小學(xué)三年級(jí)英語英語Unit-5-Let's-eat!教案

第一學(xué)期電子教案

科目英語年級(jí)組三年級(jí)編寫人

課題Unit5Let'seat第1課時(shí)共（6）課時(shí)

1、能聽說、認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)食物的2個(gè)單詞bread,juice.

教

2、能聽懂、會(huì)說：I'dlikesomejuiceplease.Hereyouare.Havesome

學(xué)

bread,too.Thanks并能在實(shí)際情景中運(yùn)用以上各句子。要求模仿正確，語

目

標(biāo)調(diào)自然。

教學(xué)重點(diǎn)：表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用語

I'dlikesome…Havesome***

教學(xué)

能聽說、認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)食物的2個(gè)單詞bread,juice.

重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：bread,juice和some的發(fā)音。

教學(xué)多媒體課件，單詞卡片

準(zhǔn)備：

教學(xué)過程

1、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

（1）日?？谡Z會(huì)話展示。此次日?？谡Z會(huì)話之前，教師提示學(xué)生使用句型Ihave…

2、呈現(xiàn)新課（Presentation）

（1）導(dǎo)入新知識(shí)。教師為學(xué)生播放Let'stalk/A部分教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的情

景。

（2）教師拿出準(zhǔn)備好的bread,juice這兩種真實(shí)的食物或食物的圖片。將呈現(xiàn)本課的

單詞bread,juice。學(xué)習(xí)單詞時(shí)注意bread的發(fā)音較難，不易到位。教師要適當(dāng)提示，

糾正發(fā)音。如：bread中ea組合發(fā)［e］的音要發(fā)到位。

（3）教師再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)課件。學(xué)生在會(huì)說單詞bread,juice

和簡(jiǎn)單了解句型pdlike…的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對(duì)話。

（4）教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

在此環(huán)節(jié)中，教師要強(qiáng)調(diào)rdlike…是在表達(dá)自己喜歡的食物名稱。如：在學(xué)生練

習(xí)對(duì)話時(shí)，教師拿起實(shí)物bread,對(duì)全班學(xué)生說：I'dlikesomebread.然后問學(xué)生：

Whatwouldyoulike?Bread?Juice?當(dāng)有學(xué)生說：I'dlikesomebread.教師順

勢(shì)捏一片面包放到學(xué)生嘴前，說：Havesomebread.學(xué)生可以張開嘴吃下去。如果是

假的模型或圖片薯?xiàng)l，教師可將它拿到學(xué)生嘴邊示意請(qǐng)他吃。

3、趣味操練(Practice)

(1)分角色朗讀對(duì)話，師生讀，生生讀。

(2)三人一小組表演Let'stalk/A部分的內(nèi)容。

4.production

(1)讓學(xué)生以小組為單位，4-6人一組，每人向大家介紹自己喜愛吃的食品并出示相應(yīng)

的圖片。I'dlikesome…補(bǔ)充一些簡(jiǎn)單好說的單詞，如egg,hotdog,fish,tea

(2)讓學(xué)生做Let'splay部分的游戲。

教師先將游戲方法簡(jiǎn)單解釋，之后帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。教師將面包的圖片貼于黑板，

師生一起說：I'dlikesomebread.教師再貼Hotdogs說：I'dlikesomebreadand

hotdogs.繼續(xù)進(jìn)行，直到把食品都說出來。

Homework

小調(diào)查：調(diào)查同組的人喜歡吃的食物

Unit5Let'seat

板

ALet'stalk

書

I'dlikesomejuice,please.Hereyouare.

設(shè)

計(jì)Havesomebread,too.

