn)場上你死我活，休戰(zhàn)時互相饋贈，投桃報李，兩不相疑，儼然摯友故人，上演一段千古君子佳話。鄧艾和鐘會則不然。兩人在伐蜀戰(zhàn)略上大相徑庭。鄧艾主張師行間道，出奇制勝；鐘會則主張吊民伐罪，王師所到之處，自有簞食壺漿以迎。均為國之柱石，本該和衷共濟，但兩人因此心生嫌隙，互相猜忌，最終身死族滅。何也？道不同，亦應有君子氣量。和而不同，是一種雅量，是一種海納百川的恢弘格局。鑒古知今，對于我們那今天的為人處世、治國為政也是大有裨益的。缺乏和而不同的雅量和格局，一旦意見不同，即視為異類，以為“非我族類，其心必異”，勢必置之死地而后快，熱衷私利而暗于公義，心胸狹隘，目光短視。于個人而言，當所有人都在唱“同一首歌”的時候，應該允許有不同的聲音；千人諾諾的茫茫人海中，應該允許有一士諤諤的竦峙孤島。學會善待異類，學會寬容異見，學會尊重不同，甚至以異類，對手為鏡，燭照自我，照見不足。于國家、民族而言，學會各美其美，美美與共，才能天下大同。藍眼睛、黃皮膚，也可以親如兄弟。東風怒放花千樹，萬紫千紅才是春。讓孔夫子與圣誕老人攜手邁向新世紀，讓唐裝漢服、阿拉伯長袍、穆斯林頭巾，聯(lián)袂齊飛，成為世間繽紛多彩的風景，中西合璧，珠聯(lián)璧合，何樂不為？和而不同，是一種共識，是一種異域同撐一片天的氣度。面對突然而來的新冠疫情，國內醫(yī)療專家紛紛赴漢，異國他鄉(xiāng)同聲祝愿。就在疫情期間，我們一次次為那些風月同天、異域共情的暖聞所感動：在日本，芭蕾舞團為中國友人唱起《義勇軍進行曲》；在意大利，《洪湖水浪打浪》的旋律縈繞在總統(tǒng)府；在英國，小學生以中文合唱《讓世界充滿愛》為中國送上祝?！投煌?，已成為全世界最深刻的共情。萬物并育而不相害，道并行而不相悖。讓我們秉持和而不同的君子之義，以德為鄰，相互借鑒，相互勖勉，共同開創(chuàng)美好未來吧！謝謝大家！5.巧設懸念，奪人耳目。文學作品中特別是小說的標題常用這種構思方法，也適用于材料作文的擬題。以奇特的物象、反常的組合、感情化的動作、離奇的事物、新奇的觀點或出人意料的判斷為標題，設置一個誘人的懸念，或不同尋常的結局，容易抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀欲望。這在浩如煙海的作文堆里，不失為一種間接強迫老師不要忽略你存在的妙法了。如：《考場“三絕活”》、《我“失戀”了》、《左手糞叉，右手筆桿》、《十六歲，老朽了！》等。如：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?？鬃邮芾в陉?、蔡之地，七天吃不上飯。好不容易得到一些米，顏回在一間土屋下煮飯，有塊灰土掉到飯中，把飯弄臟了，顏回就把飯取出來吃了。子貢遠遠地看見了，以為顏回在偷吃，于是去問孔子：“仁人廉士在困窘時也會改變節(jié)操嗎？”孔子回答說“：改變節(jié)操還稱得上仁人廉士嗎？”子貢說：“像顏回這樣的人，該不會改變節(jié)操吧？”孔子說：“是的?！弊迂暰桶杨伝赝党缘氖赂嬖V了孔子?？鬃诱f：“我相信顏回是仁德之人，他那樣或許有原因吧?！庇谑前杨伝亟羞M來說：“前幾天我夢見了祖先。你趕快把飯端上來，我要進獻給祖先?！鳖伝卣f：“剛才有灰土掉進飯中，那些臟飯扔掉很可惜。我就把它吃了。這鍋飯不能用來祭祖了?！钡茏觽冇纱藝@服顏回。上訴材料中，顏回、孔子、子貢三個人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇文章。要求：結合材料，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}分析】這是一則多人物、多角色的故事型材料作文。人們常說眼見為實，而這則故事有力的回擊了這一傳統(tǒng)說法，新穎而獨特。關鍵是要正確理解材料內涵，準確把握材料中三個人言行中流露出的思想傾向以及故事中蘊含的生活哲理。第一個人物：顏回。誠實節(jié)儉，損己利人，堪稱仁德之人，即使在困窘之時也不敢美好的節(jié)操。第二個人物：子貢。過分相信自己的眼睛，在沒有弄清事情真相的情況下就懷疑顏回，甚至動搖了信仰第三個人物：孔子。了解顏回，信任顏回，并通過一種巧妙的方式測試顏回，打消了弟子們的疑慮，還顏回以清白，顯示出為師者的清醒與睿智。