人教版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè) 第三單元 第3課　寄情山水 教案

人教版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第三單元第3課寄情山水教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課為人教版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第三單元的第3課《寄情山水》。課程主要圍繞山水畫的創(chuàng)作和欣賞展開，讓學(xué)生了解和掌握山水畫的基本技法和表現(xiàn)手法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪畫的基本技巧和色彩理論，對(duì)繪畫有一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在生活中也接觸過各種山水景觀，對(duì)山水有一定的感性認(rèn)識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)山水畫有更深入的了解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行山水畫的創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括美術(shù)鑒賞能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力和文化理解能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用已學(xué)的繪畫技巧和審美知識(shí)，對(duì)山水畫進(jìn)行鑒賞和分析，提高美術(shù)鑒賞能力；在創(chuàng)作過程中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的山水畫技法，結(jié)合自己的想象和情感，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力；同時(shí)，學(xué)生將了解和理解中國山水畫的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提升文化理解能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的背景，他們的知識(shí)水平、能力和素質(zhì)各有差異。大部分學(xué)生對(duì)繪畫有一定的興趣和基礎(chǔ)，了解基本的繪畫技巧和色彩理論。然而，在山水畫方面，他們可能只有一些初步的認(rèn)知，對(duì)于深入理解和掌握山水畫的技法和表現(xiàn)手法可能存在一定的困難。

在能力方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的創(chuàng)新實(shí)踐能力，但可能缺乏系統(tǒng)的山水畫創(chuàng)作訓(xùn)練。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有的學(xué)生可能較為內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受；而有的學(xué)生可能過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。針對(duì)這些情況，教師需要采取不同的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)講授法：教師通過講解山水畫的基本技法和理論，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提問并解答學(xué)生的疑問，以提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

-實(shí)踐操作法：學(xué)生通過實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行山水畫的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示山水畫的優(yōu)秀作品和創(chuàng)作過程，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)山水畫的技法和表現(xiàn)手法。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)資源的整合和管理，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐案例，提高教學(xué)效果和效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行山水畫的欣賞和創(chuàng)作研究，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞山水畫的基本概念和技法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解山水畫的基本概念和技法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解山水畫的基本概念和技法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示經(jīng)典山水畫作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解山水畫的基本概念、技法和表現(xiàn)手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、作品欣賞和創(chuàng)作實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握山水畫的創(chuàng)作技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、作品欣賞和創(chuàng)作實(shí)踐等活動(dòng)，體驗(yàn)山水畫的創(chuàng)作過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解山水畫的基本概念和技法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握山水畫的創(chuàng)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解山水畫的基本概念和技法，掌握山水畫的創(chuàng)作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與山水畫相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的山水畫知識(shí)點(diǎn)和創(chuàng)作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生將掌握山水畫的基本概念、技法和表現(xiàn)手法，包括線條的運(yùn)用、墨色的搭配、構(gòu)圖的規(guī)律等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技法進(jìn)行山水畫的創(chuàng)作，能夠獨(dú)立完成一幅具有個(gè)人風(fēng)格的山水畫作品。

-學(xué)生將了解中國山水畫的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，理解山水畫與自然景觀之間的關(guān)系。

2.過程與方法：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過觀察、分析、實(shí)踐和反思，培養(yǎng)了自己的審美觀察能力和創(chuàng)作能力。

-學(xué)生通過小組討論和合作創(chuàng)作，提高了溝通協(xié)作能力和解決問題的能力。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽講和實(shí)踐中，培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

-學(xué)生通過欣賞和創(chuàng)作山水畫，培養(yǎng)了對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛，提升了藝術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)致和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了自我成就感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)山水畫，培養(yǎng)了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的尊重和理解，增強(qiáng)了文化自信。

具體到每個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)有所不同。一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)山水畫的技法上有所突破，能夠在創(chuàng)作中展現(xiàn)出較高的藝術(shù)水平；而另一些學(xué)生可能在欣賞和理解山水畫的文化內(nèi)涵上有更深入的體會(huì)。無論學(xué)生在哪個(gè)方面取得了進(jìn)步，我們都將給予積極的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的興趣。

同時(shí)，我們也會(huì)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題和困難，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。例如，對(duì)于那些在技法上遇到困難的學(xué)生，我們可以通過一對(duì)一的輔導(dǎo)，讓他們反復(fù)練習(xí)和嘗試，逐漸提高自己的技能水平。對(duì)于那些在創(chuàng)作中缺乏想象力的學(xué)生，我們可以通過提供更多的創(chuàng)作素材和靈感的來源，幫助他們打開思路，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.創(chuàng)作一幅山水畫作品：結(jié)合所學(xué)的山水畫技法，創(chuàng)作一幅反映自然景觀的山水畫作品。要求構(gòu)圖合理、用筆流暢，表現(xiàn)出山水的神韻和意境。

2.寫一篇?jiǎng)?chuàng)作心得：學(xué)生在創(chuàng)作山水畫的過程中，記錄下自己的創(chuàng)作思路、過程和心得體會(huì)。通過文字表達(dá)，提升學(xué)生的表達(dá)能力和反思能力。