教

學(xué)利用多媒體課件及動(dòng)物頭像卡片的展示，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，但是單詞的

反發(fā)音對(duì)學(xué)生來說仍然比較難，需要反復(fù)糾正。

思

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期電子教案

科目英語年級(jí)組三年級(jí)編寫人

課題Unit5Let'seat第2課時(shí)共(6)課時(shí)

教

1、能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞juice,egg,milk,breado

學(xué)

2、聽懂會(huì)說I'mhungry.Havesomebreado

目

標(biāo)3、能聽懂一些簡(jiǎn)單的有關(guān)進(jìn)食的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

重點(diǎn)：能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞juice,egg,milk,breado

教學(xué)

聽懂會(huì)說I'mhungry.Havesomebread.

重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：指示語中指示詞的理解

教學(xué)單詞的圖片和單詞卡,多媒體課件

準(zhǔn)備：

教學(xué)過程

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z會(huì)話展示。

(2)游戲：

學(xué)生做傳球游戲，當(dāng)音樂停止時(shí)，手中拿球的同學(xué)要到老師手中抽取一張圖片，并大聲

說出圖案的內(nèi)容，說對(duì)的同學(xué)將可以擁有此圖片。(圖片內(nèi)容為已學(xué)單詞)

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師播放本課時(shí)的教學(xué)課件，同時(shí)教師置疑：你們還記得第一課時(shí)中都有什么食

物嗎？學(xué)生憑借記憶說單詞。

(2)教師不對(duì)學(xué)生的回答做過多評(píng)價(jià)，提示學(xué)生注意觀察。T:Ok.What'sonthe

table?Let'sseetogether.Lookatitcarefully.

(3)再次讓學(xué)生說說都有哪些單詞？

(4)此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)食品單詞egg,milko

(5)認(rèn)讀詞語的學(xué)習(xí)過程。屏幕上出現(xiàn)各種食物單詞的英文拼寫，每個(gè)單詞與其相應(yīng)

的圖案只見用線連接。目的是將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學(xué)習(xí)單詞。

(6)讓學(xué)生打開書49頁(yè)，聽錄音、指單詞、讀單詞。

(7)教師只出示單詞卡，學(xué)生認(rèn)讀單詞。

3、趣味操練(Practice)

(1)邊聽Let'sdo部分的錄音邊做動(dòng)作。教師用動(dòng)作演示并講解eat,drink,have

some的意思。

(2)分小組比賽說、做Let'sdo部分的指令語。做得準(zhǔn)確，說得清楚為勝。采用教

師評(píng)和小組間互評(píng)相結(jié)合的方法。優(yōu)勝組有獎(jiǎng)。

4,production

拿出單詞圖片用havesome請(qǐng)別人吃東西。

Homework

認(rèn)讀單詞并在回家時(shí)實(shí)際操練havesome......句型。

板Unit5Let'seat

書ALet'slearn

設(shè)I'mhungry.

計(jì)Havesomebread.

教

學(xué)利用生活中的食物卡片，學(xué)習(xí)起來比較容易吸引學(xué)生注意力。單詞的發(fā)音

反還是重點(diǎn)難點(diǎn)。

思

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期電子教案

科目英語年級(jí)組三年級(jí)編寫人

課題Unit5Let'seat第3課時(shí)共(6)課時(shí)

教

1能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫0。，Pp,Qq,Rr,Ss,Tt感受字母在單詞中的發(fā)

學(xué)

音。

目

標(biāo)2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

重點(diǎn)：掌握字母0o,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在四線格中的正確書寫并認(rèn)讀以這些字

教學(xué)

母開頭的單詞。

重難點(diǎn)

難點(diǎn)；Qq的發(fā)音，p,q的區(qū)分和t的書寫。

教學(xué)多媒體課件字母卡片

準(zhǔn)備：

教學(xué)過程

1.Warm-up

(1)Freetalk

(2)播放歌曲ABCsong求學(xué)生邊拍手邊吟唱，營(yíng)造一個(gè)歡樂活潑的英語氣氛.

