小兔請客的教案5篇

第第頁小兔請客的教案5篇小兔請客的教案篇1教學(xué)內(nèi)容：教材20、21頁教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義，能夠嫻熟地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。2、進(jìn)一步認(rèn)得加減法的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義，能夠嫻熟地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：嫻熟地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)用具：小棒教學(xué)過程：一、前提測評1、口算3+2636+32+7946+2817+22、復(fù)習(xí)數(shù)的構(gòu)成：⑴．40里面有幾個(gè)十？6個(gè)十是多少？⑵．8個(gè)十是多少？60里面有（）個(gè)十。二、學(xué)習(xí)新知：1、出示掛圖采松果，用一句話描述。2、引導(dǎo)學(xué)生提問題。3、引導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)列式解答。⑴讓學(xué)生用小棒替換擺一擺。⑵引導(dǎo)學(xué)生說算法。4、集體歸納：30+20=505010=405、介紹加減法各部分的名稱。6、練習(xí)：40+50=8020=7、生列式解答。⑴生小組合作用小棒擺一擺。⑵在小組內(nèi)說一說怎樣算出得數(shù)的。8、集體溝通。三、鞏固練習(xí)：1、看圖列式計(jì)算（圖見幻燈）2、看圖列式，并說明計(jì)算的理由（圖見幻燈）四、課堂作業(yè)：帶小動(dòng)物、回家五、歸納：我們今日學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？（板書：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。加減時(shí)相同的計(jì)數(shù)單位才略相加減。）板書設(shè)計(jì)：小兔請客30+20=505010=40小兔請客的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)得，感知圖形的基本特征。2、依據(jù)三角形、正方形、圓形等圖形的大小放入適當(dāng)?shù)奈恢谩?、樂意幫忙他人，感受幫忙他人的歡樂情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、操作大圖，操作卡片，各種圖形、兔子頭飾活動(dòng)過程：一、觀查看圖片直接引題。師：今日小兔請我們?nèi)プ隹停墒撬矣悬c(diǎn)遠(yuǎn)，我們趕快啟程吧！小兔家路上有許多的磚，請你認(rèn)真看一看，是怎么樣子的？二、復(fù)習(xí)圖形三角形、圓形、正方形，感知圖形的基本特征（一）、復(fù)習(xí)三角形，用簡單的語言表述圖形特征師：顯現(xiàn)了什么磚？你怎么知道是三角形磚？有幾條邊？幾個(gè)角？小結(jié)：三角形磚有三條邊、三個(gè)角、角尖尖的。（一）、復(fù)習(xí)正方形，用簡單的語言表述圖形特征師：還有什么磚？正方形磚是怎么樣？有幾條邊？幾個(gè)角？小結(jié)：正方形磚有四條邊、四個(gè)角、四條邊都是一樣長的。（一）、復(fù)習(xí)圓形，用簡單的`語言表述圖形特征師：我們在路上除了發(fā)現(xiàn)三角形磚和正方形磚還發(fā)現(xiàn)什么圖形？圓形磚和其他的磚比有什么不同？小結(jié)：圓形寶寶沒有角，圓圓的，像太陽。二、幫兔媽媽修路師：小兔說了，只有從有顏色的磚上面跳過去，才略到我家來做客。師：誒呀，不好啦，前方的路上有好多好多的大坑啊，該怎么辦呀？（一）、出示路面引導(dǎo)幼兒察看路面師：你發(fā)現(xiàn)這些坑都是什么形狀的？我準(zhǔn)備了圖形的磚，那我們要拿相同圖形的磚給他填進(jìn)去誰樂意來幫助。（先填正方形和圓形的坑）（二）、感知圖形大?。ㄈ⑿〗Y(jié)：原來路上的坑有不同的圖形，它的大小也是不同的，你肯定要看認(rèn)真了。師：現(xiàn)在路修好了，我們又可以一起啟程了。三、幼兒操作（一）、幼兒察看路面，發(fā)現(xiàn)圖形變動(dòng)與顏色規(guī)律師：前面的路修好了，可是后面還有壞掉的路，請你來看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：有三條圖形的路，圖形有大有小。