人教版高二選修將進(jìn)酒教學(xué)方法創(chuàng)新

人教版高二選修將進(jìn)酒教學(xué)方法創(chuàng)新教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容人教版高二選修《將進(jìn)酒》教學(xué)目標(biāo)：1.理解《將進(jìn)酒》的背景、意義和藝術(shù)特色。2.能夠分析和欣賞李白的詩(shī)歌風(fēng)格。3.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.重點(diǎn)：理解《將進(jìn)酒》的意境和李白的思想感情。2.難點(diǎn)：分析李白詩(shī)歌中的修辭手法和藝術(shù)特色。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。教學(xué)過(guò)程：1.引入：以一首流行歌曲《將進(jìn)酒》作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)對(duì)原詩(shī)的好奇心。2.課文朗讀：讓學(xué)生齊讀《將進(jìn)酒》，感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。3.內(nèi)容講解：分析詩(shī)歌的背景，解釋生僻詞語(yǔ)，解讀詩(shī)歌的意義和主題。4.重點(diǎn)解析：深入剖析李白詩(shī)歌中的修辭手法，如夸張、比喻、象征等，讓學(xué)生理解李白的思想感情。5.例題講解：選取幾道與《將進(jìn)酒》相關(guān)的練習(xí)題目，進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：《將進(jìn)酒》背景與意義修辭手法思想感情作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合《將進(jìn)酒》一詩(shī)，分析李白詩(shī)歌中的修辭手法，并闡述其作用和效果。2.答案：李白在《將進(jìn)酒》中運(yùn)用了豐富的修辭手法，如夸張、比喻、象征等。例如，詩(shī)中的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”運(yùn)用了夸張手法，形象地表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和無(wú)奈。這些修辭手法的運(yùn)用，使得詩(shī)歌更具表現(xiàn)力和感染力，讓讀者更能深入感受到詩(shī)人的情感。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)講解和討論，讓學(xué)生對(duì)《將進(jìn)酒》有了更深入的理解和欣賞。在教學(xué)過(guò)程中，注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高了他們的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，通過(guò)例題講解和小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的分析和合作能力。然而，在課堂時(shí)間有限的情況下，可能無(wú)法對(duì)每個(gè)學(xué)生的理解程度進(jìn)行充分的關(guān)注和指導(dǎo)，需要學(xué)生在課后進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)。可以拓展延伸李白的其他詩(shī)歌作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和欣賞李白的詩(shī)歌風(fēng)格。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容人教版高二選修《將進(jìn)酒》1.詩(shī)歌的背景：了解李白生活的時(shí)代背景，以及這首詩(shī)創(chuàng)作的年代和背景。2.詩(shī)歌的意義：深入分析詩(shī)歌的主題思想，理解李白通過(guò)詩(shī)歌所表達(dá)的人生觀和價(jià)值觀。3.詩(shī)歌的藝術(shù)特色：分析李白在詩(shī)歌中運(yùn)用的一些獨(dú)特技巧，如夸張、比喻、象征等，以及這些技巧在表達(dá)詩(shī)歌主題和情感上的作用。4.詩(shī)歌的語(yǔ)言：品味李白詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句，感受其語(yǔ)言的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解《將進(jìn)酒》的背景、意義和藝術(shù)特色。2.能夠分析和欣賞李白的詩(shī)歌風(fēng)格。3.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解《將進(jìn)酒》的意境和李白的思想感情。2.難點(diǎn)：分析李白詩(shī)歌中的修辭手法和藝術(shù)特色。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：以一首流行歌曲《將進(jìn)酒》作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)對(duì)原詩(shī)的好奇心。2.課文朗讀：讓學(xué)生齊讀《將進(jìn)酒》，感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。3.內(nèi)容講解：分析詩(shī)歌的背景，解釋生僻詞語(yǔ)，解讀詩(shī)歌的意義和主題。4.重點(diǎn)解析：深入剖析李白詩(shī)歌中的修辭手法，如夸張、比喻、象征等，讓學(xué)生理解李白的思想感情。5.例題講解：選取幾道與《將進(jìn)酒》相關(guān)的練習(xí)題目，進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)《將進(jìn)酒》背景與意義修辭手法思想感情七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合《將進(jìn)酒》一詩(shī)，分析李白詩(shī)歌中的修辭手法，并闡述其作用和效果。2.答案：李白在《將進(jìn)酒》中運(yùn)用了豐富的修辭手法，如夸張、比喻、象征等。例如，詩(shī)中的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”運(yùn)用了夸張手法，形象地表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和無(wú)奈。這些修辭手法的運(yùn)用，使得詩(shī)歌更具表現(xiàn)力和感染力，讓讀者更能深入感受到詩(shī)人的情感。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.詩(shī)歌的背景和意義：學(xué)生需要了解李白生活的時(shí)代背景，以及這首詩(shī)創(chuàng)作的年代和背景，才能更好地理解詩(shī)歌的意義。2.詩(shī)歌的藝術(shù)特色：李白詩(shī)歌中運(yùn)用了許多獨(dú)特的修辭手法，如夸張、比喻、象征等，這些手法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較難以理解和掌握。針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中采取了一些措施：1.在講解詩(shī)歌的背景和意義時(shí)，我結(jié)合了歷史知識(shí)和李白的人生經(jīng)歷，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的背景和意義。2.在講解詩(shī)歌的藝術(shù)特色時(shí)，我通過(guò)具體的例句和分析，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞李白的詩(shī)歌風(fēng)格。拓展延伸：在課后，我可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和欣賞李白的其他詩(shī)歌作品，讓學(xué)生更深入地了解李白的詩(shī)歌風(fēng)格和藝術(shù)特色。還可以組織一些相關(guān)的活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽、詩(shī)歌創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和熱愛(ài)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《將進(jìn)酒》時(shí)，采用富有感染力的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論，同時(shí)留給學(xué)生一定的思考和提問(wèn)時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：以一首流行歌曲《將進(jìn)酒》作為導(dǎo)入，通過(guò)音樂(lè)和歌詞的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)原詩(shī)的好奇心和興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。何掖_保了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣相符合，通過(guò)深入講解詩(shī)歌的背景、意義和藝術(shù)特色，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞李白的詩(shī)歌。2.教學(xué)方法和手段：我靈活運(yùn)用了講解、朗讀、討論等多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。3.學(xué)生的參與和反饋：我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識(shí)。4.教學(xué)反思：在課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，思考本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并尋找改進(jìn)的方法，以便在今后