(3)Revision

大小聲游戲：j-jeep,k-kite,『leg等教師輕聲說一個(gè)單詞和字母，學(xué)生則需大聲朗

讀。教師大聲說，學(xué)生則輕聲說。

2.Presentations

（1）.聽錄音出示卡片猜意思聯(lián)系字母0。

教師出示單詞卡on,orange讓學(xué)生聽錄音跟讀on,orange0教師問學(xué)生orange的

第一個(gè)字母是什么：Whatletteristhis?學(xué)生回答：o。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨

別字母Oo的大小寫。教師說：今天我們來認(rèn)識(shí)兩個(gè)以字母。打頭的單詞。出示圖片，

教讀on,orangeo

（2）教師在四線三格中教寫字母大小寫Oo。要讓學(xué)生仔細(xì)觀察小寫。占了幾個(gè)格幾條

線，提醒學(xué)生在書寫這個(gè)字母時(shí)注意占格位置以培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，

（3）依次教授p,q,r,s,t引導(dǎo)學(xué)生字母順序無意識(shí)的學(xué)習(xí)。提醒學(xué)生注意小寫p,q印刷

體和手寫體的區(qū)別。

3.Practice

（1）操練字母發(fā)音，注意提醒字母在單詞中的發(fā)音。

（2）listenandcircle學(xué)生聽到輔音字母及例詞如：p-pen,圈出對(duì)應(yīng)的字母。

（3）循序漸進(jìn)，學(xué)生由看著單詞說首字母到聽發(fā)音說首字母，逐漸增加難度，過度自

然。同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)字母發(fā)音的掌握情況。

4.Extension

（1）制作字母卡-尋找大小寫。

⑵在四線格中適量抄寫需掌握的字母。

板

Unit5Let'seat

書

0oPpQqRrSsTt

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)學(xué)生已經(jīng)掌握了字母的學(xué)習(xí)，比較容易的按照格式規(guī)范的寫出字母的大小

反寫，但是極個(gè)別學(xué)生還是沒有掌握，需要特殊指導(dǎo)。

思

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期電子教案

科目英語年級(jí)組三年級(jí)編寫人

課題Unit5Let'seat第4課時(shí)共（6）課時(shí)

教1、能聽懂、會(huì)說CanIhavesome...?Hereyouare.Thankyou.You're

學(xué)welcome.

目2、通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。

標(biāo)

3、培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：句型CanIhavesome...?Hereyouare.Thankyou.You're

教學(xué)

welcome.

重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：理解water為不可數(shù)句詞，不能說awater,waters.

1、本課所學(xué)有關(guān)飲料的實(shí)物：water,milk,juice,tea和一些一次性的

教學(xué)

紙杯。

準(zhǔn)備：

2、準(zhǔn)備以上飲料的圖卡

教學(xué)過程

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z會(huì)話活動(dòng)。

(2)游戲：對(duì)號(hào)入座(Matchinggame)可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。分別將已學(xué)過的食

物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張。教師讀出一個(gè)單詞，如bread。拿“面

包”的圖和“bread”這個(gè)詞的兩名同學(xué)就要快步跑到前面。此活動(dòng)可在兩組同學(xué)之間

開展，最先到達(dá)講臺(tái)的同學(xué)獲勝，可為本組加分。

(4)教師播放歌曲“Let'shaveaPicnictoday”，學(xué)生拍手演唱。

2、新課展示(Presentation)

(1)放B部分Let'stalk的投影，對(duì)全班學(xué)生說：Look!Todayisalovelyday.Jone

andhisfriendsarehavingaPicnic.Theyaredrinking.(教!J幣在說drinking這

個(gè)詞時(shí)，一定要通過生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解)。Whataretheydrinking?Oh,

theyaredrinkingwater.于是教師拿出一瓶水，教water一詞。教師讓學(xué)生通過看、

聞、嘗等感官的動(dòng)作來學(xué)習(xí)其他幾種飲料。告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因

此不能說awater或waters等，但可以說somewater等。

(2)教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用I'dlike--*.CanIhavesome--*?

