小學(xué)英語(yǔ)演講稿7篇

小學(xué)英語(yǔ)演講稿（7篇）

小學(xué)英語(yǔ)演講稿1

Ihaveanewclassmate.SheisHuangJie.Sheis

girl.Sheistwelveyearsold.Shehaslonghair.Shehas

bigeyesandsmallnose.Sheistall.Myclassmatelikes

readingbook,playingcomputergames,listeningto

music,butsometimesshelikesplayingsports.

Thisismyclassmate,Whataboutyou.

小學(xué)英語(yǔ)演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我演講的題目是《責(zé)任與使命》。

花的責(zé)任是散發(fā)芬芳，鳥(niǎo)的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲，樹(shù)的責(zé)任

是營(yíng)造綠蔭。生活中的每一個(gè)人，也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)

的責(zé)任。給人責(zé)任，也就給了信任和真誠(chéng)，有了責(zé)任，也就

成就了尊嚴(yán)和使命。

十幾年前，我?guī)е鴮?duì)新生活的憧憬，帶著教書(shū)育人的職

業(yè)使命，走到了講臺(tái)這一方土天地間。一千多個(gè)日日夜夜已

悄然逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心，一定要在自己的事業(yè)

上有所成就，我要用心來(lái)對(duì)待我的工作，用自己的方式詮釋

我對(duì)教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來(lái)我對(duì)

工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對(duì)待任何工作我都充滿(mǎn)著

熱情，學(xué)校給予的各種機(jī)會(huì)我都牢牢把握。無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,

我遠(yuǎn)離了喧囂人群，多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕

不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有

時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇論文，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，

提升教育理念；有時(shí)，為了寫(xiě)好一則報(bào)道，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)

字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；也有時(shí)，為了完成上級(jí)交給的緊

急任務(wù)，我加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。更有時(shí)為了輔導(dǎo)學(xué)生的

比賽放棄無(wú)數(shù)個(gè)中午和休息日，只為完成我自己的使命。

還依稀記得前幾年的那次小學(xué)英語(yǔ)歌詠歌謠比賽，那是

我第一次輔導(dǎo)學(xué)生比賽。出于對(duì)職業(yè)的這份責(zé)任心，我給了

自己壓力，從接到通知的那一刻，我就開(kāi)始張羅。于是幾乎

所有的空余時(shí)間，我都在苦思冥想，構(gòu)思，選曲，選人每一

個(gè)細(xì)節(jié)我都力求做到最完美。三年級(jí)的孩子懂的英語(yǔ)實(shí)在是

太少，我沒(méi)法將歌詞復(fù)印給他們自己去背，只能對(duì)著10個(gè)

孩子一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教。但是讓我最困惑的不是這個(gè)，

而是沒(méi)有時(shí)間給我們排練，很多次都要我一個(gè)個(gè)教室的去找

人，等別的組都訓(xùn)練完了我們?cè)僮ゾo時(shí)間排練一會(huì)兒。跟本

不會(huì)唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止，更

不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊(duì)型，自編動(dòng)作，一遍一遍地教，

一個(gè)一個(gè)動(dòng)作細(xì)扣。奇怪的是我一點(diǎn)也不感覺(jué)到累，反倒覺(jué)

得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個(gè)時(shí)候我才

能覺(jué)得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺(jué)。這就是我，

一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)老師，我沒(méi)有力量去改變什么，但我希

望能把自己的能力發(fā)揮到極致。我會(huì)不厭其煩的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)

英語(yǔ)的重要性，只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更

好的基礎(chǔ)；我也會(huì)花上兩個(gè)星期的時(shí)間，記住所教班級(jí)的學(xué)

生的名字，只是希望能更快的.了解他們；我還會(huì)一次次向

領(lǐng)導(dǎo)提出建議，以期用我微弱的力量來(lái)改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

現(xiàn)狀，因?yàn)檫@是我------個(gè)平凡的小學(xué)英語(yǔ)教師的使命。

責(zé)任與使命一一是你成熟的標(biāo)志和跨進(jìn)成功大門(mén)的門(mén)

票，責(zé)任是永生的動(dòng)力，持續(xù)的激情。三尺講臺(tái)啊，如果只

為一時(shí)的沖動(dòng)，誰(shuí)會(huì)走向你？如果只為一時(shí)的好奇，誰(shuí)會(huì)留

戀你？對(duì)你的虔誠(chéng)，注定我要在你那尺方的天地，作永生的

戰(zhàn)斗。

小學(xué)英語(yǔ)演講稿3

Hi,everybody.

