《涉江采芙蓉》參考課件3

1涉江采芙蓉學.科.網(wǎng)2學.科.網(wǎng)3《古詩十九首》漢代無名氏文人所作。五言詩成熟時期的代表作，劉勰說它是：“五言之冠冕”。鐘嶸稱它為：“一字千金”。用平淺質樸的文字表現(xiàn)深厚的感情，形成一種“渾成”的風格。梁代蕭統(tǒng)收錄在《文選》中，因有十九首，故題為《古詩十九首》清代沈德潛：“古詩十九首，不必一人之辭，一時之作。大率逐臣棄妻，朋友闊絕，游子他鄉(xiāng)，死生新故之感?；蛟⒀裕蝻@言，或反復言。初無奇辟之思，驚險之句，而西京古詩，皆在其下?！睂W.科.網(wǎng)4

從內容上看，主要抒寫游子思婦相思之苦，對社會動蕩之不滿，時光短暫之感……突出地表現(xiàn)了當時中下層士子的不滿不平以至玩世不恭、頹唐享樂的思想情緒，真實地從這一側面反映出東漢后期政治混亂、敗壞、沒落的時代面貌。由于作者文化素養(yǎng)較高，藝術上又繼承了《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，所以不但善于運用比興，而且創(chuàng)造出一種獨特的“渾成”風格，藝術成就很高，被稱為“五言之冠冕”。感情特征：感傷、苦悶。

知識積累學.科.網(wǎng)5涉江采芙蓉涉江采芙蓉蘭澤多芳草采之欲遺誰所思在遠道還顧望舊鄉(xiāng)長路漫浩浩同心而離居憂傷以終老學.科.網(wǎng)6整體把握朗讀課文，回答下列問題：你認為這首詩主要表達了什么樣的思想感情？這首詩表達了游子的思鄉(xiāng)思婦之情。7整體把握詩歌中的抒情主人公表達感情的方式是什么？其目的是什么？

方式是試圖采摘芙蓉，目的是“遺”遠方的“同心”者。中國人民很早對于自然就有很深的愛好，對自然的愛與對人的愛往往緊密地聯(lián)系在一起。古代人送給最親愛的人的禮物往往不是什么金銀珠寶，而是一株花或是一棵芳草，送別時總是折一枝柳條送給遠行的人，遠行的人為了表示對好朋友的思念，逢到驛使就托帶一枝梅花給好友。這種生活情調是簡樸的，也是美好的。8以花草贈親朋是古人常有的一種行為，你怎樣理解這種行為？“秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。”（李白）唐人送別，折柳相贈，意欲“挽留”。以“柳”與“留”諧音，象征友情綿長，永志不忘?！肮哦捎麪坑巫予?，離亭留贈旅人鞭”（清·周志蕙）描摹折柳贈別之俗?！凹t豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。”（唐·王維《相思》）采花折柳贈親朋是古人傳情達意的方式，一方面是傳達了對親朋的關懷、思念等感情，另一方面又寄托了對親朋的美好祝愿。9

西洲曲采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。

10具體研讀品讀一、二句，你認為詩歌描寫“多芳草”的“蘭澤”有什么作用？這是環(huán)境描寫，也是象征，意在從側面烘托主人公形象的雅潔和所表達感情的純潔和美好。

11具體研讀品讀三、四句，這里一問一答，在詩歌中具有怎樣的表達作用？

詩歌講究“起、承、轉、合”，這兩句在結構上是暗轉過渡，為表現(xiàn)主人公的情緒由歡欣洋溢轉變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N魂作鋪墊。

12詩人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在遠道”的嗎？如果不是，詩人為什么要這樣寫？具體研讀

“所思”是時時刻刻在他心頭的，“涉江采芙蓉”也是為了她，如果詩首就開門見山地把她表出，詩就平淡無味了。這句話是全詩發(fā)展的頂點，頂點同時也是轉折點，一方面替上文的發(fā)展暫時作一結束，一方面為下文的發(fā)展作一伏線，所以照例是要擺在中間的。13具體研讀4.五、六句的“還顧”、“漫浩浩”具有怎樣的表達作用？

“還顧”一詞，動作性和畫面感很強，可以清晰地表現(xiàn)了主人公孤獨、憂愁、悵惘的形象和心情?！奥坪啤币辉~是寫主人公與環(huán)顧所見“舊鄉(xiāng)”的距離，給人以路途綿延無盡的感覺。這兩個詞含蓄地傳達了主人公極度痛苦的心情，可是，這兩句并沒有直接點明主人公的痛苦，這樣就給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術效果。14思考討論關于《涉江采芙蓉》，有人認為抒情主人公是男性，“涉江”者和“還顧”者都是男子，也有人認為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子，你怎么看？

15一位悵立船頭的女子。她與眾多女子的嬉笑不同，她注視著手中的芙蓉默然無語。畫面一16身在“遠道”的游子。“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”。畫面二17詩歌兩個畫面不是先后的，而是分隔、同時顯現(xiàn)的：一邊是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望遠天，身后是密密的荷葉，紅麗的荷花，襯著她飄拂的衣裙，顯得那樣的孤獨凄清；一邊是云煙縹緲的遠空，隱隱約約搖晃著返身回望的丈夫的身影，那一閃而隱的面容，竟是那般愁苦！18離居終老之苦天地之間一聲幽嘆兩者之間是層疊的山巒。雙方都茫然相望，誰也看不見誰。有同樣的心情卻不得不分開而居，也只得憂傷以終老195.最后兩句除了表達主人公黯然痛苦的心情，還能體會到什么？具體研讀還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老