的問句來表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Hereyouare.并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。

接著學(xué)生用Thankyou.感謝老師；老師說：You'rewelcome.

(3)讓學(xué)生聽錄音，教師放課件展示A部分let，stalk的內(nèi)容。

3、趣味操練(Practice)

(1)游戲：從后往前跟讀句子

教師先說"CanIhavesomewater?”然后說"water”，學(xué)生重復(fù)"water”.

教師說：“somewater”，學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)

生能流利地說出“CanIhavesomewater?

(3)三人一組表演Let'stalk部分的對(duì)話。

4、production

同桌一組根據(jù)Let'splay操練以下對(duì)話：

A：CanIhavesome***,please?B：Hereyouare.

A：Havesome***.B：Thankyou.

5、Homework

(1)聽錄音，仿讀Let'stalk的對(duì)話。

(2)和朋友們一起做買賣食品及飲料的游戲活動(dòng)。

板

Unit5Let,seat

書

A：CanIhavesome***,please?B：Hereyouare.

設(shè)

計(jì)A：Havesome***.B：Thankyou.

教

學(xué)

學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)很有興趣，積極性高，在具體的生活情景中學(xué)習(xí)知識(shí)。

反

思

20132014學(xué)年第一學(xué)期電子教案

科目英語年級(jí)組三年級(jí)編寫人

課題Unit5Let'seat第5課時(shí)共(6)課時(shí)

教

1、能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)的常見的單詞：water,fish,rice,cake.

學(xué)

2、能用英文介紹這些食物。

目

標(biāo)3、能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：：?jiǎn)卧~：water,fish,rice,cake.

重難點(diǎn)難點(diǎn)：Let'sdo內(nèi)容的理解和動(dòng)作的模仿。不可數(shù)名詞的用法

教學(xué)

準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備食物的圖片、單詞卡片。

教學(xué)過程

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm—up/Revision)

(1)日?？谡Z會(huì)話活動(dòng)。

(2)教師播放歌曲"Let'shaveapicnictoday",學(xué)生一起拍手演唱。

(3)教師準(zhǔn)備一個(gè)小場(chǎng)景：將所有學(xué)過的食品及飲料的圖片放在桌子上，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)A、

B部分的Let'stalk進(jìn)行自由會(huì)話。

2、新課展示(Presentation)

(1)本課時(shí)Let'slearn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可繼續(xù)采用A部分第二課時(shí)的教學(xué)方

法，讓學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)則，自己認(rèn)讀新單詞。

(2)讓學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼

至U,手到，口到，心到”。

(3)用一組連貫的動(dòng)作教Let'sdo中的動(dòng)詞eat,cut,,drink.

教師演示完，請(qǐng)學(xué)生說出這幾個(gè)動(dòng)作的意思。

(4)讓學(xué)生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。

3、趣味操練(Practice)

(1)選詞競(jìng)賽

將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說新詞中的一個(gè)，選手跑步，快贏得

一分。

(2)游戲：什么不見了(What'smissing?)

教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10-20秒記住這些單詞的順序，然后請(qǐng)學(xué)生

閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請(qǐng)學(xué)生說出是哪個(gè)詞不見了。

(3)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。

(4)教師將Lefsdo圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正

確的圖片。正確的可為本組贏一分。

4、production

同桌一組操練以下對(duì)話：

A：CanIhavesome…，please?B：Hereyouare.

作業(yè)布置

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長(zhǎng)聽。

Unit5Let'seat

板

A：CanIhavesome…，please?B：Hereyoiare.

