北師大版六上作文善行義舉

北師大版六上作文善行義舉教學(xué)內(nèi)容：本課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，主要涉及作文教學(xué)，以“善行義舉”為主題。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)例，學(xué)會(huì)如何用文字表達(dá)身邊發(fā)生的善行和義舉，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。教材中提供了幾個(gè)寫作示例，包括幫助他人、關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境等。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)身邊的善行義舉，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛動(dòng)植物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。3.通過(guò)對(duì)善行義舉的描述，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用具體的事例和細(xì)節(jié)描述善行義舉，表達(dá)自己的感受。難點(diǎn)：如何把善行義舉與個(gè)人品質(zhì)、社會(huì)價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行有深度的寫作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、作文紙學(xué)具：學(xué)生作文本、文具盒、課本教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）教師通過(guò)講述一個(gè)發(fā)生在身邊的善行義舉的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考：什么是善行義舉？我們身邊有哪些善行義舉？二、例題講解（10分鐘）教師展示教材中的寫作示例，引導(dǎo)學(xué)生分析示例中的善行義舉，并注意示例中的寫作手法，如事例的選擇、細(xì)節(jié)的描寫等。三、寫作指導(dǎo)（10分鐘）教師指導(dǎo)學(xué)生如何寫一篇關(guān)于善行義舉的作文，提出要求：選好事例、注意細(xì)節(jié)描寫、表達(dá)自己的感受。四、學(xué)生寫作（15分鐘）學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于善行義舉的作文。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）教師挑選幾名學(xué)生朗讀自己的作文，讓大家一起討論、評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）七、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）作業(yè)題目：請(qǐng)以“身邊的善行義舉”為主題，寫一篇作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸（5分鐘）北師大版六上作文善行義舉重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和詳細(xì)說(shuō)明。一、情景引入的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明情景引入階段是激發(fā)學(xué)生興趣和思考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師在選擇引入的故事時(shí)，應(yīng)確保故事內(nèi)容具有感染力和啟發(fā)性，能夠引起學(xué)生的共鳴。故事應(yīng)盡量真實(shí)、具體，讓學(xué)生感受到善行義舉的發(fā)生場(chǎng)景和情感氛圍。教師在講述故事時(shí)，應(yīng)注重語(yǔ)氣、表情和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，以增強(qiáng)故事的吸引力和說(shuō)服力。二、例題講解的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明在例題講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)分析教材中的寫作示例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注善行義舉的選擇、事例的描述、細(xì)節(jié)的刻畫等方面。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生思考和探討示例中的寫作手法和技巧，以及如何將這些手法和技巧應(yīng)用到自己的作文中。教師還可以提供一些類似的寫作示例，讓學(xué)生進(jìn)行比較和分析，進(jìn)一步理解善行義舉的寫作要點(diǎn)。三、寫作指導(dǎo)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.選好事例：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找和思考善行義舉的例子，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。2.注意細(xì)節(jié)描寫：教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫在寫作中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫來(lái)表現(xiàn)善行義舉的溫暖和意義。例如，描述幫助他人的方式、關(guān)愛動(dòng)植物的行為、保護(hù)環(huán)境的具體舉措等。3.表達(dá)自己的感受：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在作文中表達(dá)自己對(duì)善行義舉的感悟和情感，讓學(xué)生通過(guò)自己的文字傳遞出對(duì)善行的認(rèn)同和贊揚(yáng)。四、隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.時(shí)間的安排：教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行寫作，以保證學(xué)生能夠充分思考和表達(dá)自己的想法。2.寫作要求的明確：教師應(yīng)向?qū)W生明確寫作的要求和標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在寫作時(shí)有明確的指導(dǎo)。3.評(píng)價(jià)和反饋的及時(shí)：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。五、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生梳理和鞏固寫作要點(diǎn)的環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計(jì)板書時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)善行義舉的寫作要點(diǎn)，如選好事例、注意細(xì)節(jié)描寫、表達(dá)自己的感受等。板書可以使用關(guān)鍵詞、圖示、流程圖等形式，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是鞏固和拓展學(xué)生寫作能力的重要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和寫作水平，布置適量的寫作任務(wù)，并給予明確的寫作指導(dǎo)。作業(yè)題目可以結(jié)合學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生有足夠的空間發(fā)揮和表達(dá)。七、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的重要環(huán)節(jié)。教師在引導(dǎo)學(xué)生反思時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)善行義舉的理解和感悟，以及學(xué)生在寫作過(guò)程中的困難和問(wèn)題。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注和參與善行義舉，用自己的行動(dòng)去影響他人，提升自己的道德素養(yǎng)。同時(shí)，教師可以為學(xué)生提供一些相關(guān)的閱讀材料，拓展學(xué)生的視野和知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述故事時(shí)，可通過(guò)變化語(yǔ)速、音量及語(yǔ)調(diào)，營(yíng)造出故事的情感氛圍，使學(xué)生更容易沉浸其中。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在學(xué)生寫作和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行思考和表達(dá)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在提問(wèn)時(shí)，要注意提問(wèn)的層次性和邏輯性，使學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，逐步掌握善行義舉的寫作要點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可通過(guò)講述真實(shí)、感人的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。同時(shí)，注意運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、表情和肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)故事的吸引力和說(shuō)服力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保題材具有現(xiàn)實(shí)意義和感染力，使學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的實(shí)例，提高學(xué)生的參與度。2.教學(xué)過(guò)程的安排：在教學(xué)過(guò)程中，要注意環(huán)節(jié)的過(guò)渡和銜接，使整個(gè)課堂呈現(xiàn)流暢、連貫的感覺。同時(shí)，在時(shí)間分配上要更加合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮作用。3.學(xué)生參與度：在今后的教學(xué)中，要注重提高學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)小組合作、角色扮演等方式，增加學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生作文時(shí)，要注意評(píng)價(jià)的全面性和客觀