小壁虎借尾巴課件

小壁虎借尾巴

小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？讓我們一起去看看吧！

新課導(dǎo)入字詞識(shí)記墻

壁

蚊子咬斷

您好撥水甩尾巴

趕蠅子

房檐傻孩子轉(zhuǎn)身qiánɡbìwényǎoduànnínbōshuǎiɡǎnfánɡshǎzhuǎn生字壁墻蚊咬斷您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)捉條爬姐您草房爬=爪+巴寫一寫姐=女+且房=戶+方您=你+心熟字相加我會(huì)寫zhuō左右結(jié)構(gòu)捕捉捉住tiáo上下結(jié)構(gòu)面條柳條書寫指導(dǎo)：草字頭位于上半格中間?！比铡弊州^扁，最后一橫緊貼橫中線下方。第八筆橫為主筆，要舒展。草cǎo吃草組詞：吃草青草造句：小牛正在草地上自由自在

地吃草。音序：C部首：土結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu)：偏旁：組詞：造句：星期天，我打算和爸爸一起去爬山。半包圍爪爬行爬山攀爬pá書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)從豎中線上起筆，第二筆橫折位置在上半格居中。內(nèi)部飽滿，第六筆橫伸出戶字頭，收筆在橫中線上邊。房fáng房檐組詞：房屋房檐造句：小燕子在房檐下搭了一個(gè)窩。音序：F部首：戶結(jié)構(gòu):半包圍邊看邊想：1、小壁虎為什么要去借尾巴？2、小壁虎都向誰(shuí)去借尾巴？3、小壁虎借到尾巴沒有？為什么？小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。一條蛇咬斷了小壁虎的尾巴。“掙”“逃走”形象地寫出了小壁虎脫險(xiǎn)的過程。朗讀時(shí)，這兩個(gè)詞要重讀，突出小壁虎的機(jī)靈。沒有尾巴多難看哪！向誰(shuí)去借一條尾巴呢？因?yàn)椤X得———————，所以————————。小壁虎的尾巴斷了沒有尾巴很難看他想去借一條尾巴小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”燕子說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎還向燕子借尾巴，也沒有借到，因?yàn)檠嘧右梦舶驼莆辗较?。燕子尾巴的作用是掌握方向?/p>

牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。

牛把尾巴當(dāng)作平衡器。牛有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，末端長(zhǎng)著叢生的毛。當(dāng)它奔跑時(shí)，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。(小河邊)不行小魚的尾巴撥水作用“小魚姐姐,您把尾巴借給我行嗎？”不行?。∥乙梦舶蛽芩?。小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了四次。說(shuō)明小壁虎爬得路程很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了幾次？說(shuō)明了什么？仔細(xì)看看小壁虎借尾巴的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？小魚的尾巴_______________老牛的尾巴_______________燕子的尾巴_______________撥水掌握方向趕蠅子想一想課文中一共出現(xiàn)了幾次“爬呀爬”？◎他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！蛐”诨⑴姥脚溃赖叫『舆??！蛐”诨⑴姥脚?，爬到大樹上?！蛐”诨⑴姥脚?，爬到房檐下。借尾艱辛、時(shí)間很長(zhǎng)。小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了四次。說(shuō)明小壁虎爬得路程很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間。朗讀指導(dǎo)：“很難過”要重讀，讀出小壁虎借不到尾巴的傷心?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了幾次？說(shuō)明了什么？

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”

小壁虎借尾巴的結(jié)果是什么？

小魚（）來(lái)（）去

壁虎（）來(lái)（）去

燕子（）來(lái)（）去

小狗（）來(lái)（）去填上合適的詞語(yǔ)。課堂演練游游爬爬飛飛跑跑選字填空。嗎

呢

哪啦1.向誰(shuí)去借一條尾巴___？2.把你的橡皮借給我用一下可以___？3.我長(zhǎng)出一條新尾巴___！4.沒有尾巴多難看___！