六年級蘇教版習作一寫作要點

六年級蘇教版習作一寫作要點一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版六年級上冊語文教材第一單元習作一。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生學會如何寫一篇事理清晰的敘事作文。教材中給出了寫作的指導，包括敘事的時間、地點、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。同時，教材還提供了寫作的素材，如印象深刻的人和事、給自己留下深刻印象的人和事、給自己帶來快樂和感悟的事等。二、教學目標1.讓學生掌握敘事作文的基本結(jié)構(gòu)，包括時間、地點、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.培養(yǎng)學生運用生動、具體的語言描繪人物和場景的能力。3.引導學生通過敘事表達自己的情感和感悟，提高學生的情感表達能力。三、教學難點與重點重點：敘事作文的基本結(jié)構(gòu)以及如何運用生動、具體的語言描繪人物和場景。難點：如何通過敘事表達自己的情感和感悟。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學具：筆記本、文具盒五、教學過程1.導入：通過向?qū)W生提問“你們在生活中有沒有遇到過讓自己印象深刻的人或事？”引發(fā)學生的思考和興趣。2.講解：講解敘事作文的基本結(jié)構(gòu)，包括時間、地點、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。并通過示例進行講解。3.練習：讓學生根據(jù)教材中提供的素材，嘗試寫一篇簡單的敘事作文。4.講解與示范：講解如何運用生動、具體的語言描繪人物和場景，并通過示范進行展示。5.練習：讓學生根據(jù)自己寫的敘事作文，嘗試修改和完善，使其更加生動、具體。6.講解與示范：講解如何通過敘事表達自己的情感和感悟，并通過示范進行展示。7.練習：讓學生根據(jù)自己寫的敘事作文，嘗試添加情感和感悟的表達。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)教材中提供的素材，寫一篇事理清晰的敘事作文。2.作業(yè)答案：（學生作業(yè)答案略）八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生掌握了敘事作文的基本結(jié)構(gòu)，能夠運用生動、具體的語言描繪人物和場景，并通過敘事表達自己的情感和感悟。但在寫作過程中，部分學生對敘事的時間、地點、人物的把握還不夠準確，需要在今后的教學中進行針對性的指導。拓展延伸：讓學生嘗試寫一篇以“我的夢想”為主題的敘事作文，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.教材章節(jié)與內(nèi)容：關(guān)注六年級蘇教版語文教材第一單元習作一的內(nèi)容，特別是對敘事作文的指導和素材的提供。2.敘事作文結(jié)構(gòu)：重點關(guān)注敘事作文的基本結(jié)構(gòu)，包括時間、地點、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3.生動具體的語言描繪：關(guān)注如何運用生動、具體的語言描繪人物和場景，使作文更具吸引力。4.情感與感悟表達：關(guān)注如何通過敘事表達自己的情感和感悟，提高學生的情感表達能力。二、重點細節(jié)的補充和說明1.教材章節(jié)與內(nèi)容：六年級蘇教版語文教材第一單元習作一提供了關(guān)于敘事作文的指導和素材。這些素材包括印象深刻的人和事、給自己留下深刻印象的人和事、給自己帶來快樂和感悟的事等。教師應(yīng)重點關(guān)注這些素材，并引導學生根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受選擇合適的素材進行寫作。2.敘事作文結(jié)構(gòu)：敘事作文的基本結(jié)構(gòu)包括時間、地點、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。教師在教學中應(yīng)重點講解和示范這些要素的重要性，并通過示例進行說明。例如，可以通過講述一個有趣的故事，引導學生注意敘事的時間順序，以及如何在作文中清晰地表達事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.生動具體的語言描繪：教師應(yīng)重點關(guān)注如何運用生動、具體的語言描繪人物和場景?？梢酝ㄟ^示例和練習，引導學生運用形容詞、副詞、比喻等修辭手法，使作文更具吸引力。例如，可以讓學生嘗試描述一個他們熟悉的人物，要求學生用具體的語言描繪人物的外貌、性格、動作等，以培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。4.情感與感悟表達：教師應(yīng)引導學生通過敘事表達自己的情感和感悟。可以通過示例和練習，讓學生嘗試在作文中加入自己的情感和思考。例如，可以讓學生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動物的作文，要求學生不僅描述動物的外貌和習性，還要表達自己對動物的喜愛和感悟，以培養(yǎng)學生的情感表達能力和思考能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敘事作文結(jié)構(gòu)和要素時，使用生動、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。通過講述有趣的故事或舉例說明，讓學生更好地理解和記憶。2.時間分配：在課堂中合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以分配一定的時間讓學生進行寫作練習，同時留出足夠的時間進行講解和示范。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和參與。例如，可以問學生：“你們在生活中遇到過哪些印象深刻的人或事？”鼓勵學生積極思考并分享自己的經(jīng)歷。4.情景導入：在課堂開始時，可以通過講述一個與主題相關(guān)的故事或情景，引發(fā)學生的興趣和思考。例如，可以講述一個關(guān)于動物的有趣故事，引起學生對動物的關(guān)注，從而引入對動物描寫的教學。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過生動、抑揚頓挫的語言吸引學生的注意力。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生有足夠的時間進行寫作練習和思考。在課堂提問方面，我適時提出問題，引導學生思考和參與，激發(fā)他們的學習興趣。在情景導入方面，我通過講述一個有趣的故事，引發(fā)學生的興趣和思考，使他們更加積極主動地參與到課堂中。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學生在寫作過程中對敘事的時間、地點、人物的把握還不夠準確，需要進一步指導和練習。有些學生在表達情感和感悟時較為困難，需要更多的引導和鼓勵。在今后的教學中，我將更加關(guān)注學生的