Module5 unit1 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Module5unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Module5Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：英語(yǔ)七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日，第11周星期四

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)Module5Unit1的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述人和事物的特征。同時(shí)，學(xué)生將能夠理解不同文化背景下的交流方式，提升跨文化交際能力，培養(yǎng)國(guó)際視野。通過(guò)小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)字母、基本詞匯和簡(jiǎn)單句型的知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)有一定的了解。此外，學(xué)生還掌握了一些描述人和事物特征的表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是對(duì)于口語(yǔ)交流和聽(tīng)力理解方面。他們具備一定的學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)課堂活動(dòng)和練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Module5Unit1的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式和運(yùn)用，特別是在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

-學(xué)習(xí)新詞匯和短語(yǔ)，并能夠熟練運(yùn)用到句子中。

-理解和運(yùn)用描述人和事物特征的表達(dá)方式，準(zhǔn)確描述自己和他人。

-對(duì)于一些復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用可能會(huì)有一定的難度。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，需要根據(jù)他們的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行差異化教學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于講解一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則和詞匯，互動(dòng)討論法用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，任務(wù)型教學(xué)法用于設(shè)計(jì)實(shí)際語(yǔ)境中的任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論描述人和事物特征的句子，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和思維能力的提升。

-任務(wù)型活動(dòng)：設(shè)計(jì)任務(wù)，如制作個(gè)人信息卡片，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的特征，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示教材內(nèi)容，提供直觀的學(xué)習(xí)資源。使用音頻材料播放英語(yǔ)歌曲或?qū)υ?，引?dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，方便展示學(xué)生作品和進(jìn)行課堂討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Module5Unit1。首先，讓我們來(lái)復(fù)習(xí)一下一般現(xiàn)在時(shí)。我將會(huì)播放一個(gè)英語(yǔ)歌曲，請(qǐng)大家注意聽(tīng)歌詞中用到的一般現(xiàn)在時(shí)。播放完畢后，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，看看誰(shuí)能正確地用一般現(xiàn)在時(shí)造句。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一下今天的新課。我們將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述人和事物的特征。首先，我會(huì)向你們展示一些圖片，并詢問(wèn)你們對(duì)這些圖片的描述。接著，我會(huì)給出一些示例句子，并解釋一般現(xiàn)在時(shí)的用法。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講，并跟隨我一起練習(xí)。

3.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)你們分成小組，討論一下你們最喜歡的季節(jié)，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述這個(gè)季節(jié)的特征。我會(huì)隨機(jī)選擇幾個(gè)小組來(lái)分享他們的討論結(jié)果。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家和我一起回顧一下一般現(xiàn)在時(shí)的用法和如何描述人和事物的特征。最后，我會(huì)布置一項(xiàng)作業(yè)，讓大家運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇小短文，描述一下自己的家庭成員。

6.課后反思（5分鐘）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述人和事物的特征。我覺(jué)得大家在課堂上表現(xiàn)得很積極，能夠積極參與小組討論和課堂練習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候還是有些困難，需要在課后多加練習(xí)。下次課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并進(jìn)一步鞏固描寫(xiě)人和事物特征的技巧。希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，提前預(yù)習(xí)，為下次課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流，正確地描述人和事物的特征。他們?cè)诼?tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等方面都能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們對(duì)于不同文化背景下的交流方式有了更深入的理解，能夠尊重和包容不同的文化。他們?cè)谂c外國(guó)朋友交流時(shí)，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式，展現(xiàn)出良好的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們?cè)谛〗M討論和課堂練習(xí)中，展現(xiàn)出了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。他們能夠分析問(wèn)題、歸納總結(jié)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)策略，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極完成作業(yè)和任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)填空，描述你的朋友。

答案：Myfriendistallandthin.He___(like)playingbasketball.He___(go)toschooleveryday.

2.閱讀理解題：

題目：閱讀以下短文，回答問(wèn)題。

短文：Mymother___(work)asateacher.She___(teach)usEnglish.Mymother___(love)herjobverymuch.

問(wèn)題：Whatdoesthewriter'smotherdo?

答案：Thewriter'smotherisateacher.

3.寫(xiě)作題：

題目：寫(xiě)一篇小短文，描述一下你的家人。

答案：Mymotherisadoctor.She___(work)inahospital.Myfatherisateacher.He___(teach)inaschool.Myyoungersister___(study)inprimaryschool.We___(love)eachotherverymuch.

4.改寫(xiě)句子題：

題目：改寫(xiě)以下句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)。

句子：Mymotheriscookingdinner.

答案：Mymother___(cook)dinner.

5.聽(tīng)力題：

題目：聽(tīng)以下對(duì)話，回答問(wèn)題。

對(duì)話：

PersonA:Whatdoesyourfatherdo?

PersonB:Myfather___(work)inaoffice.

PersonA:Whatdoesyourmotherdo?

PersonB:Mymother___(be)ateacher.

問(wèn)題：WhatdoesPersonB'smotherdo?

答案：PersonB'smotherisateacher.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，我們將進(jìn)行一個(gè)當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)大家按照以下要求完成檢測(cè)：

（1）閱讀以下短文，回答問(wèn)題。

短文：MyfriendTom___(be)ateacher.He___(teach)English.He___(like)hisjoband___(work)hardeveryday.

問(wèn)題：

（1）WhatdoesTomdo?

（2）Doeshelikehisjob?

（3）Whatdoeshedoeveryday?

（2）用一般現(xiàn)在時(shí)完成以下句子：

Mymother___(cook)deliciousfood.

Yourfather___(work)in