IamsogladtogivemyspeechtoyouIwillstart

mytopicaboutTheDreamEnglish,asyouknow,TheDream

Englishplanstoputourdreamcometrue。WhenIwas

alittleboy,Iwassocuriousaboutenglishaslong

asIheardsomeonespeakenglisharoundme,soIamvery

interestedinenglish.ThankforTheDreamEnglish,I

haveachancetolearnmoreaboutenglishwhichisabout

lifeandstudy.Inmyopinion,englishisnotonlya

languagebutalsoastudy.Itcontainsmuchuseful

knowledgeandlifeexperience,ifwealltryourbest

tolearnaboutit,suchasitsbackgroundandits

history,wecanregarditasatooltomakecontribution

toourselvesandourcountry.

That'sallmyspeech,thankyou.

小學(xué)英語(yǔ)演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

首先感謝區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。

在座的各位畢業(yè)班英語(yǔ)老師都是經(jīng)驗(yàn)非常豐富的，在大家面

前來(lái)談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是慚愧。為了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)

量，我的確是想了很多的辦法，這里面有成功帶來(lái)的喜悅，

也有失敗帶來(lái)的反思。這些談不上經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)簡(jiǎn)單地做個(gè)介紹,

如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

記得剛剛走上工作崗位的我曾經(jīng)信心百倍，認(rèn)為小學(xué)英

語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的事情，不就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)嘛，沒(méi)

什么難的，但真正開(kāi)始教學(xué)，真正開(kāi)始接觸學(xué)生之后，我才

感覺(jué)到：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)尤其是我們農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)真是

坎坷難行。教學(xué)一開(kāi)始我就遇到了種種問(wèn)題。有一大部分學(xué)

生在潛意識(shí)里根本沒(méi)有把英語(yǔ)當(dāng)一回事，有些學(xué)生甚至有抵

觸的情緒。從家庭上看，我們的學(xué)生家庭大部分屬于農(nóng)村家

庭，英語(yǔ)沒(méi)有被受到重視，再加上家長(zhǎng)能聽(tīng)懂英語(yǔ)的少之又

少，更別說(shuō)輔導(dǎo)了。從環(huán)境上來(lái)看，學(xué)生除了課堂上短短的

40分鐘外，基本上就沒(méi)有使用英語(yǔ)的環(huán)境了，放學(xué)后聽(tīng)英語(yǔ)

磁帶的作業(yè)也有大部分學(xué)生不能自覺(jué)完成，再加上英語(yǔ)課課

時(shí)較少，因此我的英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展得并不順暢。面對(duì)如此多的

問(wèn)題，我決定從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

去入手解決?，F(xiàn)想從我的切身體會(huì)談幾點(diǎn)做法及建議：

一、要從自身找原因，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

自己先要想辦法，持有一份樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，勤思考，樂(lè)奉

獻(xiàn)。給學(xué)生一份愛(ài)，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的英語(yǔ)課。

因?yàn)榕d趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生喜歡上你的課了，專(zhuān)心地聽(tīng)

講了，那課堂上所取得的效果不就事半功倍了嗎？在培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣方面，我做了如下工作：