書

DrinkEatCut

設(shè)

喝

計(jì)吃切

教

學(xué)本節(jié)課有許多小游戲，學(xué)生很感興趣，就是紀(jì)律不好掌控，然后是學(xué)生對(duì)

反魚fish的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。

思

901Q-9H1A也住簞一^受血由N物安

科目英語年級(jí)組三年級(jí)編寫人

課題Unit5Let'seat第6課時(shí)共(6)課時(shí)

1.復(fù)習(xí)本單元的有關(guān)食物的單詞和句型，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固A,B部分的內(nèi)

教

容。

學(xué)

2.做本課Let'scheck部分聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)

目容的掌握情況。

標(biāo)

3.學(xué)習(xí)本課Let'sstory部分，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)。

難點(diǎn)：聽力練習(xí)。

重難點(diǎn)

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備：

教學(xué)過程

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z會(huì)話活動(dòng)。

(2)復(fù)習(xí)所學(xué)的食物詞匯。

2.趣味操練(Practice)

(1)完成書上Readandcount的練習(xí)。

(2)聽力練習(xí)：Let'scheck根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。

(3)完成書上練習(xí)Lookandmatcho

教師可引導(dǎo)學(xué)生用dlike…表達(dá)他在圖中所找到的食物(egg,milk,fish,

bread,cake,rice,juice,water)o引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。

(4).學(xué)習(xí)本課歌曲Let'shaveapicnictoday.

3.Storytime.聽故事學(xué)英語。

4.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，讀A、B兩部分Let'sdo的內(nèi)容，邊讀邊做動(dòng)作。

(2)和同學(xué)一起看第46—47頁(yè)的主情景圖，用手指著主畫面上的人和食物，用英

語把他們說出來，看誰說得多。

Unit5Let，seat

板「dlike-

書egg,milk,fish,bread,cake,rice,juice,water

設(shè)

計(jì)Storytime

教

學(xué)本節(jié)課作為復(fù)習(xí)課時(shí)，對(duì)前面的學(xué)習(xí)做了總結(jié)，學(xué)生整體掌握的不錯(cuò)，聽

反力水平有待提高，個(gè)別學(xué)生還是對(duì)簡(jiǎn)單的交際用語沒有掌握。

思

課時(shí)教案

課題：Recycle2第一—課時(shí)總序第_____個(gè)教案

課型：復(fù)習(xí)編寫時(shí)間：—年—月一日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：—年—月—日

教學(xué)內(nèi)容：ReadaloudListenanddraw

教學(xué)目標(biāo)：批注

2、L復(fù)習(xí)第4-6單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2.能聽懂會(huì)說本單元所學(xué)的動(dòng)物、食物、數(shù)字等方面的28個(gè)單詞，并能按指令做游

戲。

3.鞏固復(fù)習(xí)「6單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對(duì)應(yīng)的發(fā)音。

教學(xué)重點(diǎn)：Readaloud

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：練習(xí)法，游戲法

教學(xué)準(zhǔn)備：1.小鳥，鳥媽媽，一只貓的頭飾。

2.教師準(zhǔn)備4-6單元的圖片和詞卡

3.教師準(zhǔn)備一個(gè)托盤，上有八個(gè)蛋糕。

4.教學(xué)錄音器材

教學(xué)過程

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生互致問候，然后學(xué)生間自由交談，可用問答的方式。

(2)教師出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。

2.新課展示(Presentation)

(1)呈現(xiàn)樹林的背景圖，，用卡紙挖出兩個(gè)圈，遮住大部分，像“望遠(yuǎn)鏡”一樣上下

移動(dòng)卡紙，猜測(cè)看到的東西并用英語表達(dá)，從而達(dá)到復(fù)習(xí)詞匯的目的。What'sinthe

forest?Look,look,look!Icanseeabird.Actlikeabird.Fly,fly,fly.Doyoulike

thebird?Yes,Ilikeit.\No,Idon'tlikeit.Lookatthebird.It'sinthe

tree.What;sthis?Water.Drinksomewater.(可拓展其他食物的單詞)

(2)故事呈現(xiàn)

(1)教師帶上小黑貓的頭飾，模仿小黑貓，小鳥和鳥媽媽的聲音讓學(xué)生聽音，用這種

講故事的方法幫助學(xué)生更容易理解故事大意。講故事過程中，教師必須要突出Ilike

it的不同語氣。

(2)Freetalk

教師提出若干個(gè)問題讓學(xué)生分組討論，學(xué)生在表達(dá)看法中可以滲透情感教育，如當(dāng)

別人的贊美或者祝福，要說Thankyou\Thanks.

