北師大版普查與抽樣調(diào)查詳解完全教程

北師大版普查與抽樣調(diào)查詳解完全教程一、教學內(nèi)容詳細內(nèi)容包括：1.普查的概念：全面調(diào)查，對研究對象的全體進行調(diào)查。2.普查的方法：直接調(diào)查，通過觀察、詢問等方式收集數(shù)據(jù)；間接調(diào)查，通過查閱資料、問卷調(diào)查等方式收集數(shù)據(jù)。3.抽樣調(diào)查的概念：從研究對象的總體中隨機抽取一部分作為樣本，對樣本進行調(diào)查，從而推斷總體的情況。4.抽樣調(diào)查的方法：簡單隨機抽樣，按照隨機原則從總體中抽取樣本；分層抽樣，將總體按照某種特征分為若干層次，然后從每層中隨機抽取樣本；系統(tǒng)抽樣，將總體按照某種特征排序，然后按照一定的間隔從總體中抽取樣本。5.選擇普查還是抽樣調(diào)查：根據(jù)研究對象的特點、調(diào)查的目的、經(jīng)費和時間等因素綜合考慮，需要精確度高的調(diào)查一般選擇普查，其他情況可以選擇抽樣調(diào)查。二、教學目標1.了解普查和抽樣調(diào)查的概念，掌握普查和抽樣調(diào)查的方法。2.能夠根據(jù)實際情況選擇普查還是抽樣調(diào)查。3.培養(yǎng)學生的調(diào)查能力和數(shù)據(jù)分析能力。三、教學難點與重點重點：普查和抽樣調(diào)查的概念和方法。難點：如何根據(jù)實際情況選擇普查還是抽樣調(diào)查。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體設備。學具：教材、筆記本、鉛筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一篇關于某城市居民出行方式的新聞報道，引導學生思考如何進行調(diào)查。2.普查的概念和方法：教師通過講解和舉例，向學生介紹普查的概念和方法。3.抽樣調(diào)查的概念和方法：教師通過講解和舉例，向學生介紹抽樣調(diào)查的概念和方法。4.選擇普查還是抽樣調(diào)查：教師通過講解和舉例，向學生介紹如何根據(jù)實際情況選擇普查還是抽樣調(diào)查。5.例題講解：教師通過講解一道關于選擇普查還是抽樣調(diào)查的例題，讓學生加深理解。6.隨堂練習：教師給出幾道關于普查和抽樣調(diào)查的練習題，讓學生現(xiàn)場解答。7.作業(yè)布置：教師給出幾道關于普查和抽樣調(diào)查的作業(yè)題，要求學生課后完成。六、板書設計普查的概念和方法全面調(diào)查直接調(diào)查間接調(diào)查抽樣調(diào)查的概念和方法簡單隨機抽樣分層抽樣系統(tǒng)抽樣選擇普查還是抽樣調(diào)查研究對象的特點調(diào)查的目的經(jīng)費和時間七、作業(yè)設計1.簡答題：請簡述普查和抽樣調(diào)查的概念。2.應用題：某學校要進行一次關于學生課外閱讀的調(diào)查，應該選擇普查還是抽樣調(diào)查？請說明理由。3.論述題：請論述在實際調(diào)查中，如何選擇普查還是抽樣調(diào)查。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解和練習，讓學生掌握了普查和抽樣調(diào)查的概念和方法，能夠根據(jù)實際情況選擇普查還是抽樣調(diào)查。但在實際操作中，學生可能對如何選擇普查還是抽樣調(diào)查stillhavesomeconfusion.因此，在今后的教學中，還需要通過更多的實例和練習，讓學生進一步理解和掌握。拓展延伸：除了普查和抽樣調(diào)查，還有其他調(diào)查方法嗎？請學生課后查閱資料，了解其他調(diào)查方法，下節(jié)課分享。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版初中數(shù)學八年級上冊第二十一章“普查與抽樣調(diào)查”。該章節(jié)的主要內(nèi)容包括：1.普查的概念和方法：普查是對研究對象的全體進行調(diào)查，可以采用直接調(diào)查和間接調(diào)查兩種方式。直接調(diào)查是通過觀察、詢問等方式收集數(shù)據(jù)；間接調(diào)查是通過查閱資料、問卷調(diào)查等方式收集數(shù)據(jù)。2.抽樣調(diào)查的概念和方法：抽樣調(diào)查是從研究對象的總體中隨機抽取一部分作為樣本，對樣本進行調(diào)查，從而推斷總體的情況。抽樣調(diào)查包括簡單隨機抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣等方法。3.選擇普查還是抽樣調(diào)查：根據(jù)研究對象的特點、調(diào)查的目的、經(jīng)費和時間等因素綜合考慮，需要精確度高的調(diào)查一般選擇普查，其他情況可以選擇抽樣調(diào)查。二、教學目標1.理解普查和抽樣調(diào)查的概念，掌握它們的方法。2.能夠根據(jù)實際情況選擇普查還是抽樣調(diào)查。3.培養(yǎng)學生的調(diào)查能力和數(shù)據(jù)分析能力。三、教學難點與重點重點：普查和抽樣調(diào)查的概念和方法。難點：如何根據(jù)實際情況選擇普查還是抽樣調(diào)查。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體設備。學具：教材、筆記本、鉛筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一篇關于某城市居民出行方式的新聞報道，引導學生思考如何進行調(diào)查。2.普查的概念和方法：教師通過講解和舉例，向學生介紹普查的概念和方法。