（一）、用愛(ài)去灌溉學(xué)生。

首先用心地給學(xué)生一份愛(ài)。因?yàn)閻?ài)可以融化人與人之間

的隔閡，給學(xué)生一份愛(ài)，同時(shí)你也會(huì)收獲到他們對(duì)您的愛(ài)。

我們要在日常生活接觸中體現(xiàn)愛(ài)，例如下課后，我大多時(shí)間

都會(huì)逗留在班里，跟他們談?wù)剬W(xué)習(xí)上的問(wèn)題、說(shuō)說(shuō)家常話(huà)或

開(kāi)個(gè)玩笑逗逗他們，他們會(huì)不亦樂(lè)乎。時(shí)間長(zhǎng)了，他們就把

我當(dāng)朋友了。記得20xx年那屆我班有個(gè)頑皮又聰明的學(xué)生

叫黃永樟，各門(mén)功課成績(jī)極差，經(jīng)常不及格甚至低分，是讓

語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師頭疼的學(xué)生。可英語(yǔ)科他卻十分感興趣，能拿

八、九十分，為什么他英語(yǔ)成績(jī)那么高呢，原因是他被我“俘

虜”了，很愛(ài)上英語(yǔ)課，也很喜歡給我拉家常。有一次，下

課了，他走到我跟前，興奮地告訴我，他家大母狗生了5條

小狗，可愛(ài)極了。

（二）、注重課前、課堂中氣氛的調(diào)和。

每次上課走來(lái)，總能從樓下聽(tīng)到我班朗朗的英語(yǔ)讀書(shū)

聲，當(dāng)我站在講臺(tái)上的'第一句話(huà)便是及時(shí)地、微笑著表?yè)P(yáng)

他們：“Youhadagoodjob,children。”在樓下我已經(jīng)能聽(tīng)到

你們朗朗的讀書(shū)聲了，老師真開(kāi)心啊，你們讀得那么好，或

很自豪的或說(shuō)：“哇，你們讀書(shū)真棒，所有老師聽(tīng)了也對(duì)你

們豎起了大拇指"，這樣小小的表?yè)P(yáng)就充分樹(shù)立他們的自信

心，他們會(huì)很高興，下次他們會(huì)讀得更好。別以為這樣的方

法六年級(jí)不適用了，恰好這些方法我都是一年級(jí)，六年級(jí)通

用的，課堂上也注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，隨時(shí)調(diào)整課堂氣氛，

使學(xué)生在一個(gè)良好的氛圍里不知不覺(jué)地學(xué)到了知識(shí)。記得去

年的六（1）班下午第一節(jié)英語(yǔ)，由于3月份天氣原因，學(xué)

生總有一種“春眼不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的倦態(tài)，那節(jié)課學(xué)

生的精神狀態(tài)很差，學(xué)習(xí)積極性不高，我想：如果這樣講下

去效果肯定不好，于是我臨時(shí)利用我班的搞笑大王葉寶彬同

學(xué)做著火點(diǎn)，從他入手，我說(shuō)：“Hello寶彬，

howoldareyoutoday?"他被我突如其來(lái)的問(wèn)題嚇愣了,我

順勢(shì)說(shuō)：“我猜你有30歲了”全班同學(xué)一聽(tīng)，哈的一聲笑起

來(lái)，眼神都看著寶彬，我說(shuō)：“看你今天上課的心態(tài)有30歲

了吧？好，老師決定今天幫你時(shí)光倒流，把你變成3歲的小

孩子，好嗎？”這時(shí)寶彬不好意思的笑了，全班同學(xué)也來(lái)起

了精神，他們倒要看看我怎樣把寶彬同學(xué)變成一個(gè)3歲的小

孩子。也許有的老師會(huì)說(shuō)，這樣每天浪費(fèi)時(shí)間在與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)

的事上，不就事倍功半了嗎？我覺(jué)得恰恰相反，每節(jié)課恰當(dāng)

的氣氛調(diào)節(jié)，是課堂上良好的調(diào)料，把他們的學(xué)習(xí)注意力集

中到課堂上，那效果不就事半功倍了嗎，總比羅羅嗦嗦講紀(jì)

律強(qiáng)多了，而實(shí)踐證時(shí)，我也收到了較好的教學(xué)效果

二、抓好課堂教學(xué)掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

不管是哪一門(mén)學(xué)科，要想有好成績(jī)，課堂教學(xué)的質(zhì)量是

最重要的，課后炒冷飯，補(bǔ)的效果當(dāng)然也有，那肯定會(huì)費(fèi)時(shí)