寫作時，可選擇自己感觸最深的人物，結合體思想言行表達自己從中獲得的感受和思考。需要注意的是，寫作過程中，要能夠對人物的思想言行進行辯證分析，體現(xiàn)正確的世界觀、價值觀和人生觀?！緝?yōu)秀標題】1.眼見不為實，信任可搭橋2.守自我之心，成高尚之德【優(yōu)秀范文】眼見不為實信任可搭橋孔子曾被困于陳、蔡之地，七天都吃不上飯，在得到些糧食后，顏回吃掉了落了灰塵的飯食，恰被子貢瞧見，子貢將此事報給孔子，認為顏回不是仁人廉士，相反，孔子卻言相信其中另有緣故，持信任態(tài)度，認為顏回是仁德之人，也最終用信任的力量解開了誤會。因而觀之，眼見不一定為實，信任力量無窮，我們?yōu)槿颂幨蓝紤獞延行湃沃?。信任可搭建溝通之橋。俗話說：“語言是一門藝術?！倍艺J為交流中的信任便是藝術的調色盤，為語言增添光彩與真情。櫻桃樹的小故事大家都有所了解。調皮淘氣的華盛頓砍倒了爸爸種的桃樹，面對爸爸的質問，他起初不敢承認，但爸爸耐心地與華盛頓溝通，并說我相信你是誠實的孩子，不會撒謊的，不要欺騙我對你的信任。華盈頓認識到信任的重要性,便主動承認錯誤，今后也持信任之心對待身邊的每一個人，因而，信任力無窮，讓我們用信任搭建溝通的橋梁。信任可搭建理解之橋。因為有了足夠的信任，才能有更深的理解。風箏也恐高，但它因為信任牽線的人，才會倘佯天空;病者也會恐懼，但他因為信任醫(yī)者醫(yī)德，才會配合治療;學生也會膽怯，但他們因為信任老師的鼓勵與教誨，才會愈有長進。信任宛如一股撞開冰閘的春水，灌溉滋潤了理解的花朵，讓人與人之間多了一份理解，多了一份認識，拉近了人與人之間的距離，溫暖了人們的心房。信任力無窮,讓你我用信任搭建起理解的橋梁。信任可搭建和諧之橋。信任讓人與人之間增添真情與溫情，如果世間缺乏信任，那么社會上充斥的便都是虛情假意，阿諛奉承，爾虞我詐。歷史長河中,楚莊王對屈原不信任，明皇帝對楊漣不信任，宋高宗對岳飛不信任，都間接加速了國家的滅亡進程；信任得當，可使君臣和睦，上下一心，共扶社稷。當今時代更應架起信任橋梁,促進社會和諧穩(wěn)定，人際關系和諧友善，共同朝著偉大中國夢而奮進！信任力無窮，讓你我用信任搭建和諧的橋梁。信任力無窮，因為信任，所以收獲；因為信任，所以成長；因為信任，人們之間的感情橋梁才更加穩(wěn)固；因為孔子對顏回的信任，才使得師生，弟子間關系融洽，和善友好。讓你我共同搭建信任的橋梁吧！【課堂即學即練】1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有一只烏鴉打算飛往東方，途中遇到一只鴿子。雙方停在一棵樹上休息，鴿子看見烏鴉飛得很辛苦，關心地問：“你要飛到哪里去？”烏鴉憤憤不平地說：“其實我不想離開，可是這個地方的居民都嫌棄我的叫聲，所以我想飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡馗嬖V烏鴉：“別白費力氣了，因為如果你不改變你的聲音，飛到哪兒都不會受歡迎的?！币螅壕C合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【審題分析】這是一則寓言故事類作文，對于考生而言，審題先得過寓意關。1.烏鴉的角度：正面思考：這個地方的居民都嫌棄我的叫聲，烏鴉想飛到別的地方去。烏鴉以改變環(huán)境的方式來完善自己或完美自己，目的是達不到的，也就是不能從根本上解決問題。因為無論它到哪里，只要叫聲不變，人人皆厭惡之。得出結論：在一個環(huán)境中若得不到認可，就應該反思自己的問題或缺點，而不是搬遷逃避；只有正視自己的缺點并加以改進，才能得到大家的歡迎。人本身是小環(huán)境，是環(huán)境的一部分，改變自己也就是改變環(huán)境，人人從我做起，改變了小環(huán)境，大環(huán)境也會起變化，這就是改變自我與改變環(huán)境的辯證關系。標題立意：與其改變環(huán)境，不如改變自己。改變自己，適應環(huán)境。反彈琵琶：這個地方的居民都嫌棄我的叫聲，烏鴉想飛到別的地方去。烏鴉的鳴叫聲不是它的錯，這是天性，與生俱來，無法改變。既然烏鴉的鳴叫聲不是它的過錯，環(huán)境又容納不了