(3)教師講解內(nèi)容中的難點(diǎn)，讓學(xué)生跟讀。

(4)教師播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀，

3.趣味操練(Practice)

(1)教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話

(2)將學(xué)生分組，進(jìn)行角色表演。

(3)請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行角色表演。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)已近結(jié)束，可在此與學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取獲得Excellent

的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。做部分練習(xí)，方法和步驟參考第一單元。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

(2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對(duì)話，自編一段故事對(duì)話，注意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)

Recycle2

Hikeit

教學(xué)(后記)反思:

課時(shí)教案

課題：Recycle2第」—課時(shí)總序第_____個(gè)教案

課型：復(fù)習(xí)編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：—年—月—日

教學(xué)內(nèi)容：GouptheladdersGodownthesnakesLookandwriteSingasong

批注

教學(xué)目標(biāo)：

1.重點(diǎn)鞏固4-6單元的詞匯，同時(shí)復(fù)習(xí)前三個(gè)單元中的部分詞匯，掌握后三個(gè)單元的

重點(diǎn)句型

2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的句子和單詞。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：4-6單元所學(xué)的單詞和句型。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)單詞的記憶。

教學(xué)方法：練習(xí)法，游戲法

教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，學(xué)習(xí)用品，教學(xué)掛圖，錄音機(jī)

教學(xué)過程

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)讓學(xué)生跟隨錄音一起唱歌曲TenLittleCandles。用手指來代替candle。如唱

onelittlecandle時(shí)伸一個(gè)手指。

(2)學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，如：

P1:Hello!Howareyou?

P2:I'mfine,thankyou.Andyou?

Pl:I,mfine,thanks.等等。

(3)教師展示動(dòng)物的圖片，通過Guessinggame來復(fù)習(xí)單詞。

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學(xué)選一張，然后請(qǐng)面朝黑

板的同學(xué)猜教師手上的圖片是什么，可有三次機(jī)會(huì)，下面的同學(xué)用yes,no來回答。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師快速閃過單詞圖片，看到的學(xué)生以最快的速度站起來并說出單詞，然后再把單

詞貼在黑板上。Whatcanyousee?Whatcolourisit?Howmanybooks?

(2)完成課本第67頁(yè)Listenandtick.

板書設(shè)計(jì)：

Recycle2

AaBbCcDdEeFfGgHhliJjKkLIMmNn

OoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

教學(xué)（后記）反思:

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5ALet'slearn教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：ALet'slearn,Let'sdo,

Lefssing

我的設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能根聽、說、認(rèn)讀單詞juice,egg,milk,bread并能把這些單詞運(yùn)用

到實(shí)際情景中。

2、能夠聽懂會(huì)說句子I'mhungry.Havesomebread.并能在實(shí)際情景

中進(jìn)行運(yùn)用。

3、能聽懂Let'sdo中的指令要求，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、學(xué)唱歌曲Let'shaveapicnictoday!

