開學(xué)體育教案5篇

第第頁開學(xué)體育教案5篇開學(xué)體育教案篇1教學(xué)目標1、通過講解使學(xué)生正確認得本身的身體結(jié)構(gòu)。2、通過典型事例加深學(xué)生記憶，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)重點：骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能；體育運動中，造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂，稱為運動損傷。教學(xué)難點：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運動過程。教具：人體骨骼、肌肉模型及掛圖，多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入：既然提到運動，那么我們就需要研究一下人體的運動系統(tǒng)。通過提問人體的運動系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成引入本課。[通過出示多媒體課件、播放動畫片和提問與小組討論]二、授課：[總結(jié)學(xué)生的討論，老師結(jié)合多媒體講解]（1）、認得骨骼和關(guān)節(jié)[投影出示全身骨骼圖片]提問學(xué)生人體骨骼由多少塊構(gòu)成？（激發(fā)學(xué)生的求知欲）通過人體骨骼、肌肉模型簡單介紹人體的骨骼。介紹關(guān)節(jié)：球窩關(guān)節(jié)（肩關(guān)節(jié)）滑車關(guān)節(jié)（肘關(guān)節(jié)）平面關(guān)節(jié)（脊椎）本身動手并討論：我們身上哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動關(guān)節(jié)。（2）、肌肉：[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]肌肉分成三大類：骨骼?。ǜ街诠趋郎希┢交。ㄊ车?，胃壁）心?。ㄐ呐K）具有律動性重點講解骨骼?。喝梭w是很很多而雜的即使一個很簡單的動作也要許多肌肉協(xié)調(diào)搭配完成。因此在運動生理學(xué)中我們又將肌肉分成這樣幾類：原動肌（使骨骼產(chǎn)生運動的一塊或一組肌肉）對抗?。ㄔ谕粍幼髦信c原動肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉）固定?。私猓┲泻图。私猓┯们鈩幼鱽韺嵲谥v解原動肌與對抗肌。當我們屈肘時，肱二頭肌收縮，而肱三頭肌舒張。他們正好是一對作用相反的肌肉組。所以，這時我們就將肱二頭肌稱為本動作的原動肌，而肱三頭肌就稱為對抗肌。（3）骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運動之間的關(guān)系[老師利用多媒體出示上臂結(jié)構(gòu)解剖運動圖]本身動手并討論：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運動的關(guān)系？（4）小結(jié)：a、我們說心肌有律動性，假設(shè)心肌每分鐘跳60次，我們算一下它一小時、一天、一年分別能跳動多少次？并說說它的緊要性！b、踢足球時骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運動的關(guān)系？開學(xué)體育教案篇2小伙伴們從學(xué)校起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課。這是國家規(guī)定的布置在課表上的課程，每個星期要上四節(jié)體育課。什么是體育課?為什么要上體育課?怎樣上好體育課呢體育課安全基本常識1、必需穿運動服和運動鞋上體育課;2、上課前衣裳口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬物品;3、再課前1分鐘到達規(guī)定地方，隊形整齊，準備上課;4、體育課中要聚精會神，遵守課堂紀律，有秩序地做練習(xí)，不做非要求練習(xí)內(nèi)容;5、下課前要整隊集合，專心聽取老師和同學(xué)對本節(jié)課的小結(jié)。田徑內(nèi)容安全注意事項一、跑1、上下肢協(xié)調(diào)搭配，防止身體重心過分前傾而摔倒。2、慢跑時不能擁擠，防止相互影響而絆倒摔傷。3、跑步練習(xí)中，非練習(xí)者嚴禁在跑道上停留，防止相撞而受傷。4、短跑及接力跑各行其道，嚴禁串道，特別在遞棒后，要在原跑道緩沖。5、準備活動必需專心完成，結(jié)合專項練習(xí)，充足活動身體各部肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)。6、嚴禁用起跑器接力棒等器材打鬧。二、球類安全教育內(nèi)容如下：教學(xué)內(nèi)容包含：熟識球性練習(xí)、技術(shù)練習(xí)、戰(zhàn)術(shù)練習(xí)、教學(xué)競賽等。在進行體育活動前：1、老師首先要檢查場所、器材是否安全。2、學(xué)生本身檢查服裝，不要攜帶堅硬物品。3、在準備過程中盡可能把準備活動做好，把各關(guān)節(jié)活動好，降低肌肉的粘滯性。