作文游教案模板6篇

第第頁(yè)作文游教案模板6篇作文游教案篇1一、課前談話(huà)：一、老師自我介紹二、我和孩子玩一個(gè)游戲：“幸運(yùn)52”有個(gè)手勢(shì)就是――？（出示一幅圖，讓一個(gè)同學(xué)描述，背對(duì)圖畫(huà)的同學(xué)料想）。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣。1.你喜愛(ài)什么小動(dòng)物呢？為什么呢？（小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜）2.出示一組小動(dòng)物的照片（配上生動(dòng)的音樂(lè)和動(dòng)物的叫聲）。3.看了以后，想說(shuō)什么呢？（小狗真可愛(ài)、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹特別威武、那只小白兔像是玉雕成的）二、說(shuō)話(huà)。1.小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場(chǎng)。（出示一只真正的小白兔），你們和它打個(gè)招呼?！€(gè)名字吧……（你說(shuō)的這么好，和它握握手吧）看到同學(xué)們這么喜愛(ài)小白兔，那么說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)它的什么呢？（紅寶石的眼睛、頑皮的性格、雪白如玉的皮毛）2.你們喜愛(ài)的那部分，就要用生動(dòng)的文字來(lái)描述。倘若你寫(xiě)得好，“雪兒”會(huì)記住你的。3.讀讀你寫(xiě)出的片斷。（老師板書(shū)：認(rèn)真察看捉住特征；想像生動(dòng)）4.剛才是寫(xiě)眼睛的，還有不同的嗎？（耳朵：小白兔很弱小，但是長(zhǎng)著兩只靈敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――絨毛――好的，摸摸看，有什么增補(bǔ)）（嘴巴：親一下，什么味道？）還剩下兩只（舉起小白兔，有小孩發(fā)出笑聲）5.你今日回家，會(huì)告知父親媽媽?zhuān)阍趺唇榻B呢？（按肯定次序）6.誰(shuí)來(lái)試驗(yàn)把小白兔介紹給媽媽。7.假如，你就是這只小白兔，你會(huì)怎么介紹本身呢？（我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線(xiàn)般靈敏的耳朵，還有有力的四肢）8.小白兔很想它的媽媽?zhuān)銈冋f(shuō)怎么辦？（出示：兔媽媽?zhuān)?.想像：兔媽媽見(jiàn)到了小白兔，會(huì)說(shuō)些什么？（你怎么跑那么遠(yuǎn)的路，想死媽媽了）。10.兔媽媽從大老遠(yuǎn)的地方趕來(lái)，肯定餓了吧，誰(shuí)來(lái)喂它們？11.播放錄像（小白兔吃胡蘿卜），在下面先說(shuō)說(shuō)看，小白兔是怎么吃胡蘿卜的？12.演一演：你就是一只小兔子。（一同學(xué)有些羞澀，老師說(shuō)“這是一只斯文的兔子”，再提一同學(xué)表演，果然放開(kāi)多了。）13.再對(duì)小兔子說(shuō)說(shuō)。（感謝它的話(huà)）三、寫(xiě)作。1.你想寫(xiě)什么？（小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜）2.要求：倘若你就是這個(gè)動(dòng)物，會(huì)取一個(gè)什么名字，把本身也放進(jìn)去？（我是――）3.寫(xiě)作（播放輕音樂(lè)）。指生讀本身的習(xí)作。（你們還有哪些建議？）作文游教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、明白本文記敘了幾件事，并能夠區(qū)分詳、略寫(xiě)。2、說(shuō)說(shuō)蔡老師是怎樣一個(gè)人。教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情形及課前準(zhǔn)備：引導(dǎo)預(yù)習(xí)，介紹，理清文章思路。重要教學(xué)理念及選用的教學(xué)方法(含輔佑襄助教學(xué)手段)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課有人把老師比作紅燭，說(shuō)老師像蠟燭一樣燃燒了本身，照亮了別人;也有人把老師比作春蠶，說(shuō)老師像春蠶一樣，為別人吐盡了絲，同時(shí)也耗盡了本身的生命。