費(fèi)力。在課堂教學(xué)方面，要注意方法，尤其是一些無(wú)味枯燥

的內(nèi)容，要找易于學(xué)生理解的切入點(diǎn)，要想方設(shè)法吸引學(xué)生。

對(duì)于自己今天所上的內(nèi)容自己一定要有個(gè)清晰的思路，課后

及時(shí)反思。例如反思一下你今天教的開(kāi)心嗎？學(xué)生學(xué)得開(kāi)心

嗎？學(xué)生學(xué)到了什么，遺漏了什么等等。同時(shí)對(duì)于一些后進(jìn)

生，課堂上千萬(wàn)不要丟掉他們，不理他們，不給他們發(fā)言、

練說(shuō)的機(jī)會(huì)。相反，要像警察一樣時(shí)常盯著他們，與他們進(jìn)

行目光的交流。因?yàn)樗麄兒筮M(jìn)，可能有更多的聽(tīng)不懂的地方,

而容易開(kāi)小差，教師的目光以及點(diǎn)名回答，一是提醒他認(rèn)真

聽(tīng)課，同時(shí)也是在給他練習(xí)的機(jī)會(huì)。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）、全面實(shí)行“一幫一”，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。

為了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，我

還注意培養(yǎng)學(xué)生的互助學(xué)習(xí)習(xí)慣，分小組學(xué)習(xí)，小組成員結(jié)

成一幫一的互助對(duì)子，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，例如做有關(guān)語(yǔ)

法和時(shí)態(tài)得練習(xí)題時(shí)，讓他們同桌或小組討論：這題為什么

這樣做，原因是什么，讓他們用語(yǔ)法或時(shí)態(tài)等說(shuō)出理由，說(shuō)

服對(duì)方。這樣既讓基礎(chǔ)好的學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到了鞏固，又

幫助了其他的同學(xué)共同進(jìn)步，不再出現(xiàn)很?chē)?yán)重的“兩極分

化”，可以說(shuō)是一舉兩得。

（二）、課后補(bǔ)差工作。

班里總會(huì)出現(xiàn)一些個(gè)別的差生，不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差就是基

礎(chǔ)差，教師一定要課后花工夫，進(jìn)行輔導(dǎo)。例如我就我校實(shí)

際情況，請(qǐng)示校長(zhǎng)，同時(shí)得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，每天利用

早讀前20分鐘，到三樓電教室給他們補(bǔ)課。讓他們把遺忘

的知識(shí)都溫故而知新。我覺(jué)得這樣做效果還是挺大的，原來(lái)

不及格的學(xué)生都追趕上來(lái)了，消滅了不及格率。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我們肩負(fù)的擔(dān)子是沉重的，我

們的任務(wù)是艱巨的，古語(yǔ)說(shuō)的好，教有法，但無(wú)定法，重在

用法，貴在創(chuàng)法。希望我們?nèi)w英語(yǔ)老師共同努力，創(chuàng)造更

多的教學(xué)方法，更有效地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。以上是我對(duì)小

學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一些淺談，說(shuō)得不好請(qǐng)批評(píng)指教。謝謝大家！

小學(xué)英語(yǔ)演講稿5

我想每個(gè)教師肯定有很多。雖沒(méi)有那么多的感天泣地的

故事情節(jié)，但也有印象深刻和意義深長(zhǎng)的故事情景。

20xx年9月，剛剛從學(xué)校畢業(yè)來(lái)到我校成為一名教師，

當(dāng)?shù)谝淮巫哌M(jìn)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能

是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個(gè)新來(lái)的老師他們都

覺(jué)得很放松吧，但是一進(jìn)學(xué)校就聽(tīng)到許多諸如課堂混亂，學(xué)

生不聽(tīng)話(huà)，甚至故意與老師作對(duì)這種恐怖故事，心里便默念

著，要給他們一個(gè)下馬威。于是，在我教書(shū)生涯的第一個(gè)學(xué)

期，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專(zhuān)

