新課標背景下的快樂讀書吧伊索寓言象征環(huán)交流課件

《伊索寓言》小故事大道理《鹿角和鹿腿》《猴子與漁夫》《狐貍和葡萄》《農夫和蛇》看導讀單回顧方法故事因為：蒼蠅貪吃蜂蜜，所以：腳陷進了蜂蜜里，再也飛不起來了。故事鑰匙——《蒼蠅》開始，庫房的蜂蜜漏了，許多蒼蠅飛來吃；后來，他們覺得蜂蜜比水果更甜美，都不想離開；最后，他們的腳陷進了蜂蜜后，再也飛不起來了。生活因為：我貪吃巧克力，所以：牙疼得不行。開始，媽媽給我買了很多的巧克力，讓我一天吃一塊；后來，我趁著媽媽不在家，一口氣吃了很多很多；最后，我的牙疼得不行，我真后悔！生活鑰匙道理因為：太過貪心所以：受到懲罰道理鑰匙我們不能做貪得無厭的人。象征環(huán)蒼蠅貪心的人象征故事簡短精煉形象鮮明生動蘊含哲理總結日常生活經驗抒發(fā)對人生的領悟揭露批判社會矛盾動物形象象征意義《狐貍和狗》：《大鴉和狐貍》：《蟬和狐貍》：《狗、狐貍和公雞》：無賴的蠢賊，得不到別人的信任。愚蠢的人總是輕易地被人欺騙。聰明的人會從鄰人的不幸中吸取教訓。聰明人面臨逆境時，能夠讓狡猾的敵人遭受同樣的不幸。狐貍象征環(huán)狐貍貪婪狡猾自私自利象征《狼和馬》：《狼和鷺鷥》：《狼和山羊》：《狼和牧人》：《狼和羊》：那些天生的壞人即使做出最好的允諾，也不會被人相信。對于壞人來說，他們不做壞事就是對善行的最大回報。想在熟悉他們的人面前做壞事時，他們的詭計是徒勞無益。把財富托付于貪婪之人，自然會受損失狼借偽裝陰謀作惡象征環(huán)狼虛偽殘暴象征《狐貍和山羊》：《狼和羊》：《狼和小羊》：聰明的人應該首先認真考慮事情的結果，然后再著手去做。有些城邦輕易地把首領交出去，它們會很快地在不知不覺中被人征服。對于那些存心作惡的人，任何合理的辯解都不起作用。羊象征環(huán)羊善良軟弱愚蠢無知象征《鹿和獅子》：《獅子和狐貍》：《獅子和公?！罚骸丢{子、驢和狐貍》：許多人為了逃避小的危險，卻遭遇到更大的危險聰明人能夠根據跡象進行預測，從而避免被殘忍的敵人傷害。壞人的伎倆蒙騙不了聰明人獅子應該從鄰人的不幸遭遇中吸取教訓，避免受到傷害。象征環(huán)獅子人間權貴統(tǒng)治者象征動物：鹿、驢……人類：農夫、牧人……神：宙斯、普羅米修斯……人物蹺板辯證思考《蚯蚓和蟒蛇》中的蚯蚓優(yōu)點：缺點：對自己的實力沒有正確的認識。努力上進。“有些人也是這樣，他們想同強者競爭，結果還沒等到趕上強者，自己就毀滅?！?？？《橡樹和蘆葦》中的橡樹關鍵情節(jié)梳理故事2.尋找動物好榜樣關鍵情節(jié)之后之前三頭公牛聚在一起，獅子無法對付他們。獅子很容易就把他們一一征服了。獅子使他們互相沖突，分開了他們?！丢{子和公?！逢P鍵情節(jié)之后之前？《鹿和葡萄樹》寓言總結提升鷂子和天鵝從前，鷂子也具有天鵝那樣的唱歌本領。后來鷂子聽見馬嘶鳴，很喜歡馬群發(fā)出的那種聲音，于是就進行模仿。他們放棄原有的聲音，非常認真地學。結果，他們既沒有學會嘶鳴，又忘記了唱歌。這則故事就是在說，模仿不適合的東西會失掉合適的東西。邯鄲學步