4、在做專項準備時學(xué)生要在思想上注重，由于這一點特別關(guān)鍵。5、在基本部分中要特別注意踝關(guān)節(jié)(籃球、排球)易外損害。關(guān)于課外體育活動的幾點說明：1、課外體育活動課是學(xué)校統(tǒng)一布置的一種體育活動課。2、課外體育活動課是在體育組的協(xié)調(diào)下，班主任的組織下，才可進行的活動課。3、任何班級或班級都不能以課外活動為理由，在沒有班主任在場組織的情況下，將學(xué)生放到操場進行任何體育活動。4、體育老師在沒有得到學(xué)校布置課外體育活動的通知以前，不得將體育器材借給學(xué)生。5、其他學(xué)科老師在體育活動課時間留學(xué)生必需把全部學(xué)生數(shù)量及姓名以書面形式通知執(zhí)教老師。關(guān)于免體問題的幾點說明：1、學(xué)生有先天性或后天嚴重生理疾患情況的應(yīng)予免體。2、學(xué)生和家長對于這個問題要及時通報給學(xué)校和體育老師，負有告知義務(wù)。3、在申請免體時，應(yīng)持有區(qū)級以上醫(yī)院證明，到學(xué)校教務(wù)處申請經(jīng)批準，可以免體，免體生不得參與猛烈性的體育活動。3、下課開學(xué)體育教案篇3學(xué)習(xí)目標學(xué)生能調(diào)動本身在幼兒園所學(xué)的滾動和游戲經(jīng)驗，做出3種姿勢以上的前后滾動，學(xué)會變向接力跑的游戲，提高身體協(xié)調(diào)動作和平穩(wěn)奔馳的本領(lǐng)，感受到體育活動的樂趣。教學(xué)內(nèi)容1.滾動與滾翻：前后、左右滾動重點：多種團身姿勢協(xié)調(diào)的前后滾動方法2.游戲：趣味繞墊賽跑重點：平穩(wěn)跑步和變向老師活動原地左右轉(zhuǎn)自編操1~6節(jié)小游戲1.檢查學(xué)生服裝。2.宣布本課內(nèi)容，發(fā)信號率領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。3.提要求并率領(lǐng)學(xué)生練習(xí)模仿操。1.聽老師宣布課的內(nèi)容。并專心練習(xí)隊列隊形。2.聽口令，進行模仿體會動作方法。3.本身評價。讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，引起學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起學(xué)習(xí)的樂觀性。合作探究掌握技能滾翻與滾動：1.各種左右側(cè)滾動2.各種前后團身滾動重點：多種團身姿勢的前后滾動1.率領(lǐng)學(xué)生做好頭、脖等部位的游戲類準備活動。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶和表演在幼兒園所玩過的滾動方法。3.引導(dǎo)并參加學(xué)生進行試驗性練習(xí)側(cè)滾動和前后團身滾動的方法，提示學(xué)生察看老師滾動時身體的姿態(tài)。4.組織學(xué)生分組練習(xí)與互評，巡回引導(dǎo)，并及時提示滾動技巧。調(diào)整內(nèi)容拓展本領(lǐng)游戲：趣味繞墊賽重點：跑步和改換方向保持平穩(wěn)的姿態(tài)1.講解、示范游戲的方法和規(guī)定，提示安全注意事項。2.組織學(xué)生分組先曲線繞物慢跑一次，明確路線后，再進行快速跑的練習(xí)。3.組織和參加學(xué)生競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭欲望。1.聽講解、看示范，知道游戲方法、規(guī)定和注意事項。2.專心練習(xí)，體會變向時如何保持身體平穩(wěn)，掌握變向繞物跑的動作方法。3.能與本組小伙伴團結(jié)合作，相互鼓舞，爭取競賽的勝利。通過趣味繞墊賽游戲，進一步激發(fā)學(xué)生的參加體育學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展奔馳和變向本領(lǐng)。穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心1.自編放松舞要求：輕松自然、動作伸展。2.師生共同小結(jié)。3.師生告別。4.放音伴，率領(lǐng)學(xué)生自編放松動作進行放松。5.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲，布置回收器材。6.師生互評。7.伴著音樂節(jié)奏，既可跟隨老師的動作，也可自編本身喜愛的動作與老師共同邊唱邊舞。8.與老師共同小結(jié)，互評學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并回收器材，與老師再見。通過學(xué)生互評的方式對學(xué)習(xí)情況小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會的一些滾動方法應(yīng)用到生活中，留給學(xué)生進一步思索問題的空間。器材：錄音機一臺，磁帶、光盤；海綿墊40床、紙簍四個；小黑板4個（依據(jù)加、減法計算的得數(shù)繞過相對應(yīng)的墊子）開學(xué)體育教案篇4教學(xué)目標：1、了解課文內(nèi)容，知道動物體態(tài)不同，步行姿勢也不同。2、擴展知識，說一說本身知道的其他動物是怎樣行走的。