滬教版九年級(jí)全冊(cè)化學(xué) 第一章 開(kāi)啟化學(xué)之門(mén) 單元檢測(cè)

滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第一章開(kāi)啟化學(xué)之門(mén)單

元檢測(cè)

一、單選題

1.下列說(shuō)法沒(méi)有科學(xué)尤其是化學(xué)依據(jù)的是（）

A.點(diǎn)石成金B(yǎng).變廢為寶C.塑料回

收D.資源再生

2.化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（）

A.有新物質(zhì)生成

B.發(fā)光發(fā)熱

C.有氣體生成

D.有沉淀生成

3.下列變化過(guò)程，只發(fā)生物理變化的是（)

B.節(jié)日煙火

D.葡萄釀酒

4.下列用途利用了其物理性質(zhì)的是（）

A.用稀有氣體做保護(hù)氣B.氧氣支持燃燒

C.從空氣中分離出氮?dú)夂脱鯕釪.磷燃燒產(chǎn)生白煙用于制作

煙幕彈

5.下列生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（）

A.冰雪融化B.自行車(chē)鋼圈生銹C.蠟燭受熱熔

化D.瓷碗破碎

6.下列變化過(guò)程中與另外三個(gè)有本質(zhì)區(qū)別的是（）

A.點(diǎn)燃蚊香驅(qū)趕蚊蟲(chóng)B.冰塊的熔化C.食物的腐爛變

質(zhì)D.溶洞的形成

7.生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是（）

A.鋼鐵生銹B.水果榨汁C.滴水成

冰D.玻璃破碎

8.下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述中不正確的是（）

A.工業(yè)酒精可用來(lái)勾兌飲用酒B.加碘食鹽可用來(lái)防治碘缺

乏病

C.鋁和銅可用來(lái)制作導(dǎo)線D.乙烯可用來(lái)制聚乙烯塑料

二、填空題

9.酒精:①無(wú)色透明的液體，有揮發(fā)性，特殊氣味，能與水以任意比例互溶；②

易燃燒；③點(diǎn)燃酒精燈前,酒精在燈芯上汽化；④酒精燃燒生成水和二氧化碳；

⑤常作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料；。根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有

（填序號(hào)，下同），化學(xué)性質(zhì)有，用途有0

10.拿細(xì)口瓶倒液時(shí)細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面朝向.

11.在實(shí)驗(yàn)室里，取用藥品，不能用手接觸，不要把鼻孔湊到容器口聞氣味.有

些塊狀藥品要用夾取.如果沒(méi)有說(shuō)明用量，液體一般取用，

固體,酒精燈的火焰分為焰芯、、.

12.下列生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是

A.煤氣燃燒B.酒精揮發(fā)C.水結(jié)成冰D.

13.苯的化學(xué)式為C6H6,它是一種液體，無(wú)色透明，有香味，難溶于水，易

溶于有機(jī)溶劑，本身也可作為有機(jī)溶劑。在常溫下，苯還是一種易燃的化合

物，有較高的毒性，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)有損害，也是一種致癌物，長(zhǎng)期接

觸苯可引起白血病等病癥。根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

其中描述苯的物理性質(zhì)的是(只填一點(diǎn)，下同)；描述苯的化學(xué)性質(zhì)的

是;描述苯的用途的是0

三、解答題

14.寫(xiě)出科學(xué)探究的六個(gè)步驟.

四、實(shí)驗(yàn)探究題

15.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：

①取少量的膽磯放在研缽內(nèi)，用杵把膽磯研碎；

②將少量塊狀膽磯和研碎的膽磯分別加入兩支試管中，向其中加入少量的水使

其全部溶解；③再向上述兩支試管中分別滴加氫氧化鈉溶液.

回答下列問(wèn)題.

(1)步驟①中，膽研發(fā)生的是變化.步驟②中，兩支試管中的溶液均

呈_______色.步驟③中看到的現(xiàn)象是，該過(guò)程發(fā)生的是

變化.

(2)上述實(shí)驗(yàn)中，哪些事實(shí)可以說(shuō)明塊狀的膽研和研碎的膽磯是同一物質(zhì)？

五、綜合題

16.松花蛋是春節(jié)常見(jiàn)的食品，生石灰、食鹽、純堿是制作松花蛋的主要原料,

制作料泥時(shí)將上述原料加入水中，混合均勻即可。

(1)原料中可以做干燥劑的物質(zhì)是(填化學(xué)式)，此物質(zhì)接觸到水會(huì)

發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為。

(2)原料中_______在生活中最常用作防腐劑、調(diào)味品，國(guó)家強(qiáng)制在其中加入

碘酸鉀(KI03),請(qǐng)標(biāo)出碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)，成年人缺乏碘元

素會(huì)患有O

(3)“純堿”是(填物質(zhì)的名稱(chēng))的俗稱(chēng)，制作料泥時(shí)會(huì)發(fā)生復(fù)分解反

應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

(4)鴨蛋變成松花蛋屬于變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

17.化學(xué)與人類(lèi)生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)可燃冰的主要成分是甲烷水合物，燃燒時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能。

(2)用燈帽蓋滅酒精燈火焰的原理是-

(3)用洗潔精除去餐具上的油污是因?yàn)橄礉嵕谒袑?duì)油污具有作

用。

(4)家庭用凈水器利用活性炭的性，除去有色有味的雜質(zhì)。

答案解析部分

一、單選題

1.【答案】A

2.【答案】A

語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇

循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨

益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí)，把文章解體的支離破碎，總在文章的技巧

方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁，學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微，沒(méi)過(guò)幾天便

忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常

言道“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，或細(xì)

讀、默讀、跳讀，或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀，學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)

悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧，可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。

久而久之，這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,

就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。3.【答案】C

4.【答案】C

5.【答案】B

6.【答案】B

7.【答案】A

8.【答案】A

二、填空題

9.【答案】物理性質(zhì)有①；化學(xué)性質(zhì)有②；用途有⑤

10.【答案】手心

一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門(mén)

博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師

資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱(chēng)之一。《韓非子》也有云：“今有不才

之子……師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱(chēng)

為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁?/p>

明確的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。11.【答案】鏡子；1?2mL；只需蓋

滿(mǎn)試管底部；內(nèi)焰；外焰

12.【答案】A；鐵生銹

13.【答案】苯是一種液體（或苯無(wú)色透明、有香味、難溶于水、易溶于有機(jī)溶

劑）；在常溫下，苯具有可燃性（或有毒性）；苯可作為有機(jī)溶劑

三、解答題

14.【答案】提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證

據(jù)，分析與論證、評(píng)估，交流與合作.

單靠“死”記還不行，還得“活”用，姑且稱(chēng)之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或

聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái)，摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，篇幅可長(zhǎng)可

短，并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng)，選擇優(yōu)秀篇目在班里朗

讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料，又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，同時(shí)還培養(yǎng)了

學(xué)生的觀察能力、思維能力等等，達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。四、實(shí)驗(yàn)探究題

15.【答案】(1)物理；藍(lán)；有藍(lán)色沉淀生成；化學(xué)

(2)說(shuō)明塊狀的膽研和研碎的膽磯是同一物質(zhì)的事實(shí)是：塊狀的膽磯和研碎的

膽磯都是藍(lán)色的；加水后都得到藍(lán)色溶液，所得的溶液都能與氫氧化鈉溶液發(fā)

生反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀；

答：塊狀的膽研和研碎的膽磯都是藍(lán)色的；加水后都得到藍(lán)