其實(shí)，這種說(shuō)法不完全正確。老師也有本身的甘甜。有人要問(wèn)，老師何時(shí)才會(huì)有這樣的感覺(jué)，看了下面一篇文章后大家就明白了。二、介紹(學(xué)生依據(jù)手頭資料簡(jiǎn)介，老師作增補(bǔ)歸納。)三、聽(tīng)課文錄音，完成下列任務(wù)：1、給文章標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、注意生字詞的讀音。四、自由朗讀課文，并思索下列問(wèn)題：1、本文圍圍著課題共寫(xiě)了七件事，哪七件?用簡(jiǎn)要的話(huà)概括每件事的內(nèi)容。2、哪幾件事是詳寫(xiě)，哪幾件事是略寫(xiě)?哪幾件事寫(xiě)了老師愛(ài)我們，哪幾件事寫(xiě)了我們愛(ài)老師?3、你認(rèn)為蔡老師是怎樣的一位老師?請(qǐng)敘述你的理由。學(xué)生思索、討論、溝通。老師講解歸納并板書(shū)五、蔡老師的一言一行影響了本文的，以致于他成為了一個(gè)大作家也難以對(duì)老師忘卻。大家從小到中學(xué)，也接觸了很多老師，確定也有給你留下深刻印象的老師，下面請(qǐng)大家制作一張卡片，來(lái)送給這位老師。明確各式，卡片上的話(huà)語(yǔ)讓學(xué)生以這樣的形式來(lái)寫(xiě)：聽(tīng)到您的姓名，我還記得，有那樣一件事，使我難以忘卻：老師，感謝您對(duì)我的，此時(shí)現(xiàn)在，我想對(duì)您說(shuō)。六、總結(jié)七、布置作業(yè)閱讀海倫凱勒的《我的老師》，并比較與本文在寫(xiě)作方法以及表達(dá)的感情方面的異同。板書(shū)：假裝發(fā)怒(略)看寫(xiě)字(略)教跳舞(略)排出糾紛(詳)察看蜜蜂(略)夢(mèng)中尋師(詳)作文游教案篇3一、教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)察看寫(xiě)一種小動(dòng)物。2.通過(guò)察看引導(dǎo)學(xué)生按肯定次序?qū)懗霰旧韾?ài)好動(dòng)物的特點(diǎn)。3.表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)好之情，感受人與動(dòng)物和諧相處。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.把小動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性寫(xiě)實(shí)在。2.在描寫(xiě)小動(dòng)物的特點(diǎn)的過(guò)程中，自然的融入本身的愛(ài)好之情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：察看小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。四、課時(shí)布置：1——2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。（二）新課：1.按次序，察看外形。（1）指名說(shuō)小狗、小貓、小兔的外形特點(diǎn)。老師隨機(jī)引導(dǎo)，鼓舞學(xué)生按不同的次序說(shuō)出本身愛(ài)好小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，鼓舞學(xué)生用上一些生動(dòng)的詞語(yǔ)。（2）小結(jié)寫(xiě)法：寫(xiě)外形——抓次序2.抓特點(diǎn)，介紹習(xí)性（1）播放一段小狗吃骨頭的視頻。（2）學(xué)習(xí)溝通看到的情景，了解小狗的生活習(xí)性，指名描述。（3）小結(jié)寫(xiě)法：寫(xiě)習(xí)性——抓特點(diǎn)3.舉事例，寫(xiě)出感情（1）引導(dǎo)學(xué)生舉失事例來(lái)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)好。（2）小結(jié)寫(xiě)法：寫(xiě)感情——舉例子4.全班合作，完成習(xí)作。（1）把學(xué)生分成三個(gè)小組，一個(gè)小組寫(xiě)小動(dòng)物的特點(diǎn)，一個(gè)小組寫(xiě)小動(dòng)物的習(xí)性，一個(gè)小組寫(xiě)小動(dòng)物發(fā)生的故事。