七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 10 A holiday journey Unit 1 What did you do第2課時(shí)教案（新版）外研版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo第2課時(shí)教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo》是外研版英語(yǔ)教材中的一課，本節(jié)課為第2課時(shí)。教材內(nèi)容主要圍繞度假旅行展開，通過(guò)豐富的對(duì)話和閱讀材料，讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，學(xué)會(huì)用一般過(guò)去時(shí)詢問(wèn)和回答假期活動(dòng)。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)交流的能力，同時(shí)拓展學(xué)生的文化視野，了解不同國(guó)家的度假習(xí)俗。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力?！镀吣昙?jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo》的學(xué)習(xí)，將促使學(xué)生在掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)上，提升語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。通過(guò)分析課文中的跨文化交際情景，培養(yǎng)學(xué)生開放、包容的思維品質(zhì)，增強(qiáng)其文化意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行對(duì)話交流，以及在寫作中準(zhǔn)確使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)聽力練習(xí)，讓學(xué)生感知一般過(guò)去時(shí)態(tài)在句子中的用法，結(jié)合課本中的對(duì)話和閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.針對(duì)難點(diǎn)，教師提供寫作框架和提示詞，幫助學(xué)生搭建寫作支架，降低寫作難度。

4.開展小組合作，讓學(xué)生相互批改、討論，發(fā)現(xiàn)并改正一般過(guò)去時(shí)態(tài)使用中的錯(cuò)誤，提高寫作準(zhǔn)確性。

5.結(jié)合課后作業(yè)，布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法點(diǎn)和用法，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的假期經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流，加深對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解。

3.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)的度假場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT和視頻材料，展示不同國(guó)家的度假照片和視頻，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)白板等教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生答案，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)度假的更多信息，拓寬視野，提升自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)度假旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道度假旅行是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于度假旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力。

簡(jiǎn)短介紹度假旅行的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的定義，包括其動(dòng)詞變化規(guī)則。

詳細(xì)介紹一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過(guò)圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)在實(shí)際對(duì)話和寫作中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的課文對(duì)話和閱讀材料進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、時(shí)態(tài)使用和意義，讓學(xué)生全面了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去事件。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與度假旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題下如何使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去活動(dòng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題描述和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念、用法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)在日常交流和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己假期的短文，要求運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去活動(dòng)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則

-動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成不規(guī)則變化

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)在句子中的功能，如描述過(guò)去的行為、事件或狀態(tài)

2.課本中的重要詞匯和短語(yǔ)

-假期相關(guān)詞匯：holiday,vacation,trip,journey,travel

-行為動(dòng)詞過(guò)去式：visited,went,saw,did,took,had,etc.

-描述詞匯：interesting,exciting,boring,tiring,beautiful,etc.

-常用短語(yǔ)：goto,visit,takeatripto,travelto,lastweek,lastyear,etc.

3.課本中的關(guān)鍵句型

-Whatdidyoudoonyourholiday/vacation?

-Iwentto.../Ivisited...

-Didyou...?Yes,Idid./No,Ididn't.

-Howwasyourholiday/vacation?

-Itwas...

4.課本中的對(duì)話和閱讀材料分析

-對(duì)話中的語(yǔ)境和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用

-閱讀材料中的一般過(guò)去時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)和功能

-對(duì)話和閱讀材料中的文化背景知識(shí)

5.寫作技巧

-如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫日記或短文

-如何組織文章結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾

-如何使用合適的過(guò)渡詞和連接詞使文章連貫

6.口語(yǔ)交流技巧

-如何在對(duì)話中使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)詢問(wèn)和回答

-如何在交流中分享個(gè)人經(jīng)歷和感受

-如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、表情和肢體語(yǔ)言增強(qiáng)表達(dá)效果

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了課本中的關(guān)鍵語(yǔ)法、詞匯、句型、對(duì)話分析、寫作技巧和口語(yǔ)交流技巧，旨在幫助學(xué)生全面掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)，并在實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用中能夠靈活、準(zhǔn)確地使用該時(shí)態(tài)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Module10Aholidayjourney

-Unit1Whatdidyoudo?

2.重點(diǎn)詞匯：

-holiday,vacation,visit,go,see,do,take,have

3.一般過(guò)去時(shí)態(tài)動(dòng)詞變化規(guī)則：

-規(guī)則變化：-ed

-不規(guī)則變化：go/went,see/saw,do/did...

4.關(guān)鍵句型：

-Whatdidyoudo?

-Ivisited/went...

-Didyou...?Yes,Idid./No,Ididn't.

5.對(duì)話分析：

-語(yǔ)境：度假場(chǎng)景

-時(shí)態(tài)：一般過(guò)去時(shí)

-功能：描述過(guò)去活動(dòng)

6.寫作結(jié)構(gòu)：

-引言：介紹背景

-正文：使用一般過(guò)去時(shí)描述活動(dòng)

-結(jié)尾：總結(jié)感受

7.口語(yǔ)交流技巧：

-使用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行問(wèn)答

-分享個(gè)人經(jīng)歷

-運(yùn)用過(guò)渡詞和連接詞

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了為原則，通過(guò)清晰的結(jié)構(gòu)和精煉的內(nèi)容，突出一般過(guò)去時(shí)態(tài)的重點(diǎn)和用法，同時(shí)結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂講解和案例分析過(guò)程中，針對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和句型，向?qū)W生提問(wèn)，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-通過(guò)觀察：觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演和課堂展示等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的應(yīng)用能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)測(cè)試：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的填空、選擇或簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的理解和運(yùn)用程度。

-及時(shí)反饋：根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注一般過(guò)去時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)和詞匯選擇等方面。

-給出具體、針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服不足。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。

-對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)反思在教授《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo》這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用存在一些困難。在課堂提問(wèn)和觀察中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則掌握得不夠牢固，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中常常出錯(cuò)。為了幫助學(xué)生更好地掌握這一知識(shí)點(diǎn)，我決定在下一節(jié)課中增加一些專門的練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)動(dòng)詞過(guò)去式變化規(guī)則的理解。

此外，我還注意到學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)方面也存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生在進(jìn)行對(duì)話時(shí)，時(shí)態(tài)使用不準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)也比較混亂。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用。同時(shí)，我還將提供一些口語(yǔ)交流的技巧和策略，幫助學(xué)生提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在小組討論和課堂展示中的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)。他們對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力都表現(xiàn)得很好，這讓我感到非常欣慰。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些學(xué)生的表現(xiàn)，并給予他們更多的鼓勵(lì)和挑戰(zhàn)，以幫助他們進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)水平。課后拓展-閱讀材料：選擇一些關(guān)于度假旅行的短文或故事，讓學(xué)生閱讀并理解其中的內(nèi)容。

-視頻資源：挑選一些與度假旅行相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生觀看并觀察其中的場(chǎng)景和活動(dòng)。

-案例分析：提供一些與度假旅行相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析其中的情境和對(duì)話，了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

2.拓