3、分角色朗讀課文，產(chǎn)生愛好動物的情感。4、認得生字，學(xué)寫“動、物”兩個字。教學(xué)重點：朗讀與識字。教學(xué)難點：能讀出合適的語氣，表達出角色的心態(tài)。教學(xué)準備：課件、圖片、生字卡片。教學(xué)過程：課前談話：同學(xué)們，你們喜愛上體育課嗎？誰來學(xué)著體育老師的樣子，喊口令，練練隊列。（學(xué)生做一做）一、激趣導(dǎo)入1談話：一群小動物也學(xué)著咱們的樣子上體育，你們瞧，他們來了。（出示圖片）你最想知道什么？2揭示課題：這節(jié)課我們就一起走進動物王國，去看看小動物是怎么上體育的。（學(xué)生和老師一起寫課題）二、通文識字1、本身讀課文，不認得的字圈一圈。2、學(xué)習(xí)生字詞，了解意思。（1）看生字卡拼讀生字。（2）在句子中認讀生字。出示句子：小動物上體育，隊伍總是走不齊。我生來張牙舞爪。自由組合，連續(xù)練習(xí)。（3）去掉拼音，脫離句子識字。動物體育總是自由張牙舞爪（先出示生字，再出示詞語）3、認讀多音字。出示：忙著碰了著了著地走不了我忙著追逐別人，馬虎大意，碰了鄰居。我四只蹄子輪流著地，實在走不了一二一。4、再讀課文，邊讀邊標出小節(jié)。5、指三名學(xué)生分讀課文，大家專心聽，把讀錯的地方圈出來。6、評讀。（從聲音大小、正確流利方面。）三、細讀感悟1、問：都有哪些小動物在上體育呀？別焦急，再讀讀課文，用筆畫一畫，一會兒告知大家?？凑l找的準，說的全。（指名說，師貼圖）師：這些小動物在上體育課，那他們上的怎么樣呀？讀讀第一小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第一節(jié)（1）學(xué)生自由讀第一節(jié)。（2）說說他們上的怎么樣？（板書：走不齊）出示：小動物上體育，隊伍總是走不齊。（課件演示體會“總是”，讀出語氣）（3）假如你是體育老師會怎么樣？（指名讀）過渡：到底是什么原因呢？（板書：？）讀第幾節(jié)？3、學(xué)習(xí)第二節(jié)（1）專心讀第二節(jié)，找到原因試著填一填。大屏幕出示：鴨子兩腳像（），步行（）。螃蟹生來（），只會（）。小馬四只蹄子（），走不了（）。棕熊（）。（2）邊填邊動作體會。（學(xué)生做動作）（查看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學(xué)生做“橫行”動作）（演示小馬行走）棕熊為什么總忙著追逐別人呢？（太胖，步行慢。）（3）他們是怎樣向老師解釋的呢？再讀讀二小節(jié)。（4）選擇一個你最喜愛的小動物，想一想，該用怎么的語氣向老師解釋呢？本身練一練。（5）指四名同學(xué)分角色朗讀。（6）你最喜愛誰的解釋，為什么？師：剛才你們解釋的都特別好，倘若能用本身的話再加上一點兒動作解釋解釋就更好了。（7）至四名同學(xué)表演。（8）擴展知識：上體育的呀，可不但它們四個，還有許多小動物呢！你們瞧?。ǔ鍪荆和米?、青蛙、鵝、等）你還知道誰是怎么步行的？過渡：噢，你們知道的可真多，這下，老師也明白了。（擦掉問號）齊讀第三小節(jié)。4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。（1）齊讀（2）想一想：自由組合，誰會和誰組合呢？師：這下，他們肯定能走齊。5、分角色讀全文。四、學(xué)習(xí)生字師：多可愛的一群小動物呀，“動物”兩個字不但要認得，還要會寫呢。1、出示：“動物”兩個字。2、你怎么記住它們？3、認得“牛字旁”，和牛字對比。4、友情提示：你覺得那個字更難寫，書寫時應(yīng)注意什么？5、老師示范，學(xué)生練習(xí)，展現(xiàn)。五、布置作業(yè)1、寫字2、連續(xù)搜集小動物是怎么步行的。板書設(shè)計：23小動物上體育（小動物圖片）走不齊？開學(xué)體育教案篇5一、教學(xué)目的認知目標：學(xué)習(xí)掌握自我測評體前屈的水平的方法，并知道如何提升本身體前屈本領(lǐng)。技能目標：通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的下肢柔韌，使學(xué)生獲得提高運動本領(lǐng)的方法。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對自我本領(lǐng)的推斷，自動學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。二、教學(xué)重點難點1、重點：如何推斷本身的體前屈水平2、難點：提升體前屈水平的動作方法如何運用三、教學(xué)過程教學(xué)過程重要包含以下四個部分：1、課的熱身環(huán)節(jié)。熱身采用歡快節(jié)奏的音樂加入簡單的肢體動作，讓學(xué)生跟隨老師的示范活動身體，讓身體充足的活動開，避開顯現(xiàn)運動損害。2、課前的自我小測試。通過老師動作示范，自我檢測站立體前屈水平，推斷本身哪里不足，進步的空間是多少。提升學(xué)生自動學(xué)習(xí)的熱誠。3、動作示范講解和技術(shù)動作要點。通過動作的示范和講解，讓學(xué)生知道本身學(xué)習(xí)的是什么，磨練的是什么本領(lǐng)，并強調(diào)動作要求，讓學(xué)生知道本身的動作是否正確，跟著老師一起完成每個動作的練習(xí)，并及時的`完成練習(xí)動作后的自我測評，學(xué)