寫(xiě)哪個(gè)小動(dòng)物都可以。（2）學(xué)生本身習(xí)作。（3）全班匯報(bào)。5.每個(gè)小組請(qǐng)一個(gè)代表讀本身的習(xí)作，師生評(píng)議。（三）小結(jié)作文游教案篇4一、活動(dòng)目的：開(kāi)學(xué)典禮是新學(xué)期開(kāi)始舉辦的由全體師生參與的開(kāi)學(xué)儀式,旨在明確新學(xué)期的目標(biāo),激勵(lì)全體師生振奮精神,銳意進(jìn)取;同時(shí)也營(yíng)造一種濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛,為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化,盡快穩(wěn)定情緒.二、活動(dòng)時(shí)間：20__年9月12下午三、活動(dòng)地方：幼兒園操場(chǎng)四、活動(dòng)對(duì)象：全園師生五、活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)場(chǎng)所的布置：橫幅“___幼兒園開(kāi)學(xué)典禮”現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境要有喜慶的氣氛(彩旗)(2)音響設(shè)備(話(huà)筒)整個(gè)典禮的音樂(lè)及表演唱歌伴奏帶(3)、幼兒園全體員工必需穿園服。(幼兒有園服的穿園服)班級(jí)按區(qū)域就坐六、人員布置：總體策劃人：___老師主持人：__大合唱調(diào)動(dòng)人：___道具音響：___現(xiàn)場(chǎng)秩序管理：各班級(jí)2位老師園安全工作：___七、活動(dòng)流程(一)開(kāi)學(xué)典禮入場(chǎng)放音樂(lè)幼兒有秩序地入場(chǎng)。(二)主持人出場(chǎng)與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)(三)升國(guó)旗儀式(四)園長(zhǎng)發(fā)(五)老師發(fā)(六)幼兒發(fā)言(學(xué)前班)(七)師生同樂(lè)節(jié)目表演，大哥哥、大姐姐(中、大班幼兒)才藝表演1、學(xué)前班：團(tuán)體操2、朵班：詩(shī)歌朗誦3.、蒙氏大班組：大合唱(八)大班哥哥姐姐為小班幼兒發(fā)小紅花八、開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)結(jié)束作文游教案篇5“咚”“咚”“咚”……渾厚有力的鼓點(diǎn)聲破空而來(lái)，坐在嬸嬸家吃端午團(tuán)聚飯的我心早已飛到劃龍舟的現(xiàn)場(chǎng)。一吃完飯，我、弟弟拉著媽媽和奶奶趕快往云浦路跑。可一出來(lái)就傻眼了，一路的河邊早已被看龍舟的人里三層外三層堵得水泄不通，有的人甚至爬到樹(shù)上，有的站到車(chē)上。我試著擠進(jìn)去，但立刻又被擠了出去，只好邊走邊找尋空隙?！斑诉诉诉诉恕薄穆暩o密了，呀，確定是有龍舟開(kāi)始競(jìng)賽了，我還沒(méi)找到位置，只好跟著鼓聲邊走邊跑。路上，有一個(gè)3歲的小伙伴跟我一樣，雖然沒(méi)有看到龍舟，聽(tīng)到龍舟的鼓聲，愉快地喊著“加油加油”，仿佛他已經(jīng)看到龍舟競(jìng)賽的精彩局面，逗著路旁的人哈哈大笑。后來(lái)，媽媽把我們帶到了樂(lè)成街道的龍舟指揮臺(tái)，我和弟弟舒適地坐在凳子上觀(guān)看。這時(shí)河面上，一條橘黃色龍舟一馬當(dāng)先，隊(duì)員們槳頻全都，龍舟劈浪前行，后面一條白色的龍舟緊追不舍?！凹佑?加油!”兩岸觀(guān)眾的吶喊聲、助陣聲此起彼伏，慶祝的鞭炮也不時(shí)沖向云宵，為贏(yíng)的龍舟恭賀。我們看完了樂(lè)成街道水域的龍舟，接著又去了城南街道的龍舟指揮臺(tái)。這里水域比樂(lè)成寬敞很多，龍舟數(shù)量明顯比樂(lè)成街道少一些，但兩旁觀(guān)眾仍然許多，路旁停滿(mǎn)了車(chē)，有多人打著傘堅(jiān)守著一年一度與龍舟的約會(huì)，等候著龍舟的自由角逐，終于河面上熱鬧起來(lái)，上下游聚集過(guò)來(lái)的龍舟爭(zhēng)相追趕起來(lái)……看了整整一個(gè)下午，看到有的龍舟開(kāi)始回家了，我和弟弟在媽媽的催趕下才戀戀不舍地離開(kāi)。