紅軍長(zhǎng)征中的老山界蘇教版課件教學(xué)

紅軍長(zhǎng)征中的老山界蘇教版課件教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教材，第20課《紅軍長(zhǎng)征中的老山界》。本課主要講述了紅軍在長(zhǎng)征途中翻越老山界的故事，反映了紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)定的革命信念和英勇頑強(qiáng)的大無(wú)畏精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程，感受紅軍戰(zhàn)士的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。2.能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子和段落，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生掌握閱讀歷史題材文章的方法，提高學(xué)生的閱讀興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程，感受紅軍戰(zhàn)士的革命精神。難點(diǎn)：理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，以及句子之間的聯(lián)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放《長(zhǎng)征》紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征有一定的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）紅軍為什么要長(zhǎng)征？（2）紅軍長(zhǎng)征的路線(xiàn)是怎樣的？（3）紅軍在長(zhǎng)征途中遇到了哪些困難？3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，以及句子之間的聯(lián)系。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，探討紅軍長(zhǎng)征的意義，以及紅軍戰(zhàn)士的革命精神對(duì)我們的生活有哪些啟示。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后閱讀其他有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的文章，了解紅軍長(zhǎng)征的更多故事，提高閱讀理解能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)老山界紅軍長(zhǎng)征艱苦歷程紅軍戰(zhàn)士革命精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.閱讀《紅星照我去戰(zhàn)斗》一文，了解紅軍長(zhǎng)征的更多故事，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命精神。2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)紅軍長(zhǎng)征和紅軍戰(zhàn)士革命精神的認(rèn)識(shí)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解了紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程，感受到了紅軍戰(zhàn)士的革命精神。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但仍有部分學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和意義掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。拓展延伸：可以組織學(xué)生參觀(guān)紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念地，讓學(xué)生親身感受紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，可以開(kāi)展紅軍長(zhǎng)征主題的征文活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)對(duì)紅軍長(zhǎng)征和紅軍戰(zhàn)士的敬仰之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1.紅軍為什么要長(zhǎng)征？2.紅軍長(zhǎng)征的路線(xiàn)是怎樣的？3.紅軍在長(zhǎng)征途中遇到了哪些困難？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，為后續(xù)的課堂講解和討論做好鋪墊。在此過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，特別是對(duì)紅軍長(zhǎng)征原因、路線(xiàn)和困難的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。二、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)，講解課文內(nèi)容，分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，以及句子之間的聯(lián)系。1.比喻、擬人等修辭手法的分析課文中有許多比喻、擬人等修辭手法，如“紅軍像一股鐵流，一股不可阻擋的鐵流”，“老山界像一位威武的將軍，矗立在紅軍面前”。這些修辭手法形象生動(dòng)，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。在講解過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別這些修辭手法，并分析其作用。2.句子之間的聯(lián)系課文中的句子之間聯(lián)系緊密，構(gòu)成了一個(gè)完整的故事。在講解過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注句子之間的邏輯關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解句子之間的聯(lián)系，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。這一環(huán)節(jié)的目的是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教師在此過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)講解和指導(dǎo)。四、小組討論環(huán)節(jié)在小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，探討紅軍長(zhǎng)征的意義，以及紅軍戰(zhàn)士的革命精神對(duì)我們的生活有哪些啟示。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口頭表達(dá)能力。教師應(yīng)關(guān)注各小組的討論情況，引導(dǎo)學(xué)生在討論中深入思考，從而提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)六、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1.閱讀《紅星照我去戰(zhàn)斗》一文，了解紅軍長(zhǎng)征的更多故事，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命精神。2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)紅軍長(zhǎng)征和紅軍戰(zhàn)士革命精神的認(rèn)識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。教師在此過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的閱讀和思考情況，引導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中深入表達(dá)對(duì)紅軍長(zhǎng)征和紅軍戰(zhàn)士革命精神的理解和感悟。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、激昂的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講述紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程時(shí)，可以適當(dāng)降低語(yǔ)調(diào)，以表達(dá)出對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的時(shí)間閱讀課文和思考問(wèn)題；在小組討論環(huán)節(jié)，保證各小組有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和分享。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，避免過(guò)于簡(jiǎn)單或模糊的問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：在課堂開(kāi)始時(shí)，可以采用播放紀(jì)錄片、圖片展示等手段，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，通過(guò)播放《長(zhǎng)征》紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征有一定的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時(shí)間分配上，我力求合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。在課堂提問(wèn)方面，我努力提出具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，我通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂中來(lái)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，對(duì)于一些細(xì)