教學(xué)重點(diǎn)：能根聽、說、認(rèn)讀單詞juice,egg,milk,bread聽懂會(huì)說句

子I'mhungry.Havesomebread.并在實(shí)際情景中運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：juice和hungry的發(fā)音。

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1.運(yùn)用欣賞歌曲、圖片和詞句連接達(dá)到學(xué)生感知、理解、掌握單詞

的目的。

2.通過聽讀，練習(xí)鞏固所學(xué)單詞。

3.通過野餐進(jìn)行時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)用結(jié)合效果。

4、通過欣賞、學(xué)唱達(dá)到學(xué)唱歌曲的目的。

教具準(zhǔn)備：情景圖畫、圖卡、詞卡、鐘表面、磁帶、錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

Step1Preparation.（計(jì)劃野餐）

1.談話導(dǎo)入

Class,what'stheweatherlike,today?It'salovelyday.（如果當(dāng)天的

天氣不好，則可以用一個(gè)情景圖來展示個(gè)好的天氣）。Onsuchalovely

day,let'shaveapicnic,ok?這里可以用情景圖片展示，讓學(xué)生理解

picnic的意思。

2.欣賞歌曲Let'shaveapicnictoday!欣賞的同時(shí)學(xué)生可以初步感知

要學(xué)習(xí)的單詞。

Step2:Presentation.（準(zhǔn)備野餐）

l.Onourpicnic,whatwouldyoulike?在野餐中你都想吃些什么呢？

在學(xué)生回答的過程中，隨機(jī)導(dǎo)入任何一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)的過程

中注意詞義、詞音、詞形的呈現(xiàn)層次，給學(xué)生以接受的梯度，然后還

要注意詞句的連接）

例如：教授單詞milk

①當(dāng)學(xué)生說到I'dlikesomemilk.的時(shí)候，教授拿出牛奶圖片，教讀

單詞。

②詞音掌握之后，用詞卡或板書的形式呈現(xiàn)詞形，再教讀單詞的時(shí)候

就要注意每個(gè)音素與每個(gè)字母的對(duì)應(yīng)了。

③最后做出喝牛奶的動(dòng)作，引出Drinksomemilk.這個(gè)地方可以和

Havesomemilk.交替使用，讓學(xué)生知道這兩種表達(dá)法都是可以的。

2.教授各個(gè)單詞的注意點(diǎn)：

juice的發(fā)音［英］［d3U：s］［美］囤網(wǎng)

egg,milk,bread的教學(xué)則要注意單詞中原音字母和字母組合的發(fā)音。

bread注意Eatsomebread.的教學(xué)。

Step3：Practice.

1.聽讀正音。讓學(xué)生聽錄音，模仿錄音內(nèi)容。

2.合作學(xué)習(xí)。組內(nèi)交流、練習(xí)。

3.說說自己所帶的食物。（簡(jiǎn)單畫圖并解說）

4.看看忘帶那樣食物了。（猜哪個(gè)單詞失蹤了）

Step4：Production.（野餐進(jìn)行時(shí)）

1、情境圖展示戶外場(chǎng)景，再用鐘表面呈現(xiàn)出將近中午的時(shí)間，教師

做出饑餓裝說rmhungry.Areyouhungry?學(xué)生的反應(yīng)應(yīng)該是表示贊

同的，教師先教授hungry的讀音，然后教授I'mhungry.學(xué)生掌握

TTmhungry.后,教師順勢(shì)遞給圖片Havesome….

2、教師示范后讓學(xué)生在組內(nèi)自己練習(xí)。

3、以組為單位進(jìn)行展示。

4、Let'sdo聽音找圖片做動(dòng)作。

Step5:Progress.

1.做基礎(chǔ)訓(xùn)練和配套練習(xí)中的相應(yīng)練習(xí)。（教師也可以自己設(shè)計(jì)一些

分類練習(xí)等）

2.學(xué)唱歌曲Let'shaveapicnictoday!

Homework.

1.聽錄音，做朗讀練習(xí)。

2.和家人和同伴使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞做對(duì)話練習(xí)。

英語三年級(jí)上冊(cè)第三單元lookatme!教學(xué)設(shè)計(jì)

一：教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：(1)能聽說、認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身體部位單詞。

(2)初步了解openclosetouch的指示用語.

2、能力目標(biāo)：(1)并能用英語介紹自己身體幾個(gè)部分:head,eye,face,ear,nose,mouth.

