掌握蘇教版語文必修三四名篇理解性默寫解析

掌握蘇教版語文必修三四名篇理解性默寫解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文必修三和必修四的兩篇名篇《荷塘月色》和《我與地壇》?！逗商猎律肥侵熳郧逑壬鷮懹?927年的散文，描繪了荷塘月色的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿?！段遗c地壇》是史鐵生先生寫于1981年的散文，通過回憶童年時(shí)與地壇的種種往事，展現(xiàn)了作者對(duì)母親深深的懷念和對(duì)生活的感悟。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀和分析，使學(xué)生能夠理解并默寫出兩篇名篇的主要內(nèi)容和情節(jié)。2.通過對(duì)比分析，使學(xué)生能夠理解兩篇散文的不同寫作風(fēng)格和表達(dá)手法。3.通過討論和思考，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟到名篇所傳達(dá)的人生哲理和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解并默寫出兩篇名篇的主要內(nèi)容和情節(jié)。難點(diǎn)：對(duì)比分析兩篇散文的不同寫作風(fēng)格和表達(dá)手法，以及領(lǐng)悟到名篇所傳達(dá)的人生哲理和價(jià)值觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示荷塘月色和地壇的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象和感受名篇所描繪的美景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解：學(xué)生自主閱讀兩篇名篇，理解并把握主要內(nèi)容和情節(jié)。教師通過提問和討論，幫助學(xué)生深入理解名篇的細(xì)節(jié)和表達(dá)手法。3.對(duì)比分析：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)比分析，找出兩篇散文的不同寫作風(fēng)格和表達(dá)手法。每組選擇一個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。4.思考討論：教師引導(dǎo)學(xué)生思考和討論名篇所傳達(dá)的人生哲理和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感悟和體會(huì)。5.默寫練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行名篇的默寫練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)名篇內(nèi)容和情節(jié)的掌握程度。教師及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《荷塘月色》描寫荷塘月色的美景表達(dá)了對(duì)美好生活的向往反映了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿《我與地壇》回憶童年時(shí)與地壇的往事表達(dá)對(duì)母親的深深懷念展現(xiàn)了對(duì)生活的感悟七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.選擇一篇自己喜歡的名篇，進(jìn)行理解性默寫練習(xí)。答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，選擇一篇名篇，進(jìn)行理解性默寫練習(xí)，檢驗(yàn)自己對(duì)名篇內(nèi)容和情節(jié)的掌握程度。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如閱讀其他名篇，參加相關(guān)的寫作比賽等，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注1.名篇的作者背景：朱自清和史鐵生都是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的重要作家，了解他們的生平事跡和文學(xué)地位，有助于學(xué)生更好地理解名篇的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。2.名篇的文學(xué)價(jià)值：分析《荷塘月色》和《我與地壇》在文學(xué)史上的地位，探討它們的審美價(jià)值、思想內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)手法，從而提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。3.名篇的主題思想：深入挖掘兩篇散文所傳達(dá)的人生哲理和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取精神力量，豐富自己的心靈世界。4.名篇的語言特點(diǎn)：分析兩篇散文的語言風(fēng)格、修辭手法和用詞特點(diǎn)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文表達(dá)能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.作者背景朱自清（18981948），原名自華，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，我國(guó)著名作家、教育家。他的作品具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，被譽(yù)為“白話文運(yùn)動(dòng)”的代表作家之一?！逗商猎律肥撬拇碜髦?，發(fā)表于1927年。史鐵生（19512010），原名劉志剛，江蘇南京人，我國(guó)著名作家。他的作品以深沉的思考和獨(dú)特的藝術(shù)手法著稱，被譽(yù)為“新時(shí)期文學(xué)”的代表作家之一?！段遗c地壇》是他的代表作之一，發(fā)表于1981年。2.文學(xué)價(jià)值《荷塘月色》以細(xì)膩的筆觸描繪了荷塘月色的美景，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。文中運(yùn)用了豐富的比喻、擬人和象征手法，形象生動(dòng)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值?！段遗c地壇》通過回憶童年時(shí)與地壇的往事，展現(xiàn)了作者對(duì)母親深深的懷念和對(duì)生活的感悟。文中以真實(shí)、感人的敘述，揭示了對(duì)親情的珍視和對(duì)生活的思考，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。3.主題思想《荷塘月色》反映了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)美好生活的向往。通過描繪荷塘月色的美景，表達(dá)了作者對(duì)自由、寧靜生活的追求，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭倦?！段遗c地壇》則展現(xiàn)了作者對(duì)母親的深深懷念和對(duì)生活的感悟。通過回憶童年時(shí)與地壇的往事，表達(dá)了對(duì)親情的珍視，對(duì)生活的熱愛和敬畏。4.語言特點(diǎn)《荷塘月色》和《我與地壇》的語言風(fēng)格各有特色。朱自清的《荷塘月色》語言優(yōu)美、清新，運(yùn)用了豐富的比喻、擬人和象征手法，形象生動(dòng)。史鐵生的《我與地壇》則以真實(shí)、自然的語言敘述，貼近生活，具有很強(qiáng)的感染力。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過深入分析和討論，提高他們對(duì)名篇的理解和鑒賞能力。同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诟惺芪膶W(xué)魅力的過程中，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解名篇時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，讓學(xué)生在聆聽中感受到文學(xué)的魅力。對(duì)于描繪美景的句子，可以采用緩慢、柔和的語調(diào)，讓學(xué)生仿佛置身其中；對(duì)于表達(dá)作者情感的句子，可以采用激昂、深情的語調(diào)，讓學(xué)生