戰(zhàn)國時期，燕國有個青年，他聽說趙國都城邯鄲的人特別有風度，他們走起路來，不緊不慢，又瀟灑又優(yōu)雅，那姿勢特別好看。于是這位燕國青年決定要去趙國學邯鄲人走路的姿勢。他不顧家人的反對，帶上盤纏，跋涉千里，專程趕到邯鄲，一心要學邯鄲人走路。這燕國青年來到大街上，看著來來往往的人，不知該怎樣邁開步子。這時，迎面走來一個人，年齡和這燕國青年相仿，那走路的姿勢實在令人羨慕。于是等那人走過，燕國青年便跟在他后面模仿。照某種現(xiàn)成的樣子學著做)。那人邁左腳，燕國青年也邁左腳，那人邁右腳，燕國青年也邁右腳，稍不留心，他就搞亂了左右，搞得他十分緊張，哪還顧得了什么姿勢。眼看那人越走越遠，燕國青年漸漸跟不上了。只好又回到原地。接著他又盯住了一個年紀稍大的人，又跟在這個人身后亦步亦趨地學走路，引得街上的人都停下腳步觀看，有的人還捂著嘴笑。幾天下來，他累得腰酸腿疼，但學來學去總是學不像。

燕國青年心想:學不好的原因肯定是自己習慣了原來走路的姿勢。于是，他下決心丟掉自己原來走路的方法，從頭開始學習走路，一定要把邯鄲人走路的姿勢學到手?？墒?，一連過了好幾個月，燕國青年越學越差勁，不僅沒學會邯鄲人走路的姿勢，而且把自己原來是怎么走路的也全忘了。眼看帶來的盤纏已經花光，他一無所獲，十分沮喪，只好決定回家了?？墒撬俗约涸瓉硎窃鯓幼呗返模谷贿~不開步子了。無奈，燕國青年只好爬著回家，那樣子十分狼狽。寓意點評：生搬硬套的學習方法是不可取的，不但沒學到別人的技藝，反而連自己原有的技藝也給丟了，真是大可不必。伊索寓言中國古代寓言1.外國文學作品：伊索著1.源遠流長，在先秦時期已經具備雛形，從先秦開始，經歷了兩漢、魏晉南北朝、唐宋、明清幾個階段的發(fā)展。2.故事內容大多與動物有關2.故事主角以人為主鷂子和天鵝從前，鷂子也具有天鵝那樣的唱歌本領。后來鷂子聽見馬嘶鳴，很喜歡馬群發(fā)出的那種聲音，于是就進行模仿。他們放棄原有的聲音，非常認真地學。結果，他們既沒有學會嘶鳴，又忘記了唱歌。這則故事就是在說，模仿不適合的東西會失掉合適的東西。邯鄲學步

戰(zhàn)國時期，燕國有個青年，他聽說趙國都城邯鄲的人特別有風度，他們走起路來，不緊不慢，又瀟灑又優(yōu)雅，那姿勢特別好看。于是這位燕國青年決定要去趙國學邯鄲人走路的姿勢。他不顧家人的反對，帶上盤纏，跋涉千里，專程趕到邯鄲，一心要學邯鄲人走路。這燕國青年來到大街上，看著來來往往的人，不知該怎樣邁開步子。這時，迎面走來一個人，年齡和這燕國青年相仿，那走路的姿勢實在令人羨慕。于是等那人走過，燕國青年便跟在他后面模仿。照某種現(xiàn)成的樣子學著做)。那人邁左腳，燕國青年也邁左腳，那人邁右腳，燕國青年也邁右腳，稍不留心，他就搞亂了左右，搞得他十分緊張，哪還顧得了什么姿勢。眼看那人越走越遠，燕國青年漸漸跟不上了。只好又回到原地。接著他又盯住了一個年紀稍大的人，又跟在這個人身后亦步亦趨地學走路，引得街上的人都停下腳步觀看，有的人還捂著嘴笑。幾天下來，他累得腰酸腿疼，但學來學去總是學不像。

燕國青年心想:學不好的原因肯定是自己習慣了原來走路的姿勢。于是，他下決心丟掉自己原來走路的方法，從頭開始學習走路，一定要把邯鄲人走路的姿勢學到手?？墒?，一連過了好幾個月，燕國青年越學越差勁，不僅沒學會邯鄲人走路的姿勢，而且把自己原來是怎么走路的也全忘了。眼看帶來的盤纏已經花光，他一無所獲，十分沮喪，只好決定回家了?？墒撬俗约涸瓉硎窃鯓幼呗返?，竟然邁不開步子了。無奈，燕國青年只好爬著回家，那樣子十分狼狽。寓意點評：生搬硬套的學習方法是不可取的，不但沒學到別人的技藝，反而連自己原有的技藝也給丟了，