高中英語詞組小結北師大版

高中英語詞組小結北師大版一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版高中英語選修6，主要學習現(xiàn)在分詞短語作狀語的用法。包括現(xiàn)在分詞短語的構成、現(xiàn)在分詞短語在句子中的功能以及現(xiàn)在分詞短語的常見搭配。通過學習，使學生能夠正確使用現(xiàn)在分詞短語，提高句子表達的準確性和流暢性。二、教學目標1.了解現(xiàn)在分詞短語的構成和功能；2.掌握現(xiàn)在分詞短語在句子中的運用技巧；3.能夠正確運用現(xiàn)在分詞短語進行句子表達。三、教學難點與重點重點：現(xiàn)在分詞短語的構成和功能；難點：現(xiàn)在分詞短語在句子中的運用技巧。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備；學具：筆記本、練習本。五、教學過程1.情景引入：通過展示一段對話，讓學生注意觀察對話中出現(xiàn)的現(xiàn)在分詞短語，引發(fā)學生對現(xiàn)在分詞短語的好奇心。2.知識講解：講解現(xiàn)在分詞短語的構成、功能以及常見搭配，讓學生理解現(xiàn)在分詞短語的用法。3.例題講解：通過例題，講解現(xiàn)在分詞短語在句子中的運用技巧，讓學生學會如何正確使用現(xiàn)在分詞短語。4.隨堂練習：讓學生運用所學知識，完成隨堂練習，檢驗學生對現(xiàn)在分詞短語的掌握程度。六、板書設計現(xiàn)在分詞短語的構成、功能及常見搭配。七、作業(yè)設計1.請用現(xiàn)在分詞短語造句，并盡量運用所學搭配。答案：1.Seeingthebeautifulscenery,hefeltrelaxedandhappy.2.Standingnearthewindow,shewatchedtheheavyrainoutside.答案：1.Walkingalongthestreet,Isawafamiliarface.（表示伴隨動作）2.Givenmoretime,Icouldfinishtheworkperfectly.（表示條件）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，使學生掌握了現(xiàn)在分詞短語的構成、功能及常見搭配。但在課堂實踐中，發(fā)現(xiàn)部分學生對現(xiàn)在分詞短語的運用仍存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習和指導。拓展延伸：引導學生進一步學習現(xiàn)在分詞短語的其他用法，如現(xiàn)在分詞短語作定語、現(xiàn)在分詞短語的被動式等，提高學生對現(xiàn)在分詞短語的全面了解和運用。同時，鼓勵學生在日常英語學習中多注意現(xiàn)在分詞短語的運用，提高英語表達能力。重點和難點解析一、教學內容中的現(xiàn)在分詞短語作狀語的用法現(xiàn)在分詞短語作狀語是英語中常見的語法現(xiàn)象，它在句子中的功能相當于一個從句，可以表示時間、原因、條件、對比等關系。例如：1.時間關系：表示正在進行的動作或狀態(tài)。Seeingtheteacher,thestudentsstoodup.（看到老師，學生們站了起來。）2.原因關系：表示原因或理由。Givenmoretime,Icouldfinishtheworkperfectly.（如果給我更多時間，我能完美地完成工作。）3.條件關系：表示條件或假設。Ifyouarelateagain,youwillbedeductedpoints.（如果你再遲到，就會被扣分。）4.對比關系：表示比較或對比。Standingnearthewindow,shewatchedtheheavyrainoutsidewhileIstayeddryinside.（她站在窗邊看著外面的傾盆大雨，而我則在里面保持干燥。）二、教學目標中的重點關注點1.理解現(xiàn)在分詞短語的構成：現(xiàn)在分詞短語通常由現(xiàn)在分詞（ving）+邏輯主語（通常由介詞+關系代詞或名詞構成）構成。例如：Themanstandinghereismyteacher.（站在這里的人是我的老師。）2.掌握現(xiàn)在分詞短語在句子中的功能：學生需要了解現(xiàn)在分詞短語可以作為狀語，表示時間、原因、條件、對比等關系。例如：Shespoketousbecauseshecaresaboutus.（她與我們交談是因為她關心我們。）3.能夠正確運用現(xiàn)在分詞短語進行句子表達：學生需要通過練習，學會正確使用現(xiàn)在分詞短語，使句子表達更加準確和流暢。例如：Heisreadingabookwhichisfascinating.（他正在讀一本fascinating的書。）三、教學難點與重點的補充和說明1.現(xiàn)在分詞短語的構成：學生需要理解并掌握現(xiàn)在分詞短語的構成方式，這是正確使用現(xiàn)在分詞短語的基礎。例如：Thewomancookinginthekitchenismymother.（在廚房做飯的女人是我的媽媽。）2.現(xiàn)在分詞短語在句子中的功能：學生需要通過練習，掌握現(xiàn)在分詞短語在句子中的各種功能，這是提高句子表達準確性和流暢性的關鍵。例如：Avoidingdistractions,heconcentratedonhiswork.（避免分心，他集中精力工作。）3.現(xiàn)在分詞短語的運用技巧：學生需要通過大量的練習和模仿，掌握現(xiàn)在分詞短語的運用技巧，使句子表達更加自然和地道。例如：Locatedinthecenterofthecity,therestaurantisveryconvenienttogetto.（這家餐館位于市中心，非常方便到達。）四、教具與學具準備的重點關注點1.多媒體教學設備：教師需要利用多媒體教學設備，展示現(xiàn)在分詞短語的用法，通過視覺和聽覺的結合，幫助學生更好地理解和記憶。例如：通過播放一段視頻，展示現(xiàn)在分詞短語在實際語境中的運用。2.筆記本和練習本：學生需要準備筆記本和練習本，記錄所學知識，并通過練習鞏固和提高。例如：學生可以將在課堂上學習的現(xiàn)在分詞短語記錄在筆記本上，以備復習。五、教學過程中的重點關注點1.情景引入：教師需要通過情景引入，激發(fā)學生的興趣和好奇心，引發(fā)學生對現(xiàn)在分詞短語的關注。例如：通過展示一段對話，引入現(xiàn)在分詞短語的教學。2.知識講解：教師需要清晰、系統(tǒng)地講解現(xiàn)在分詞短語的構成、功能及常見搭配，幫助學生理解和掌握。例如：通過示例，講解現(xiàn)在分詞短語的構成和用法。3.例題講解：教師需要通過例題，講解現(xiàn)在分詞短語在句子中的運用技巧，引導學生學會正確使用。例如：通過分析例題，講解現(xiàn)在分詞短語在句子中的功能和作用。4.隨堂練習：教師需要設計隨堂練習，讓學生運用所學知識，及時檢驗和鞏固學習效果。例如：設計一些填空題或改錯題，讓學生運用現(xiàn)在分詞短語。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調：在教學過程中，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要適中，語速不宜過快，以便學生能夠更好地理解和記憶。同時，教師可以適當運用肢體語言，增強表達的生動性和形象性。二、時間分配：合理分配教學時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習時間。在講解現(xiàn)在分詞短語時，可以將其與其他語法知識點進行對比，幫助學生更好地把握其特