3.收集山水畫相關(guān)資料：學(xué)生課后通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集更多關(guān)于山水畫的資料，如畫家介紹、作品欣賞等。在下一節(jié)課上與同學(xué)分享，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和搜集資料的能力。

4.參觀畫展或美術(shù)館：學(xué)生利用周末時(shí)間，參觀畫展或美術(shù)館的山水畫展覽，親身感受山水畫的魅力。要求學(xué)生撰寫觀后感，分享自己的感受和啟發(fā)。

5.進(jìn)行山水畫技法練習(xí)：學(xué)生回家后，自行練習(xí)山水畫的技法，如線條的運(yùn)用、墨色的搭配等。第二天課堂上，學(xué)生可以展示自己的練習(xí)作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

舉例題型：

1.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述中國山水畫的基本特點(diǎn)及其與西方風(fēng)景畫的區(qū)別。

答案：中國山水畫強(qiáng)調(diào)自然景觀與人文精神的融合，追求畫面的意境和神韻。與西方風(fēng)景畫相比，中國山水畫更注重表現(xiàn)畫家的情感與自然景觀的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)畫家的主觀感受。在技法上，中國山水畫常用線條勾勒輪廓，墨色渲染氛圍，注重墨色的濃淡變化；而西方風(fēng)景畫則更注重光影效果和色彩運(yùn)用。

2.案例分析題：分析一幅山水畫作品的構(gòu)圖、用筆和墨色運(yùn)用，評(píng)價(jià)其藝術(shù)特點(diǎn)。

答案：以《千里江山圖》為例，該作品構(gòu)圖開闊，層次分明，主峰與附峰相互呼應(yīng)，形成強(qiáng)烈的立體感。用筆細(xì)膩，線條流暢，墨色濃淡相宜，表現(xiàn)出山水的蒼茫與生機(jī)。整幅作品意境宏大，令人嘆為觀止。

3.創(chuàng)作題：根據(jù)所學(xué)山水畫技法，創(chuàng)作一幅以“秋意圖”為主題的山水畫作品。

答案：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用線條勾勒出山石的輪廓，再以墨色渲染出秋天的色彩。在畫面中，可以描繪出豐收的田野、金黃的樹葉、蕭瑟的秋風(fēng)等景象，表現(xiàn)出秋天的寧靜與生機(jī)。

4.討論題：探討山水畫中的“意境”概念，并結(jié)合具體作品進(jìn)行分析。

答案：意境是中國山水畫的核心概念之一，指的是畫家通過繪畫表達(dá)出的主觀情感與自然景觀的融合。在具體作品中，如王維的《山居秋暝》，畫家通過描繪山泉瀑布、竹林松濤等景物，傳達(dá)出寧靜、淡泊、清新等意境。

5.實(shí)踐題：運(yùn)用山水畫技法，嘗試在硬筆書法作品中融入山水元素。

答案：學(xué)生在硬筆書法作品中，可以嘗試運(yùn)用山水畫的線條勾勒和墨色運(yùn)用，如在字體周圍添加山水景觀，或以山水元素作為背景。這樣既能鍛煉學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，又能使硬筆書法作品更具藝術(shù)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了山水畫的基本概念、技法和表現(xiàn)手法，通過欣賞經(jīng)典作品，深入理解了中國山水畫的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。在課堂活動(dòng)中，我們通過實(shí)踐操作，提高了自己的審美觀察能力和創(chuàng)作能力。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何欣賞和分析山水畫，提升了美術(shù)鑒賞能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述中國山水畫的基本特點(diǎn)及其與西方風(fēng)景畫的區(qū)別。

2.案例分析題：分析一幅山水畫作品的構(gòu)圖、用筆和墨色運(yùn)用，評(píng)價(jià)其藝術(shù)特點(diǎn)。

3.創(chuàng)作題：根據(jù)所學(xué)山水畫技法，創(chuàng)作一幅以“秋意圖”為主題的山水畫作品。

4.討論題：探討山水畫中的“意境”概念，并結(jié)合具體作品進(jìn)行分析。

5.實(shí)踐題：運(yùn)用山水畫技法，嘗試在硬筆書法作品中融入山水元素。板書設(shè)計(jì)①山水畫基本概念：山水畫是以自然景觀為表現(xiàn)對(duì)象，通過線條、墨色等技法表達(dá)畫家情感的藝術(shù)形式。

②技法要點(diǎn)：線條運(yùn)用、墨色搭配、構(gòu)圖規(guī)律等。

③創(chuàng)作實(shí)踐：運(yùn)用所學(xué)技法進(jìn)行山水畫的創(chuàng)作，表現(xiàn)自然景觀的神韻和意境。

④傳統(tǒng)文化內(nèi)涵：中國山水畫反映了人與自然的和諧共生，蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。

⑤欣賞與分析：學(xué)會(huì)欣賞和分析山水畫，提升美術(shù)鑒賞能力。

⑥課堂活動(dòng)：通過小組討論、作品欣賞、創(chuàng)作實(shí)踐等活動(dòng)，提高學(xué)生的審美觀察能力和創(chuàng)作能力。

⑦自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，為未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

⑧反思與總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

九、板書設(shè)計(jì)

①