師：我們發(fā)現(xiàn)了圖形的秘密，可是還不知道該放什么顏色的磚，上次陳老師來小兔家做客的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這三條路特別好看，就給他們拍了照片，請你來看看發(fā)現(xiàn)了什么。小結(jié)：大的圖形是黃色的，小的圖形是紅色的。（二）、提出要求：師：路上的坑，太多了，我一個(gè)人無法完成，這該怎么辦？師：現(xiàn)在請你們來幫小兔修修路，你們樂意嗎？小伙伴在鋪路時(shí)要看清晰你的坑是什么形狀的，坑的大小，大的坑填黃色的磚，小的坑填紅色的磚，然后再把它修補(bǔ)好。（三）、幼兒操作，師巡回察看引導(dǎo)四、小兔請客師：路修好了，我們一起來走走看。師：歡迎小伙伴來我家做客，我給你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶的餅干，讓我們一起去教室嘗一嘗這些圖形寶寶吧。小兔請客的教案篇3一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題1、談話。小伙伴們，學(xué)校就是我們共同的家，我們每個(gè)人都希望把本身的家裝扮的漂美麗亮的，是不是啊?那你想用什么來裝扮本身學(xué)校呢?學(xué)生說你們的想象力真是很豐富!我想倘若用各種美麗的鮮花來裝扮學(xué)校，那肯定是特別美麗。現(xiàn)在讓我們大家一起去花圃看看吧(課件呈現(xiàn)情境圖2、發(fā)現(xiàn)信息黃花有20盆，紫花有30盆3、提出問題問題一：黃花和紫花一共有多少盆問題二：搬走20盆黃花，還剩多少盆花問題三：搬走30盆紫花，還剩多少盆花二、自主探討解決問題1、解決“黃花和紫花一共有多少盆?(1)列式計(jì)算。為什么有加法那20+30=該怎么算呢?得數(shù)又是多少呢?>(2)獨(dú)立思索>(3)同桌溝通>(4)學(xué)生匯報(bào)3>方法一：2+3=520+30=50方法二：50可以分成20和30所以20+30=50方法三：5030=20xx+30=50方法四：2個(gè)十加3個(gè)十是5個(gè)十就是50(5)輸理算法你們能看明白這幾種算法嗎(6)算法優(yōu)化2、解決“搬走20盆黃花，還剩多少盆花?”5020=30學(xué)生說說算法3、做一做出示：30+40;7030老師引導(dǎo)學(xué)生輸理關(guān)系4、揭示課題像20、30、50這些數(shù)，都是整十?dāng)?shù)，今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。板書課題：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)三、游戲練習(xí)鞏固新知1、開火車。40+2060403+230+2040+3&40+30646040955808060+66662+3+420+30+408050+49060102、幫小鳥找家。現(xiàn)在還有一只小鳥沒有家該怎么辦呢?適時(shí)滲透思想教育?，F(xiàn)在這里還有一個(gè)窩，可以供給哪些小鳥來住呢?(課件出示：50)3、買球。課件出示：排球30元足球40元籃球50元。問題一：買一個(gè)足球和排球要多少錢?問題二：你還能提出什么問題?問題三：倘若給你100元，你可以怎么買?四、課堂小結(jié)拓展延長今日你有什么收獲?今日是利用所學(xué)的知識解決身邊的`一些數(shù)學(xué)問題，只要小伙伴們專心察看、專心思索，生活中還有更多的數(shù)學(xué)問題等著你們?nèi)ソ鉀Q呢!小兔請客的教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過語言、動(dòng)作、游戲初步感受歌曲的內(nèi)容，掌握歌曲的名稱。2、培養(yǎng)幼兒喜愛聽音樂的興趣。3、學(xué)習(xí)歌曲中的對話，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、桌面教具：小兔、小羊、小鵝、小豬各1個(gè)，小兔的“家”。2、胸飾：小兔、小羊、小鵝、小豬若干只。背景：小兔的“家”3、實(shí)物西瓜2—3盤。4、照相機(jī)、錄音機(jī)、電視機(jī)各一臺(tái)，歌曲《小兔請客》的磁帶，vcd光盤一個(gè)。活動(dòng)過程：一、老師帶幼兒聽音樂，做小兔跳的`動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。