小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版教材培訓(xùn)心得

小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版教材培訓(xùn)心得一、教學(xué)內(nèi)容本次培訓(xùn)涉及蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五冊第二單元“認(rèn)識時間”的內(nèi)容。具體包括小時、分鐘的認(rèn)識，以及如何通過鐘面模型來理解時間的流逝。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小時與分鐘的關(guān)系，并能夠正確讀寫時間。2.學(xué)生通過實際操作鐘面模型，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提高他們的口頭表達和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：小時與分鐘的關(guān)系，鐘面的認(rèn)識。難點：如何讓學(xué)生理解時間的流逝，以及如何通過鐘面模型來推算不同時刻的時間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子鐘、掛圖、鐘面模型。學(xué)具：每個學(xué)生準(zhǔn)備一個鐘面模型，以及練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.引入：以一個生活中的實際情景開始，比如“小明每天早上7點鐘起床，他需要半小時的時間吃早餐和洗漱，那么他應(yīng)該在什么時候出發(fā)去學(xué)校？”讓學(xué)生思考并回答，引出時間的重要性。2.講解：通過掛圖和電子鐘，講解小時和分鐘的關(guān)系，讓學(xué)生理解1小時等于60分鐘。同時，讓學(xué)生觀察鐘面，了解鐘面的結(jié)構(gòu)和指針的移動規(guī)律。3.實踐：學(xué)生分組，每組使用一個鐘面模型，觀察并記錄鐘面的變化，讓學(xué)生通過實際操作來理解時間的流逝。4.練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)冊上的題目，比如“如果現(xiàn)在時間是3點15分，請問10分鐘后是幾點？”讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，能夠突出時間和鐘面的關(guān)系?？梢允褂脠D示和時間軸來幫助學(xué)生理解。七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生畫出一個鐘面，并在上面標(biāo)出現(xiàn)在的時間。答案：學(xué)生可以根據(jù)自己選擇的時間，畫出一個鐘面，并在上面標(biāo)出相應(yīng)的時刻。2.請學(xué)生思考，如果明天早上7點鐘有課，他應(yīng)該幾點鐘起床，為什么？答案：學(xué)生需要考慮吃早餐和洗漱的時間，以及從家到學(xué)校的路程時間，來確定合適的起床時間。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的鐘面模型操作在教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)生通過實際操作鐘面模型來認(rèn)識時間，這是本次教學(xué)的一個重點。鐘面模型的操作能夠幫助學(xué)生直觀地理解時間的流逝和小時與分鐘的關(guān)系。在操作過程中，學(xué)生需要觀察鐘面的變化，理解指針的移動規(guī)律，進而能夠正確地讀寫時間。具體操作步驟如下：1.教師向?qū)W生展示一個正常的鐘面模型，并指出小時和分鐘的指針分別是什么。2.教師解釋小時和分鐘的關(guān)系，讓學(xué)生明白1小時等于60分鐘。3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面的變化，讓學(xué)生注意到當(dāng)分鐘指針移動到下一個數(shù)字時，小時指針也會有所移動。4.學(xué)生分組，每組使用一個鐘面模型，觀察并記錄鐘面的變化，讓學(xué)生通過實際操作來理解時間的流逝。5.學(xué)生嘗試自己設(shè)定一個時間，然后調(diào)整鐘面模型上的指針，看看是否能夠達到設(shè)定的時間。二、教學(xué)目標(biāo)中的學(xué)生能力培養(yǎng)在教學(xué)目標(biāo)中，提到了三條具體的目標(biāo)，其中一條是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和解決問題的能力。這是本次教學(xué)的一個難點，因為學(xué)生需要通過觀察鐘面模型的變化，理解時間的流逝，并能夠運用這個知識來解決實際問題。具體培養(yǎng)方法如下：1.教師通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生能夠主動地觀察和分析鐘面模型的變化。2.教師給出一些實際問題，比如“如果小明每天早上7點鐘起床，他需要半小時的時間吃早餐和洗漱，那么他應(yīng)該在什么時候出發(fā)去學(xué)校？”讓學(xué)生通過思考和計算，找到解決問題的方法。3.教師組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的思考過程和解決問題的方法，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點中的時間推算在教學(xué)難點中，提到了學(xué)生需要理解時間的流逝，以及如何通過鐘面模型來推算不同時刻的時間。這是本次教學(xué)的一個重點，因為學(xué)生需要能夠通過觀察和分析鐘面模型的變化，來計算出不同的時間。具體解析如下：1.教師向?qū)W生解釋時間的流逝，讓學(xué)生明白時間的指針是如何移動的，以及每一個小時和分鐘是如何交替的。2.教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察鐘面模型的變化，來計算不同的時間。比如，如果現(xiàn)在時間是3點15分，那么10分鐘后是多少時間？學(xué)生需要通過觀察和分析，計算出答案。3.教師給出一些實際的問題，讓學(xué)生通過觀察和分析鐘面模型的變化，來計算出答案。比如，如果小明每天早上7點鐘起床，他需要半小時的時間吃早餐和洗漱，那么他應(yīng)該在什么時候出發(fā)去學(xué)校？本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解鐘面模型時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。在提問時，教師可以使用鼓勵的語氣，激發(fā)學(xué)生的思考。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在操作鐘面模型時，可以給予學(xué)生一定的時間進行觀察和討論，讓他們充分理解時間的流逝。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問的方式可以多樣化，如開放式提問、封閉式提問等，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過設(shè)置一個生活中的實際情景，如小明早上起床、吃早餐和上學(xué)的情景，讓學(xué)生思考和回答相關(guān)問題，引發(fā)學(xué)生對時間概念的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本次教學(xué)內(nèi)容選擇了學(xué)生日常生活中常見的時間概念，能夠引發(fā)學(xué)生的共鳴，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法的選擇：通過實際操作鐘面模型，學(xué)生能夠直觀地理解時間的流逝，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。3.教學(xué)難點的處理：在講解時間的推算時，教師通過設(shè)置實際問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析鐘面模型的變