普查是對研究對象的全體進行調(diào)查，可以采用直接調(diào)查和間接調(diào)查兩種方式。直接調(diào)查是通過觀察、詢問等方式收集數(shù)據(jù)；間接調(diào)查是通過查閱資料、問卷調(diào)查等方式收集數(shù)據(jù)。3.抽樣調(diào)查的概念和方法：教師通過講解和舉例，向學生介紹抽樣調(diào)查的概念和方法。抽樣調(diào)查是從研究對象的總體中隨機抽取一部分作為樣本，對樣本進行調(diào)查，從而推斷總體的情況。抽樣調(diào)查包括簡單隨機抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣等方法。4.選擇普查還是抽樣調(diào)查：教師通過講解和舉例，向學生介紹如何根據(jù)實際情況選擇普查還是抽樣調(diào)查。選擇普查還是抽樣調(diào)查需要綜合考慮研究對象的特點、調(diào)查的目的、經(jīng)費和時間等因素。需要精確度高的調(diào)查一般選擇普查，其他情況可以選擇抽樣調(diào)查。5.例題講解：教師通過講解一道關于選擇普查還是抽樣調(diào)查的例題，讓學生加深理解。例題可能涉及到不同研究對象和調(diào)查目的，讓學生根據(jù)情況選擇合適的調(diào)查方法。6.隨堂練習：教師給出幾道關于普查和抽樣調(diào)查的練習題，讓學生現(xiàn)場解答。練習題可能包括實際情境題和選擇題，讓學生運用所學知識解決實際問題。7.作業(yè)布置：教師給出幾道關于普查和抽樣調(diào)查的作業(yè)題，要求學生課后完成。作業(yè)題可能包括計算題和論述題，鞏固學生對概念和方法的理解。六、板書設計普查的概念和方法：全面調(diào)查直接調(diào)查間接調(diào)查抽樣調(diào)查的概念和方法：簡單隨機抽樣分層抽樣系統(tǒng)抽樣選擇普查還是抽樣調(diào)查：研究對象的特點調(diào)查的目的經(jīng)費和時間七、作業(yè)設計1.簡答題：請簡述普查和抽樣調(diào)查的概念。2.應用題：某學校要進行一次關于學生課外閱讀的調(diào)查，應該選擇普查還是抽樣調(diào)查？請說明理由。3.論述題：請論述在實際調(diào)查中，如何選擇普查還是抽樣調(diào)查。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在本節(jié)課中，有幾個重點和難點需要特別關注和詳細補充說明。普查和抽樣調(diào)查的概念和方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。普查是對研究對象的全體進行調(diào)查，可以采用直接調(diào)查和間接調(diào)查兩種方式。直接調(diào)查是通過觀察、詢問等方式收集數(shù)據(jù)；間接調(diào)查是通過查閱資料、問卷調(diào)查等方式收集數(shù)據(jù)。抽樣調(diào)查是從研究對象的總體中隨機抽取一部分作為樣本，對樣本進行調(diào)查，從而推斷總體的情況。抽樣調(diào)查包括簡單隨機抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣等方法。如何根據(jù)實際情況選擇普查還是抽樣調(diào)查是本節(jié)課的難點。選擇普查還是抽樣調(diào)查需要綜合考慮研究對象的特點、調(diào)查的目的、經(jīng)費和時間等因素。需要精確度高的調(diào)查一般選擇普查，其他情況可以選擇抽樣調(diào)查本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解普查和抽樣調(diào)查的概念和方法時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。對于一些重要的概念和方法，可以多次重復，以便學生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。對于普查和抽樣調(diào)查的講解，可以適當延長一些時間，以確保學生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學生，以檢查他們對普查和抽樣調(diào)查的理解程度。通過提問，教師可以引導學生主動思考和參與課堂討論，提高他們的學習興趣和動力。4.情景導入：在引入普查和抽樣調(diào)查的概念時，教師可以使用一些實際情境進行導入，如新聞報道、生活實例等。這樣可以幫助學生更好地理解抽象的概念，并激發(fā)他們的學習興趣。教學目標：1.理解普查和抽樣調(diào)查的概念，掌握它們的方法。2.能夠根據(jù)實際情況選擇普查還是抽樣調(diào)查。3.培養(yǎng)學生的調(diào)查能力和數(shù)據(jù)分析能力。教學難點與重點：重點：普查和抽樣調(diào)查的概念和方法。難點：如何根據(jù)實際情況選擇普查還是抽樣調(diào)查。教學過程：1.實踐情景引入：教師通過展示一篇關于某城市居民出行方式的新聞報道，引導學生思考如何進行調(diào)查。2.普查的概念和方法：教師通過講解和舉例，向學生介紹普查的概念和方法。3.抽樣調(diào)查的概念和方法：教師通過講解和舉例，向學生介紹抽樣調(diào)查的概念和方法。4.選擇普查還是抽樣調(diào)查：教師通過講解和舉例，向學生介紹如何根據(jù)實際情況選擇普查還是抽樣調(diào)查。5.例題講解：教師通過講解一道關于選擇普查還是抽樣調(diào)查的例題，讓學生加深理解。6.隨堂練習：教師給出幾道關于普查和抽樣調(diào)查的練習題，讓學生現(xiàn)場解答。7.作業(yè)布置：教師給出幾道關于普查和抽樣調(diào)查的作業(yè)題，要求學生課后完成。板書設計：