(2)能聽懂open、close>touch指示用語，并按指令做出相應(yīng)動(dòng)作。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽說習(xí)慣和能力以及用英語表達(dá)的習(xí)慣。

二：教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部單詞head,eye,face,ear,nose,mouth學(xué)習(xí)。

三：教學(xué)難點(diǎn)：eye,face兩個(gè)單詞元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相

互檢查。mouth一詞尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。

四：教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備一個(gè)自制小木偶。

2、教師準(zhǔn)備head,eye,face,ear,nose,mouth單詞卡片和圖片。

3、教師準(zhǔn)備Let'sdo部分中有關(guān)動(dòng)作課件。

4、教師準(zhǔn)備ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom頭飾。

5、用Powerpoint制作頭部五官課件以及部分練習(xí)題。

五：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

六：教學(xué)過程：

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問好后，師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《Hello》、放課件。

(2)師生共同復(fù)習(xí)第一單元Let'schant部分內(nèi)容。全班邊拍手邊跟錄音吟唱。(點(diǎn)評(píng):

在學(xué)習(xí)新知識(shí)前先復(fù)習(xí)好舊知識(shí))

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師出示木偶，T：“l(fā)ook,zoomiscoming,“教師裝作木偶進(jìn)行自我和朋友姓名介紹的

同時(shí)，教師告訴學(xué)生“小木偶還要自己介紹其它一些內(nèi)容，請(qǐng)你認(rèn)真聽?！毙∧九甲约航榻B

說：Thisismynose./Thisismyhead.等等，由此引出本課單詞教學(xué)head,eye,face,ear,nose,

mouth,讓學(xué)生先初步了解單詞。教師一邊講一邊將木偶頭飾貼在墻上,然后將head,eye,face,

ear,nose,mouth單詞寫在黑板上。

(2)帶領(lǐng)全班學(xué)生看黑板領(lǐng)讀、齊讀，注意eye和face發(fā)音要到位，以及mouth的發(fā)音，

咬舌尖。然后帶上顏色讀，如redmouth,yellownose等，(點(diǎn)評(píng)：在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)也復(fù)習(xí)

了舊知識(shí))。

(3)教師指著自己說：Goodmorning.I'mMissliu,Lookatme.指著自己頭說：Thisis

myhead.用同樣方法依次介紹：eye,face,ear,nose,mouth,教師不說，引導(dǎo)學(xué)生看黑板說出

相應(yīng)單詞，然后教師再將黑板上的單詞卡片揭下來。然后拿著單詞卡片再齊讀，onebyone

的認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth單詞卡片和圖片.

(4)看課件,上面呈現(xiàn)每一個(gè)單詞的圖片，然后逐一的提問"what'sthis?”“it'saface…”

等等。(點(diǎn)評(píng)：近一步鞏固每一個(gè)單詞的意義)

(5)做游戲:

請(qǐng)三組同學(xué)到講臺(tái)上來，每組三個(gè)人，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)讀出英文單詞，一個(gè)找對(duì)應(yīng)卡

片，出示給全班，全班再齊讀。表現(xiàn)好的全班齊鼓掌。

（6）教師帶領(lǐng)全班學(xué)生讀出自編的單詞歌謠“head,head頭，face,face臉，ear,ear耳朵，eye,eye

眼等。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到前面來把卡片貼在墻上。大家看帖的對(duì)不對(duì)，不對(duì)的找人改正。進(jìn)一步

加深對(duì)單詞的掌握情況。（點(diǎn)評(píng)：寓教于樂，加入自編歌謠，最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣）。

（7）看幻燈片做題

一:聽音題：（根據(jù)聽力選擇正確的單詞）

A：AeyeBearB:AheadB:hand

C:AmouthBnoseD:AarmB:eye

二:上午怎么問好：

A:goodmorningB:goodafternoon

C:goodbyeD:ho