大象的耳朵課件

統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文（六）19大象的耳朵鼻子像鉤子，耳朵像扇子。腿粗像柱子，身子像房子。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟悉的生字詞劃記號(hào)！大象可真大啊！它的身子像

，腿像

，它有兩根

的象牙，一根

的鼻子，還有一對(duì)

似的大耳朵。象大過(guò)河似耷咦豎竿舞痛煩扇

耷拉dā

豎著shù

跳舞wǔ扇shànshān(扇子）（蒲扇）（電扇）（一扇門(mén)）（扇動(dòng)）（扇扇子）（扇了他一耳光）扇shànshān(扇子）（蒲扇）（電扇）（一扇門(mén)）（扇動(dòng)）（扇扇子）（扇了他一耳光）似shìsì(似的）（瓢潑似的大雨）（相似）（類似）（似乎）扇=+兔

大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。

這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”

大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣的啊。”

小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。”12345678910111213原先（

)→中間（

）→最后(

）耷拉著豎起來(lái)耷拉著讀課文默讀2-8自然段：用“□”框出大象遇到的動(dòng)物，用“___”畫(huà)出他們對(duì)大象說(shuō)的話。

這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”

大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊。”

小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是出毛病了。”

后來(lái)，大象又遇到了小羊。小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”

小鹿、小馬，還有小老鼠，見(jiàn)到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。

大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)。”橫七豎八豎立橫平豎直豎大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？讀句子大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？讀句子？小兔子、小羊的耳朵都是豎著的。

小組合作：選擇其中一種動(dòng)物，想象他會(huì)怎么問(wèn)。可以借助語(yǔ)氣詞：咦、呀、天哪、呢……（

）說(shuō)：“

？”

小鹿、小馬，還有小老鼠，見(jiàn)到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。免第一部分(第1自然段)寫(xiě)大象有一對(duì)耷拉著的大耳朵。第二部分(第2-7自然段)寫(xiě)小兔子和其他小動(dòng)物都說(shuō)大象的耳朵有毛病。第三部分(第8-13自然段)寫(xiě)大象明白了自己的耳朵耷拉著不是有毛病，而是大有用處，決定順其自然。劃分層次

小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”

小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。”小兔子是怎么說(shuō)大象的耳朵的？后來(lái)，大象又遇到了小羊。小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”這也是個(gè)疑問(wèn)句，小羊?qū)Υ笙蟮亩涮岢鲑|(zhì)疑，寫(xiě)出大象的耳朵確實(shí)與眾不同。小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”

小鹿、小馬，還有小老鼠，見(jiàn)到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。他們都看出了大象與眾不同的地方——耳朵耷拉著。大象遇到了小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。大象的耳朵是耷拉著的，別的小動(dòng)物都是豎著的。大象遇到了哪些動(dòng)物？大象的耳朵與這些動(dòng)物的耳朵有什么不同？大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！庇泻芏嘈?dòng)物都說(shuō)他的耳朵出毛病，大象也發(fā)現(xiàn)自己的耳朵和大家的不一樣，開(kāi)始懷疑自己的耳朵“有毛病”。怎么才能讓耳朵