心，沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。于是我會(huì)在課堂上

大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾

作用，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。也忽略了同樣

坐在教室中其他的那些滿(mǎn)懷期待等老師講授下一課，他們很

好奇的內(nèi)容的學(xué)生。

其實(shí)，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)

成績(jī)有些差強(qiáng)人意，但他有可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)

中的能手，是他主動(dòng)送生病的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，誰(shuí)能說(shuō)他不是

個(gè)好孩子，又有誰(shuí)是完美的呢？

無(wú)意中我讀到了一個(gè)故事，故事說(shuō)古代有位老禪師，一

日晚上看見(jiàn)墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻

出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地

而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背

脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺(jué)剛才踏的不

是椅子，而是自己的師傅時(shí)，驚慌失措，張口結(jié)舌。但

師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼,

快去多穿一件衣服故事深深地打動(dòng)了我，孩子們對(duì)老師

是寬容的，只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心，那么你曾經(jīng)對(duì)他們的

冷言冷語(yǔ)，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛(ài)你。

我又常常想，老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生,

各有所長(zhǎng)，各有所短，可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行，

無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來(lái)，可是誰(shuí)說(shuō)

一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢？像故事中的那個(gè)老和尚，

就清楚地知道，寬容是一種無(wú)聲的教育。雖然書(shū)本知識(shí)的灌

輸是很重要的，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓

勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上，個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上，是有利得

多的。整體的社會(huì)潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時(shí)候

讓我們教師偏離了方向。

這段故事使我更深的領(lǐng)悟到“愛(ài)”是連接師生心靈的橋

梁，作為教育活動(dòng)的主體，我們必須有一顆愛(ài)心，只有熱愛(ài)

學(xué)生，設(shè)身處地的理解學(xué)生，幫助學(xué)生，才會(huì)從各方面了解

清楚學(xué)生的情況，才能使學(xué)生積極、主動(dòng)的.去接受教育。

當(dāng)然，通過(guò)交流也會(huì)促使教師更加努力的工作，并從中體會(huì)

到一種特殊的“幸?！薄Ｔ诮逃虒W(xué)中，我深深的感受到“教

育愛(ài)”的重要與偉大。

有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：老師不經(jīng)意的一句話(huà)，可能會(huì)創(chuàng)

造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。

老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不可估量的

影響，所以我們要牢記教書(shū)育人，誨人不倦的理念，做一個(gè)

有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心的合格的人民教師

總之，教無(wú)定法。任何一種方法，只要我們使用得當(dāng)，

都會(huì)有好的效果。如果我們?cè)趯?zhuān)業(yè)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了

這些問(wèn)題，相信會(huì)給我們的教學(xué)帶來(lái)更多的實(shí)效，給我們

的課堂帶來(lái)更多的生氣。

小學(xué)英語(yǔ)演講稿6

各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們：

大家好！

兩年前，我從xx英語(yǔ)教育院校畢業(yè)，躊躇滿(mǎn)志地從大

學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。

在我開(kāi)始接任四年級(jí)二班的英語(yǔ)教程那一刻，我的心情忐忑

不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四

二班教室的講臺(tái)時(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙

雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要

加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要

成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說(shuō)，兒童是花木，

教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地

成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁

的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。法

國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到：“花是尊貴的，果實(shí)是

甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的?！?/p>

我覺(jué)得這首詩(shī)就是為教師寫(xiě)的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的

綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶祝教師節(jié)的

日子里，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句,

即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分

的驕傲自豪。

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了四年的從教生涯。雖然在

大家看來(lái)這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

我還是要長(zhǎng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情

付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著。剛剛參加工作時(shí)，信

心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是

那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段

時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺(jué)早就一掃而空，面對(duì)一群

求知欲渴的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛

和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難?。?/p>

每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有

陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們

的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)

心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛(ài)的孩子？我想沒(méi)有人愿意選

擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?ài)！魯迅先生有句話(huà)”教育是植根

與愛(ài)的"。是的‘，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯

樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充

滿(mǎn)了信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

今天，我是一名小學(xué)英語(yǔ)教師，愛(ài)我的學(xué)生，我