初中英語聽寫人教版考試答案

初中英語聽寫人教版考試答案一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.能夠正確聽寫并運用本節(jié)課的詞匯；2.能夠理解和運用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句；3.能夠用英語詢問和回答朋友現(xiàn)在在做什么，邀請朋友一起出去玩。三、教學(xué)難點與重點重點：1.詞匯的準確聽寫和運用；2.一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的運用；3.詢問和回答朋友現(xiàn)在在做什么，邀請朋友一起出去玩的語言表達。難點：1.詞匯的準確聽寫；2.一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的運用。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT，錄音機，單詞卡片學(xué)具：筆記本，錄音機，單詞卡片五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一張孩子們在戶外玩耍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生們思考并回答：“Whataretheydoing?”，讓學(xué)生們用英語表達出圖片中的情景。2.詞匯學(xué)習(xí)：教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生們一起讀并拼寫本節(jié)課的詞匯，同時用例句展示詞匯的用法。3.語法學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，并用例句解釋其用法，然后讓學(xué)生們進行隨堂練習(xí)。4.聽力練習(xí)：教師播放錄音，學(xué)生們聽錄音并跟隨錄音朗讀，同時注意聽力材料中的關(guān)鍵詞。5.口語練習(xí)：學(xué)生們分組進行角色扮演，模擬故事中的情景，練習(xí)詢問和回答朋友現(xiàn)在在做什么，邀請朋友一起出去玩的語言表達。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計1.詞匯練習(xí)：抄寫本節(jié)課的詞匯，并造句。答案：play:Weareplayingfootballinthepark.football:Mybrotherlikesplayingfootball.basketball:Theyareplayingbasketballnow.swim:Icanswimverywell.read:Shereadsabookeveryday.write:Hewritesalettertohisfriendonceaweek.listentomusic:Ilikelisteningtomusicafterdinner.2.語法練習(xí)：用一般現(xiàn)在時疑問句和否定句完成下列句子。答案：Whatdoeshedo?Heisateacher.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、詞匯學(xué)習(xí)、語法學(xué)習(xí)、聽力練習(xí)、口語練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的聽說讀寫能力。但在教學(xué)過程中，對于詞匯的講解和語法規(guī)則的強調(diào)還需進一步加強，以提高學(xué)生的理解和運用能力。拓展延伸：學(xué)生們可以課后邀請一位朋友，用英語進行對話，詢問朋友現(xiàn)在在做什么，并邀請朋友一起出去玩。重點和難點解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。本部分將對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、詞匯的學(xué)習(xí)和運用教師還可以通過詞匯的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生們進一步鞏固和運用這些詞匯。例如，可以讓學(xué)生們分組進行詞匯接龍游戲，或者布置詞匯填空練習(xí)，讓學(xué)生們在實際語境中運用這些詞匯。二、一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的運用一般現(xiàn)在時是英語語法中的基礎(chǔ)時態(tài)，疑問句和否定句是其常見的句式結(jié)構(gòu)。在本節(jié)課中，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法。教師還可以通過隨堂練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生們實際運用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句。例如，可以讓學(xué)生們分組進行角色扮演，模擬故事中的情景，練習(xí)詢問和回答朋友現(xiàn)在在做什么，邀請朋友一起出去玩的語言表達。詞匯的學(xué)習(xí)和運用以及一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的運用是本節(jié)課的重點和難點。教師應(yīng)該通過情景引入、例句講解、隨堂練習(xí)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生們理解和掌握這些重點和難點，提高他們的英語聽寫和口語表達能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解詞匯和語法時，可以使用夸張或幽默的語言表達，以加深學(xué)生的印象。3.課堂提問：教師應(yīng)通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片預(yù)測故事情節(jié)；在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生詞匯的用法和意義；在語法學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法。4.情