教案分享北師大版分數加減法折紙教學法

教案分享北師大版分數加減法折紙教學法教案分享：北師大版分數加減法折紙教學法教學內容：本節(jié)課的教學內容選自北師大版小學數學三年級下冊第六單元《分數加減法》。具體包括：6.1分數加法、6.2分數減法、6.3分數四則混合運算。本節(jié)課通過折紙活動，讓學生在實際操作中理解分數加減法的概念，掌握計算方法，提高學生的動手操作能力和數學思維能力。教學目標：1.學生能夠理解分數加減法的概念，掌握計算方法。2.學生能夠通過折紙活動，培養(yǎng)動手操作能力和數學思維能力。3.學生能夠在實際情境中運用分數加減法，解決實際問題。教學難點與重點：重點：分數加減法的計算方法。難點：理解分數加減法的概念，能夠靈活運用分數加減法解決實際問題。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：折紙、彩筆、練習本。教學過程：一、情境引入（5分鐘）1.老師出示一張折紙，問：這張折紙的面積是多少？2.學生嘗試回答，引導學生思考如何用分數來表示這張折紙的面積。二、新課講解（10分鐘）1.講解分數加法：a.展示兩張相同大小的折紙，讓學生嘗試折出兩個相同的分數。b.讓學生將兩個分數相加，引導學生發(fā)現(xiàn)分數加法的規(guī)律。c.講解分數加法的計算方法。2.講解分數減法：a.展示兩張相同大小的折紙，讓學生嘗試折出兩個相同的分數。b.讓學生將一個分數從另一個分數中減去，引導學生發(fā)現(xiàn)分數減法的規(guī)律。c.講解分數減法的計算方法。三、隨堂練習（10分鐘）1.讓學生獨立完成練習題，檢驗學生對分數加減法的掌握情況。四、折紙活動（10分鐘）1.讓學生分組進行折紙活動，運用分數加減法解決實際問題。五、課堂小結（5分鐘）板書設計：1.分數加法：同分母分數相加，分母不變，分子相加；異分母分數相加，先通分，再計算。2.分數減法：同分母分數相減，分母不變，分子相減；異分母分數相減，先通分，再計算。作業(yè)設計：答案：課后反思及拓展延伸：1.本節(jié)課通過折紙活動，讓學生在實際操作中理解分數加減法的概念，掌握計算方法，提高學生的動手操作能力和數學思維能力。2.在教學過程中，注意引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。3.課后，學生可以通過折紙活動，進一步鞏固分數加減法的知識點，提高解題能力。同時，教師可以引導學生將分數加減法運用到實際生活中，解決實際問題。重點和難點解析：一、折紙活動的設計理念折紙活動作為本節(jié)課的核心教學手段，其設計理念在于將抽象的分數加減法運算轉化為具體的、可視化的操作過程，讓學生在動手實踐中感知數學運算的規(guī)律，從而加深對分數加減法概念的理解。通過折紙活動，學生可以在實際操作中發(fā)現(xiàn)分數的相同分母與不同分母之間的加減法規(guī)律，體驗到數學與生活的緊密聯(lián)系，提高學習的興趣和積極性。1.折紙的選擇：應選擇簡單、易操作的折紙樣式，如正方形、長方形等，以降低操作難度，保證活動的順利進行。2.折紙的操作步驟：應設計清晰、易懂的折紙步驟，確保學生在操作過程中能夠準確無誤地完成每一個步驟。3.分數的表示：在折紙活動中，教師應引導學生用折痕來表示分數，讓學生在操作中理解分數的意義，從而加深對分數加減法的理解。二、教學難點的突破策略1.借助直觀教具：通過折紙活動的直觀演示，讓學生在操作中感受分數的加減過程，從而加深對分數加減法概念的理解。2.設計遞進式問題：教師應設計一系列由淺入深的問題，引導學生逐步理解分數加減法的運算規(guī)律。例如，先讓學生計算同分母分數的加減法，再引導他們解決異分母分數的加減法問題。3.實例講解與練習：通過具體的實例講解和隨堂練習，讓學生在實際操作中掌握分數加減法的運算方法。例如，教師可以展示一張折紙，讓學生計算其面積與另一張折紙面積的加減結果。4.小組合作學習：通過小組合作學習，讓學生在討論和交流中共同解決問題，提高解決問題的能力。例如，教師可以讓學生分組進行折紙活動，并解決相應的分數加減問題。三、教學重點的鞏固方法1.課堂講解與練習：在課堂上，教師應詳細講解分數加減法的運算方法，并通過隨堂練習讓學生加以鞏固。2.課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，讓學生在課后進一步鞏固分數加減法的運算方法。3.折紙活動的延伸：教師可以引導學生將折紙活動延伸到課后，讓學生自主設計折紙作品，并運用分數加減法進行計算。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解折紙活動和分數加減法運算時，教師應使用生動、形象的語言，并根據學生的反應適時調整語調，以吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。2.時間分配：在課堂中，合理分配時間，確保學生有足夠的時間進行折紙操作和隨堂練習，同時也要留出時間進行講解和解答學生的問題。3.課堂提問：在教學過程中，教師應適時提出問題，引導學生思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣。同時，鼓勵學生提問，充分調動他們的學習積極性。4.情景導入：在課程開始時，教師可以通過展示一張折紙，引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的好奇心，引發(fā)他們對折紙活動的興趣。教案反思：1.教學內容的選擇：本節(jié)課通過折紙活動，讓學生在實際操作中理解分數加減法的概念，這種教學方式深受學生的喜愛，也有效地提高了學生的學習興趣和積極性。2.教學方法的應用：在教學過程中，我注意到了運用生動、形象的語言，合理分配時間，適時提出問題等教學技巧，這些方法的應用使得課堂氣氛活躍，學生參與度高。3.學生