初中化學(xué)北師大版教學(xué)總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容1.第一冊：第一章：科學(xué)探究與實驗第二章：物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)第三章：物質(zhì)的性質(zhì)與變化第四章：溶液與濁液第五章：能量與能源2.第二冊：第一章：化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)方程式第二章：有機化合物第三章：碳的氧化物與酸堿鹽第四章：金屬與合金第五章：生活中的化學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。2.使學(xué)生掌握化學(xué)基本概念、基本理論和基本實驗技能。3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，化學(xué)反應(yīng)的機理。2.教學(xué)重點：化學(xué)基本概念、基本理論和基本實驗技能。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、實驗儀器、模型、掛圖等。2.學(xué)具：教材、實驗報告冊、筆記本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過生活實例或?qū)嶒灛F(xiàn)象引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：詳細(xì)講解教材內(nèi)容，重點突出，難點點撥。3.演示實驗：進(jìn)行實驗演示，讓學(xué)生直觀地了解化學(xué)反應(yīng)過程。4.學(xué)生實驗：分組進(jìn)行實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。5.討論與交流：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享實驗心得，鞏固知識點。7.布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計結(jié)構(gòu)清晰、重點突出的板書，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：第一冊第三章《物質(zhì)的性質(zhì)與變化》作業(yè)：分析下列反應(yīng)的類型及特點。第二冊第二章《有機化合物》作業(yè)：根據(jù)結(jié)構(gòu)式，判斷下列有機物的命名是否正確。2.答案：第一冊第三章作業(yè)答案：根據(jù)反應(yīng)物和物的類別，判斷反應(yīng)類型，如置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)等。第二冊第二章作業(yè)答案：判斷有機物命名是否正確，如甲烷、乙醇等。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：布置一些拓展性作業(yè)，如查找相關(guān)資料、進(jìn)行家庭小實驗等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。重點和難點解析一、教學(xué)難點：有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，化學(xué)反應(yīng)的機理有機化合物是化學(xué)中的重要內(nèi)容，但卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。其難點主要在于有機化合物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，種類繁多，學(xué)生難以理解和記憶。同時，有機化合物的性質(zhì)與其結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，學(xué)生需要掌握官能團(tuán)的概念，才能理解有機化合物的性質(zhì)?；瘜W(xué)反應(yīng)的機理也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，學(xué)生需要理解化學(xué)反應(yīng)的步驟，以及每一步的原理。1.使用模型和掛圖，幫助學(xué)生直觀地理解有機化合物的結(jié)構(gòu)。我使用了不同官能團(tuán)的模型和掛圖，讓學(xué)生可以通過觸摸和觀察，來理解和記憶有機化合物的結(jié)構(gòu)。2.通過實例和案例，讓學(xué)生理解有機化合物的性質(zhì)。我選擇了與生活密切相關(guān)的有機化合物，如酒精、醋酸等，通過講解和實驗，讓學(xué)生理解其性質(zhì)。3.使用動畫和視頻，讓學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的機理。我使用了化學(xué)反應(yīng)的動畫和視頻，讓學(xué)生可以直觀地看到化學(xué)反應(yīng)的過程，從而理解其機理。二、教學(xué)重點：化學(xué)基本概念、基本理論和基本實驗技能化學(xué)基本概念、基本理論和基本實驗技能是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的重點。學(xué)生需要掌握化學(xué)基本概念，如元素、化合物、物質(zhì)等，基本理論，如原子理論、分子理論等，以及基本實驗技能，如實驗操作、觀察記錄等。1.通過講解和示例，讓學(xué)生理解和記憶化學(xué)基本概念和基本理論。我使用了生動的例子和實際的案例，讓學(xué)生可以更好地理解和記憶。2.通過實驗和練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的實驗技能。我在課堂上進(jìn)行了多次實驗，讓學(xué)生親手操作，從而掌握實驗技能。3.通過隨堂練習(xí)和作業(yè)，讓學(xué)生鞏固化學(xué)基本概念和基本理論。我設(shè)計了多種形式的練習(xí)題，讓學(xué)生可以通過練習(xí)，來鞏固所學(xué)的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，我注重使用生動、形象的語言，語調(diào)變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力。在講解有機化合物的結(jié)構(gòu)時，我使用了模型和掛圖，幫助學(xué)生直觀地理解。在講解化學(xué)反應(yīng)的機理時，我使用了動畫和視頻，讓學(xué)生可以直觀地看到化學(xué)反應(yīng)的過程。二、時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時間，確保每個知識點都有足夠的講解和實驗時間。對于有機化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，我分配了較多的時間，以便學(xué)生可以充分理解和記憶。對于化學(xué)反應(yīng)的機理，我也給予了足夠的講解時間，讓學(xué)生可以理解其原理。三、課堂提問：在教學(xué)過程中，我多次提問學(xué)生，以檢查他們的理解和掌握情況。我鼓勵學(xué)生積極思考，回答問題，培養(yǎng)他們的思維能力。對于學(xué)生的回答，我給予了及時的反饋，肯定他們的正確答案，并糾正他們的錯誤。四、情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，我通過生活實例或?qū)嶒灛F(xiàn)象，引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解有機化合物的結(jié)構(gòu)時，我通過介紹日常生活中的有機化合物，如酒精、醋酸等，引起學(xué)生的興趣。教案反思在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)難點的講解，使用了多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶。在教學(xué)