1、相互問好。2、“今日小兔來和大家一起玩，好嗎？聽聞你們都很棒，那，你們會(huì)學(xué)小兔跳舞嗎？”3、老師拿相機(jī)給幼兒照相。二、欣賞歌曲小兔：今日，我給大家?guī)砹艘皇滋貏e好聽的歌曲，這首歌曲里講了一個(gè)有趣味的故事，現(xiàn)在請保持安靜地聽這首歌曲。1、讓幼兒完整欣賞一遍歌曲。提問：你們聽到歌曲里講了一個(gè)什么故事？故事里有誰？2、出示桌面教具，完整欣賞第二遍。3、老師邊操作教具，邊敘述故事。4、觀看vcd分段欣賞音樂，學(xué)習(xí)歌曲對話。三、分角色進(jìn)行游戲《小兔請客》1、引導(dǎo)幼兒按歌詞的對話表演游戲。2、請“客人”吃西瓜，（告知幼兒西瓜是夏天的水果），一邊吃西瓜，一邊再一次完整欣賞歌曲。3、教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生才會(huì)人人喜愛。四、復(fù)習(xí)律動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》。五、老師帶幼兒聽音樂小兔跳離開音樂室?！拔覀兺媪擞螒?，又吃了好吃的西瓜，真愉快，請大家和我一起到外面跳個(gè)舞吧！小兔請客的教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。2、能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)加減法的意義，正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：說算理養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：1、初步經(jīng)過在實(shí)在的情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的意識。2、培養(yǎng)合作探究、溝通的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、多媒體、計(jì)數(shù)器教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、引入1、口答：2個(gè)十是多少？7個(gè)十呢？60里有幾個(gè)十？80呢？2、情境引入：出示投影片，讓學(xué)生說說童話故事，再提出數(shù)學(xué)問題。小兔在學(xué)校有3個(gè)好伙伴，他們是小猴、小松鼠、小刺猬，平常常常在一起玩，相互幫忙，無話不談。這天，小兔過生日，請好伙伴回到家中里作客。小兔準(zhǔn)備了很多蘋果來接待，瞧，他端出來了。一共有多少個(gè)蘋果？刺猬最喜愛在別人面前表演了，這時(shí)，他看到有這么多蘋果，就對大家說：“你們看我的表演。”只見他翻過身，一下躺到盤子里，搖了兩下，站起來一看，一盤蘋果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。請問盤子里還剩下多少個(gè)蘋果？二、算法探究1、誰能把剛才這個(gè)問題用數(shù)學(xué)算式來表示？怎么計(jì)算？2、操作，探究算法。引導(dǎo)學(xué)生用小棒替換蘋果擺一擺，在組內(nèi)說說怎樣算出得數(shù)。生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生流暢地表達(dá)出算理。3、認(rèn)得加減法各部分名稱，并加上單位名稱。40+10=50（個(gè)）5010=40（個(gè)）加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差4、試一試。⑴投影出示小棒，讓學(xué)生口頭列式并計(jì)算。進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。40+20=606020=40⑵口答：7個(gè)十加2個(gè)十是多少？8個(gè)十減3個(gè)十是多少？3個(gè)十加4個(gè)十是多少？6個(gè)十減5個(gè)十是多少？三、鞏固練習(xí)1、獨(dú)立完成第2題，反饋。要求學(xué)生能說出算法（同桌說，提問個(gè)別說）2、游戲：找孩子（第3題）要求用尺子畫線。3、第4題，提出問題并解答。四、總結(jié)：整十?dāng)?shù)加減的方法是怎樣的？敘述加減法算式中各部分的名稱.五、板書：小兔請客（整十?dāng)?shù)加減）40+10=50（個(gè)）501