高一英語短語北師大版知識點(diǎn)梳理

高一英語短語北師大版知識點(diǎn)梳理教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自北師大版高一英語第一冊，主要涉及短語的用法。本節(jié)課的教學(xué)章節(jié)為Unit5"Takingexercise"，重點(diǎn)講解與運(yùn)動相關(guān)的短語，如“goinfor”，“hitthebooks”，“onone’sfeet”，“asfitasafiddle”等。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的短語。2.學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)短語進(jìn)行交流。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的運(yùn)動意識，形成健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：短語的理解和運(yùn)用。難點(diǎn)：短語在實(shí)際語境中的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.教材3.筆記本4.練習(xí)題教學(xué)過程一、情景引入（5分鐘）教師通過展示一段關(guān)于運(yùn)動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動話題，同時引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的短語。二、新課講解（15分鐘）1.教師逐個講解本節(jié)課所學(xué)的短語，并結(jié)合例句進(jìn)行解釋。2.學(xué)生跟隨教師一起朗讀例句，加深對短語的理解。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.教師給出幾個練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)短語進(jìn)行填空。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。四、課堂討論（5分鐘）1.教師提出一個問題，要求學(xué)生用所學(xué)短語進(jìn)行討論。2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。3.教師給出課后拓展任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。板書設(shè)計1.短語列表2.短語用法示例作業(yè)設(shè)計1.請用所學(xué)短語寫一篇關(guān)于運(yùn)動的小短文。2.找出生活中常用的運(yùn)動短語，并與同學(xué)分享。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握了運(yùn)動相關(guān)的短語。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)短語運(yùn)用到實(shí)際語境中，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動情況，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的生活方式。在課后拓展中，學(xué)生可以通過查閱資料，了解更多關(guān)于運(yùn)動的知識，提高自己的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.短語的理解和運(yùn)用2.實(shí)際語境中的短語運(yùn)用3.學(xué)生的運(yùn)動意識和健康生活方式的培養(yǎng)1.短語的理解和運(yùn)用短語是英語學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。在本節(jié)課中，教師需要詳細(xì)講解每個短語的含義和用法，并通過例句進(jìn)行說明。例如，“goinfor”表示喜歡或參與某項活動，“hitthebooks”表示努力學(xué)習(xí)，“onone’sfeet”表示站起來，“asfitasafiddle”表示非常健康。教師可以通過展示例句，讓學(xué)生理解這些短語在實(shí)際語境中的運(yùn)用，并鼓勵學(xué)生在課堂上積極運(yùn)用這些短語進(jìn)行交流。2.實(shí)際語境中的短語運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)短語運(yùn)用到真實(shí)的語境中。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)一個運(yùn)動場景，讓學(xué)生用所學(xué)短語描述運(yùn)動的情況。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和記憶短語，并提高自己的語言運(yùn)用能力。同時，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或角色扮演，讓他們在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)短語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。3.學(xué)生的運(yùn)動意識和健康生活方式的培養(yǎng)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解短語時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在例句展示時，教師可以適當(dāng)?shù)卦黾诱Z音語調(diào)的力度，以強(qiáng)調(diào)短語的重要性和用法。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解短語時，可以分配較多的時間，以便學(xué)生充分理解和掌握。而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，則應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時間獨(dú)立完成練習(xí)題。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，以激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。同時，教師也應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，以鼓勵他們的學(xué)習(xí)積極性。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一段關(guān)于運(yùn)動的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師也可以結(jié)合自身的運(yùn)動經(jīng)歷，與學(xué)生分享運(yùn)動帶來的好處，以引起學(xué)生的共鳴。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行調(diào)整。在講解短語時，教師應(yīng)注意難易程度的把握，避免過于簡單或過于復(fù)雜的內(nèi)容。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，提高他們的語言運(yùn)用能力。在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的不足之處，如時間分配是否合理、課堂提問是否具有啟發(fā)性等，并針對這些問題進(jìn)行改進(jìn)。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，