作文游教案篇6?我的小伙伴》作文教案教學(xué)目標(biāo)：1、用一兩件事來(lái)介紹小伙伴，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。2、內(nèi)容要實(shí)在，語(yǔ)句要通順，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、所選的事例能突出小伙伴的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。2、讓學(xué)生所寫(xiě)的文章內(nèi)容實(shí)在，敘述有條理，語(yǔ)句通順連貫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件范文教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、猜一猜。同學(xué)們,我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,好嗎?這游戲是猜猜他是水?課件出示.(他，在班上算是高個(gè)子，有點(diǎn)瘦。瓜子臉，大眼睛，烏黑的頭發(fā)中夾著一根根白色的頭發(fā)。我想，肯定是他愛(ài)動(dòng)腦的原因吧!)(他，個(gè)兒不高，腦袋大又圓，白凈的臉蛋上鑲著一雙水汪汪的大眼睛。這眼睛可真是水汪汪，碰到一點(diǎn)兒不順意的，淚水就直流。唉!這小家伙真愛(ài)哭。)怎樣猜的?(捉住人物外貌特征和人物性格特征)2、好!你們都很會(huì)猜，那你又能猜到今日的習(xí)作是寫(xiě)什么嗎?(板題：介紹小伙伴)二、明確寫(xiě)作要求1、打開(kāi)書(shū)本，自由讀，明確寫(xiě)作要求。2、反潰(寫(xiě)一個(gè)小伙伴的特點(diǎn)用一兩件事來(lái)寫(xiě))三、引導(dǎo)寫(xiě)作。1、在童年生活中，你可能結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們有的是同學(xué)，有的是鄰居，有的是親友的孩子你是不是很了解他們，喜愛(ài)他們?但是現(xiàn)在讓你選擇他們中的一個(gè)來(lái)寫(xiě)。你想寫(xiě)哪個(gè)小伙伴，他(她)有什么的特點(diǎn)?2、好，確定下來(lái)寫(xiě)小伙伴的特點(diǎn)以后，為了使讀到文章的人真正了解他，必需在選取事例上動(dòng)點(diǎn)腦筋噢!既然這個(gè)人是你的小伙伴，發(fā)生在他身上的事情你知道的肯定許多。你可以從中選擇一、兩件最能表現(xiàn)他特點(diǎn)的典型事例記敘下來(lái)。(3)好，那你想寫(xiě)你小伙伴的什么事呢?(4)那如何把事情寫(xiě)實(shí)在呢?體現(xiàn)小伙伴的特點(diǎn)呢?是我們本次寫(xiě)作的關(guān)鍵。3、回憶《少年閏土》引導(dǎo)選材和寫(xiě)人的方法(1)、同學(xué)們還記得《少年閏土》這篇文章吧!周樹(shù)人先生寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事，使閏土的形象躍然紙上。下面我們來(lái)簡(jiǎn)單回顧一下。①他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話(huà)，于是不到半日，我們便熟悉了。這是寫(xiě)了我與閏土相見(jiàn)的情景。寫(xiě)出了怎樣的閏土?(健康、可愛(ài)、怕羞)捉住什么來(lái)寫(xiě)?(外貌、神態(tài))②月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡*，輕輕地走去走到了，看到猹了，你便刺。這是寫(xiě)閏土看瓜刺查的事。寫(xiě)出了怎樣的閏土?(勇敢、機(jī)靈)捉住什么來(lái)寫(xiě)?(語(yǔ)言動(dòng)作)(2)、從這里我們可以看到要體現(xiàn)人物的特點(diǎn)出來(lái)應(yīng)當(dāng)注意人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作。3、下面就四人小組相互說(shuō)說(shuō),把事情講實(shí)在，注意運(yùn)用寫(xiě)人的方法表現(xiàn)伙伴的什么特點(diǎn)?4、學(xué)生溝通3分鐘，再指名回答，老師相應(yīng)引導(dǎo)寫(xiě)